자료
세계시민교육에 대한 이해를 넓히고 연구, 옹호 활동, 교수, 학습 등을 향상시킬 수 있는 다양하고 유용한 자료를 찾아보세요.
2,242 건의 결과가 검색되었습니다
Gender Violence (Mente y Cerebro; no. 48) 발행 연도: 2011 저자: Francisca Expósito 단체 저자: Prensa Científica This article deals with the ideological nature of gender violence, favored by the social asymmetry between women and men. Violencia de género (Mente y Cerebro; no. 48) 발행 연도: 2011 저자: Francisca Expósito 단체 저자: Prensa Científica En este artículo se se aborda la naturaleza ideológica de la violencia de género, favorecida por la asimetría social entre mujeres y hombres. 
How Can a Lifelong Learning Perspective Enhance the Relevance and Impact of the 1974 Recommendation?: Thematic Paper 발행 연도: 2022 단체 저자: UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) Lifelong learning is rooted in the integration of learning with participation in society. It includes learning activities for people of all ages, in all life-wide contexts and spaces (family, school, community, workplace and more), and through a variety of modalities (formal, non-formal and informal).The purpose of this background paper is to propose ways in which the significance of lifelong learning can be reflected in the revision of the 1974 Recommendation concerning Education for International Understanding, Cooperation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms. It does this by recalling previous international contributions to the promotion of lifelong learning, including the landmark publications Learning to Be: The World of Education Today and Tomorrow (Faure et al., 1972) and Learning: The Treasure Within (Delors et al., 1996), which show the benefits of lifelong learning not only for employment but for the whole life of an individual and their participation in society. 
تحسين أثر منع التطرف العنيف: حقيبة أدوات للتصميم والرصد والتقييم 발행 연도: 2018 저자: Lucy Holdaway & Ruth Simpson 단체 저자: United Nations Development Programme (UNDP) ان الهدف من مجموعة الأدوات هذه هو المساعدة في تجسير هذه الفجوة التي تم تصميمها لتكون وثيقة حية للممارسين في برنامج الأمم المتحدة الإنمائي والشركاء الذين يعملون على برامج تركز بشكل خاص على منع التطرف العنيف أو تحتوي على عناصر لها صلة بمنع التطرف العنيف. تعتمد المجموعة على الممارسات الفضلى في التصميم والمراقبة والتقييم في سياقات معقدة وتعاني من النزاع وتساعد في تكييف برامج منع التطرف العنيف حسب السياق. تشتمل مجموعة الأدوات على نماذج وعمليات وأساليب بالإضافة الى بنك مؤشرات يمكن استخدامه ضمن برنامج الأمم المتحدة الإنمائي من خلال شركاء على المستوى الوطني والمحلي وكجزء من نهج بناء القدرات حول المراقبة. Improving the Impact of Preventing Violent Extremism Programming A Toolkit for Design, Monitoring and Evaluation 발행 연도: 2018 저자: Lucy Holdaway & Ruth Simpson 단체 저자: United Nations Development Programme (UNDP) The objective of this toolkit is to help close this gap. It is designed as a living document for UNDP practitioners and partners who are working on programmes that are either specifically focused on PVE, or have PVE-relevant elements to them. It draws on best practice for design, monitoring and evaluation in complex, conflict contexts adapting these for PVE programming. The toolkit includes modules, processes and approaches as well as an indicator bank that can be used within UNDP, with national and community level partners and as part of a capacity-building approach around monitoring. 
التنمر الإلكتروني 발행 연도: 2021 저자: Amani Albalushi 단체 저자: Oman TV الفيديو عبارة عن مقابلة تلفزيونه مع مختصة عن التنمر اللإلكتروني. تحدثت الضيفة عن مظاهر وأسباب التنمر الالكتروني. واختممت بالحديث عن الحلول الممكنة للتنمر الإلكتروني. Cyberbullying 발행 연도: 2021 저자: Amani Albalushi 단체 저자: Oman TV The video is a TV interview with a specialist on cyberbullying. The interviewee talked about the manifestations and causes of electronic bullying. She concluded by talking about possible solutions to cyberbullying. 
