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272 건의 결과가 검색되었습니다

2019년 국가수준 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 발행 연도: 2019 저자: 이현숙 | 김수환 | 이운지 | 김한성 단체 저자: 한국교육학술정보원 본 연구에서는 우리나라 학생들의 디지털 리터러시를 측정하기 위한 검사 도구를 개발하여 초등학교와 중학교 학생들의 디지털 리터러시 수준을 측정하 였다. 2019 디지털 리터러시 검사는 2018년에 개발된 디지털 리터러시 검사의 평가틀을 기본으로 하되, 2018년 본검사 분석 결과와 ICT 및 CT 요소에 관한 최신 이론적 동향을 반영하여 검사 문항 개선 작업을 수행하였으며, 2018년 시 행에서 사용한 웹기반 검사 시스템의 문제점을 개선하여 시스템의 안정성을 강화하였다. 또한 2018년도 검사와의 가교 문항을 바탕으로 검사 동등화 분석 을 실시하여 학생들의 디지털 리터러시 수준을 계열적으로 비교, 분석함으로써 우리나라 정보 교육의 현주소와 향후 발전 방향에 관한 시사점을 도출하였다. 본 저작물은 한국교육학술정보원 (KERIS)에서 2019년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘2019년 국가수준 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 (이현숙, 김수환, 이운지, 김한성)’를 이용하였으며 해당 저작물은 한국교육학술정보원 (www.keris.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

연극을 통한 민주 시민 교육 방법 (2019 문화예술교육 유관학회 연계 ‘작은 연구’ - 서울어젠다 예술교육 목표 3. 예술교육의 사회적 가치 확산성을 중심으로) 발행 연도: 2019 저자: 이화식 단체 저자: 한국예술경영학회 | 한국문화교육학회 본 자료는 2019 문화예술교육 유관학회 연계 '작은 연구’에서 발췌한 '연극을 통한 민주 시민 교육 방법' 연구자료이다. 본 연구는 연극 활동을 통하여 민주시민의 가치를 함양하는 민주 시민교육의 모형을 제시하며, 시민교육이라는 주제의 특성을 반영하여 학습자가 실제 생활과 유사한 환경에서 민주적인 가치를 체험하고 구성하며 생활에서 적용할 수 있는 교육 방법을 모색하는 것을 목적으로 한다. 본 저작물은 한국예술경영학회, 한국문화교육학회에서 2019년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 ‘연극을 통한 민주 시민 교육 방법(이화식)'을 이용하였으며 해당 저작물은 한국문화예술교육진흥원 arte 라이브러리 홈페이지(lib.arte.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

청소년문화 활성화를 위한 소셜 미디어 활용 연구 발행 연도: 2015 저자: 배상률 단체 저자: 한국청소년정책연구원 본 연구는 청소년 문화라는 키워드에 함축된 교육, 여가, 참여 등 청소년들의 전반적인 삶의 실태와 이들이 가지는 문제의식과 가치를 살펴보고, 청소년들을 위한 소셜미디어의 활용범위와 가능성을 탐구하는데 일차적인 목적을 두고 있다. 이를 통해, 청소년의 건전한 문화형성을 위한 효과적인 수단(tool)이자 소통의 장(field)으로 기여할 수 있는 무한한 잠재력을 갖고 있는 소셜미디어의 활용을 위해 우리 사회와 정부가 마련해야 할 정책 방안을 제시하는 것이 본 연구가 가지는 궁극적인 목적이다. 유해콘텐츠가 소셜미디어를 통해 급속히 확산되고 있는 상황에서, 청소년들은 선별적 규제를 위한 엄격한 기준 마련과 함께 집단지성이란 소셜미디어의 대표적 장점이 사회에 제대로 발현될 수 있도록 디지털 리터러시 역량을 키우는 것이 필요하다. 이를 위해, 본 보고서는 청소년의 디지털 리터러시 함양을 위한 학교단위의 미디어교육의 제도화 및 건전한 소셜미디어 사용을 위한 인터넷드림마을과 같은 캠프의 증설 및 운영의 확대를 제언하였다. 또한 부모 교육 확대 및 정부 차원의 홍보노력도 개선될 필요가 있다. 본 저작물은 '한국청소년정책연구원'에서 '2015년' 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 '청소년문화 활성화를 위한 소셜 미디어 활용 연구(배상률)'를 이용하였으며, 해당 저작물은 '한국청소년정책연구원 홈페이지(www.nypi.re.kr)'에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

생애주기 맞춤형 환경교육프로그램 개발방안 연구 최종 보고서 발행 연도: 2020 저자: 장미정 | 김문옥 | 유영초 | 이다현 | 임수정 | 우영미 | 전푸름 단체 저자: 모두를위한환경교육연구소 본 연구보고서의 목적은 생애주기에 따른 대상 맞춤형 환경교육 프로그램 개발방안을 도출하고 환경 학습 사각지대에 있는 수요자 요구 중심의 프로그램을 전략적으로 개발하기 위한 방안을 마련하고자 함이다.본 저작물은 대한민국 환경부에서 2020년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘생애주기 맞춤형 환경교육프로그램 개발방안 연구최종 보고서(장미정 외)’ 를 이용하였으며 해당 저작물은 환경교육포털 (www.keep.go.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