دليل إدماج مبادئ العدالة الاجتماعية في السياسات الإنمائية 발행 연도: 2020 단체 저자: UN. Economic and Social Commission for Western Asia (UN. ESCWA) هدف الدليل إلى تعزيز قدرات المسؤولين عن صياغة السياسات والخطط في الدول الأعضاء في إدماج مفاهيم ومبادئ العدالة الاجتماعية في السياسات والخطط والبرامج الإنمائية الوطنية، وإلى تحسين المعرفة حول العلاقة المركزية بين العدالة الاجتماعية وتنفيذ خطة التنمية المستدامة لعام 2030 والاتفاقيات العالمية الحديثة ذات الصلة.كما يرمي الدليل إلى توفير أداة لمناقشة أمثلة من السياسات العامة تُعتبر أساسية في تحقيق التنمية المستدامة والحوار حول كيفية صياغتها ضمن مقاربة تراعي مفاهيم العدالة الاجتماعية. ولخدمة هذه الأهداف، يقدم الدليل ملخصاً حول المقاربات والعوامل المعيارية والتقنية التي يجب أن تؤخذ في الاعتبار لضمان تطوير سياسات قائمة على مبادئ العدالة الاجتماعية في مختلف البلدان العربية، على اختلاف قدرات هذه البلدان واحتياجاتها وهياكلها المؤسسية والاقتصادية والاجتماعية والسياسية والثقافية.وينطلق الدليل من المقاربة المفاهيمية للعدالة الاجتماعية التي اعتمدتها الإسكوا والقائمة على مبادئ المساواة والإنصاف وحقوق الإنسان والمشاركة. ويستعرض التدخلات وآليات العمل المؤسسي والعناصر المختلفة التي تعزز الحيّز الذي يراعي مبادئ العدالة الاجتماعية في السياسات العامة. وفي هذا السياق، تعمل الإسكوا على تنظيم دورات تدريبية على المستويين الوطني والإقليمي لبناء قدرات الجهات المعنية على الدليل واستخدامه في عمليات التخطيط. Toolkit for Mainstreaming Social Justice Principles in Development Policies 발행 연도: 2020 단체 저자: UN. Economic and Social Commission for Western Asia (UN. ESCWA) The guide aims to enhance the capacities of policy-makers in member states in integrating the concepts and principles of social justice into national development policies, plans and programs, and to improve the knowledge about the direct relationship between social justice and the implementation of the 2030 Agenda for Sustainable Development, as well as relevant recent global agreements.The guide also provides a tool to address policy areas that are key for achieving sustainable development and to promote dialogue on how to design these policies using an approach that takes into account the concepts of social justice. To serve these goals, the guide provides a summary of the various approaches and factors that should be considered by Arab countries to ensure that public policies are sensitive to social justice concepts, irrespective of the countries’ capacities, needs, structures, and their economic, social, political and cultural contexts.The guide builds on the conceptual approach to social justice adopted by ESCWA, which is based on the principles of equality, equity, human rights and participation. It reviews the interventions, institutional work mechanisms and the various elements that promote the mainstreaming of social justice in public policies. Going forward, ESCWA will organize national and regional workshops to build government capacities on the guide and use it in their planning processes. 
دليل تدريب الطالب: التعامل مع العنف القائم على النوع الاجتماعي في المدارس وكيفية تجنبه 발행 연도: 2009 단체 저자: United States Agency for International Development (USAID) تم تصميم وتمويل برنامج التدريب "مداخل" من قبل الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية ( USAID ) لبرنامج "المدارس الآمنة"؛ لتمكين المعلمين، وأفراد المجتمع، والطلاب من التعامل مع العنف القائم على النوع الاجتماعي في المدارس وكيفية تجنبه؛ ذلك لأن العنف داخل وخارج المدارس أصبح مشكلة عالمية ذات تأثيرات خطيرة على التحصيل العلمي، وصحة وسلامة الأطفاله؛ كما أن الإيذاء البدني، والجنسي، والنفسي الذي يتعرض له الأولاد، والبنات على أيدي المعلمين، أو الزملاء أو الآخرين؛ يؤدي إلى تسرب الأطفال من المدرسة، وقد يترك جروحًا تبقى آثارها لفترة طويلة مخفية عن الأنظار .