경기도 문화다양성 정책 현황 및 발전 방안 연구 발행 연도: 2021 저자: 안태호 | 권범철 | 김강 | 손민아 | 임영준 단체 저자: 협동조합 예술과 도시사회연구소 | 경기문화재단 본 연구는 경기도 문화다양성 정책의 현황을 살펴보고 새로운 방향을 제시하는 데 그 목적이 있다. 경기도의 문화다양성 현황을 알기 위해 문헌조사와 함께 설문조사를 실시하고, 경기지역의 소수자들을 대상으로 문화다양성 정책에 대한 심층인터뷰를 통해 문화다양성 정책 방향에 대해 제안한다.본 저작물은 경기문화재단에서 2020년에 작성하여 공공누리 4유형으로 개방한 '경기도 문화다양성 정책 현황 및 발전 방안 연구보고서'이며, 해당 저작물은 경기문화예술교육지원센터(https://ggarte.ggcf.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

UNESCO-UNEVOC 동아시아 동남아시아 클러스터: TVET 정책 우수사례집 발행 연도: 2020 저자: 최지희 | 이한별 | 임건주 | 최현식 | 한종택 단체 저자: UNESCO International Centre for Technical and Vocational Education and Training (UNEVOC) | 한국직업능력개발원 본 자료는 COVID-19시대에 대응하는 국가전략에 관한 동남아지역 우수사례를 소개하고 있다. 총 6개국의 8개 사례를 포함하고 있으며, COVID-19에 대한 TVET의 대응에서 원격 및 디지털 학습, 청년실업, 이주 여성 근로자 문제 등 다양한 주제에 대해 각국의 정책까지 다양한 사례를 다루고 있다. 본 저작물은 ‘한국직업능력연구원’에서 ‘2020’년 작성하여 공공누리 4유형으로 개방한 ‘ UNESCO-UNEVOC 동아시아 동남아시아 클러스터: TVET 정책 우수사례집 (작성자: 최지희; 이한별; 임건주; 최현식; 한종택) ’을 이용하였으며, 해당 저작물은 ‘한국직업능력연구원(www.krivet.re.kr)’에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

문화정책의 (재)구성: 전지구적 공공재로서의 문화를 바라보다, 2022 발행 연도: 2023 단체 저자: UNESCO 글로벌 리포트 시리즈는 각 국의 <2005 문화적 표현의 다양성 보호와 증진에 관한 협약> 이행상황과 문화·창의분야가 <UN 2030 지속가능한 개발 어젠다>에 어떻게 기여하고 있는지 그 진행 상황을 모니터링 하고 있다. 2015년과 2018년 발간된 보고서와 같이, 이번 제3판은 창의적 활동을 지원하기 위한 최근의 정책 개발 상황을 소개하고, 디지털 환경, 미디어 다양성, 지속가능발전, 예술가와 문화 분야 종사자의 이동성, 양성 평등 및 예술의 자유와 같은 분야의 현재와 미래의 과제를 조명한다. 2022년 발간되는 본 보고서에 소개되는 트렌드, 우수 사례, 국가 간 격차, 그리고 권고사항은 유네스코의 <문화 정책과 지속가능한 개발에 관한 세계 회의(MONDIACULT 2022)>의 정책 토론에서 다룰만한 중요한 자료를 제공하고 있다. 본 보고서는 <2030 어젠다>에 기여하고자 하는 사명을 가지고, 문화적 표현의 다양성에 영향을 미치는 요인을 분석하며, 공공정책 스펙트럼에서 더 넓게 문화와 창의성을 정착시킬 방안에 대해 더 나은 이해와 새로운 문화정책의 비전을 제시하고자 한다.

2021 다문화가정 대상국가와의 교육교류사업 성과분석: 글로벌 역량과 디지털 리터러시 역량을 중심으로 발행 연도: 2021 저자: 박주형 | 문찬주 단체 저자: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 본 보고서는 2021년 온라인으로 시행한 「다문화가정 대상국가와의 교육교류사업」의 참가자를 대상으로 교육교류사업의 핵심성과인 글로벌 역량과 디지털 리터러시 역량의 향상도를 측정하여 제시하고 있다.

2021 다문화가정 대상국가와의 교육교류사업 성과분석: 성과측정도구 개발 발행 연도: 2021 저자: 박현정 | 박민호 | 권현주 단체 저자: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 이 보고서는 유네스코 아태교육원이 시행하는 「다문화가정 대상국가와의 교육교류사업」의 성과를 측정하는데 있어 보다 적합한 ‘글로벌 역량’ 측정 도구를 개발하고자 진행된 연구 내용을 담고 있다.

2021 다문화가정 대상국가와의 교육교류사업 성과분석: 온라인 교육교류 참가학교 학생 및 교사의 다문화 수용성 개선도 측정을 중심으로 발행 연도: 2021 저자: 한유경 단체 저자: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 유네스코 아태교육원은 「다문화가정 대상국가와의 교육교류사업」의 일환으로 외국(말레이시아, 몽골, 베트남, 인도네시아, 캄보디아, 태국, 필리핀)교사를 초청하여 교육활동을 수행한 국내 학교의 교사 및 학생의 다문화 수용성 향상도를 측정·분석해왔다. 본 보고서는 21년도 온라인 교육교류사업을 통한 참가자의 다문화 수용성 개선 정도를 측정하여 제시하고 있다.

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