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Connecting Classrooms: Learning From a Pandemic; Good Health and Well-Being (UN Global Goal 3) 발행 연도: 2020 단체 저자: British Council | UK aid This resource will help you make a contribution to a recovery curriculum in schools, and beyond this, by providing interesting, engaging and relevant content that encourages pupils to recall, discuss and process some of their thoughts, feelings and memories. Over the course of six lessons, pupils will have opportunities to develop an understanding of:• Covid-19 in the context of some of the world’s most common communicable diseases and pandemics from the past• how communicable diseases like Covid-19 may start and spread, and how this is investigated• relevant prevention strategies to foster positive physical and mental health and well-being.In doing so, pupils will have the opportunity to develop core skills in critical thinking and problem solving, citizenship, student leadership, creativity and imagination and aspects of digital literacy. This learning unit is also designed to support the United Nations’ Global Goals for Sustainable Development (SDGs), in particular Goal 3: Good health and well-being. 
디지털 시대 시민되기: 초등학교 고학년 (디지털 시민교육 시리즈 2nd) 발행 연도: 2019 저자: 김양은 | 배은주 | 박정원 | 김영환 | 김형태 | 심성호 단체 저자: 방송통신위원회 | 한국정보화진흥원 본 자료는 초등 고학년(5~6학년) 대상 디지털시민교육을 위한 교육자료이다. 6가지의 역량별로 교수학습지도안과 학생 활동지로 구성되어 있다. 
디지털 시대 시민되기: 중학생, 고등학생 (디지털 시민교육 시리즈 2nd) 발행 연도: 2019 저자: 김양은 | 배은주 | 박정원 | 김영환 | 김형태 | 심성호 단체 저자: 방송통신위원회 | 한국정보화진흥원 본 자료는 중고등학생 대상 디지털시민교육을 위한 교육자료이다. 6가지의 역량별로 교수학습지도안과 학생 활동지 등으로 구성되어 있다. 
Innovating Technical and Vocational Education and Training: A Framework for Institutions 발행 연도: 2020 단체 저자: UNESCO International Centre for Technical and Vocational Education and Training (UNEVOC) Global developments including the transition to greener economies, the application of digital technologies in the world of work, and the COVID-19 pandemic, amongst others, are changing the way we live and work. These developments are driving technical and vocational education and training (TVET) systems to improve their capacity to identify the future skills demands and to expand access to skills development opportunities. As TVET adapts itself to the impacts of significant social, environmental, and economic disruptions, innovative practices emerge with the potential to rejuvenate the future of skills development. Schools, training centres and colleges have the potential to play a leading role to drive innovation in their local skills and innovation ecosystem.This practical guide provides a systematic, institution-wide, measurable and evidence-based methodology that enables TVET institutions to streamline innovation into their strategic planning, products and services, ecosystem engagement, and teaching and learning processes. 
La famille Tout-Écran: Conseils en éducation aux médias et à l’information 발행 연도: 2019 단체 저자: Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) | Réseau Canopé L’Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) devient une exigence républicaine au cœur du Parcours citoyen, un enjeu éducatif et sociétal incontournable dans un environnement où le numérique est omniprésent.Dans un monde globalisé et complexifié, la définition et la compréhension de la source de l’information constituent une priorité pour déjouer les tentatives de manipulation et de désinformation.Les enjeux sociétaux de l’EMI dépassent les murs de l’école et doivent mobiliser tous les acteurs pour renforcer le continuum entre temps scolaire et hors temps scolaire.Ce guide bénéficie de l’expertise des professionnels du CLEMI et de son réseau de pédagogues, de partenaires institutionnels, associatifs et médiatiques. Issu de cette mobilisation, cet ouvrage est le produit d’un groupe de travail dédié aux pratiques informationnelles des jeunes, composé de membres représentant du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, du ministère de la Culture, France Télévisions, Radio France, le CSA, CNRS Images, Ceméa, la Ligue de l’enseignement, la CNAF, Jets d’encre et l’Icem-Pédagogie Freinet. 
세계시민의식과 도덕 교육의 이론적 관계 정립: 세계시민이론과 중학교 도덕 교육과정 분석 (한국교육; Vol.43, No.3) 발행 연도: 2016 저자: 김진희 | 차승한 단체 저자: 한국교육개발원 본 연구는 국제사회에서 세계시민교육이 강조되고 있는 오늘날 세계시민의식과 밀접한 연관을 가지고 있는, 도덕 교육을 통한 세계시민성의 개념 정립이 필요하다는 문제의식에서 출발하였다. 세계시민의식 함양이 도덕교육에 주는 의미를 분석하고, 현행 중학교 도덕 교육에 세계시민의식의 내용을 얼마나 반영되어 있는지 진단하고자 하였다. 이를 위해 칸트, 아렌트, 너스봄, 아피아를 중심으로 세계시민과 도덕의 관계에 대한 이론을 분석하였고, 각 이론에서 중시한 ‘세계관찰자, 도덕적 공동체, 뿌리내린 세계시민’ 담론을 세계시민적 정체성(belonging), 세계시민적 태도(attitude), 세계시민적 개입(engagement)과 연계지어 논리적으로 정련함으로써 도덕 교육에서 세계시민의식을 측정할 수 있는 분석틀을 도출하였다. 분석결과, 세계문제에 대한 다양한 쟁점을 다루는 글로벌 윤리 개념이 세계시민의식과 도덕 교육 사이에서 징검다리 역할을 할 수 있다는 점을 밝혔다. 한국의 현행 도덕 교육과정은 세계시민의식과 관련한 내용을 직간접적으로 반영하고 있으나 ‘공적 영역에 대한 헌신’을 반영하는 내용 요소는 빈약한 것으로 드러났다. 본 연구는 한국교육의 상황에 맞는 세계시민의식의 개념 정립을 위해 학교 교육의 장면 중 중학교 도덕 교육에서 세계시민교육을 내실화하는 단초를 이론적으로 제시하였다. 
디지털 시대 시민되기: 초등학교 저학년 (디지털 시민교육 시리즈 2nd) 발행 연도: 2019 저자: 김양은 | 배은주 | 박정원 | 김영환 | 김형태 | 심성호 단체 저자: 방송통신위원회 | 한국정보화진흥원 본 자료는 초등 저학년(3~4학년) 대상 디지털시민교육을 위한 교육자료이다. 6가지의 역량별로 교수학습지도안과 학생 활동지로 구성되어 있다. 
Review of Comprehensive Sexuality Education in Thailand 발행 연도: 2017 단체 저자: United Nations Children's Fund (UNICEF) | Thailand. Ministry of Education This review of comprehensive sexuality education (CSE) in Thai educational institutions collected data from students, teachers, guardians, school directors and national policy advocacy stakeholders. Standard international data collection tools were used, with the hope that important information could be gathered to guide the development of school-based CSE implementation in Thailand. The review aims to increase understanding about how CSE is being implemented in Thai general secondary schools and vocational colleges and to examine the values and attitudes of teachers, school directors, students, and parents on sexuality and sexuality education. It also analyses policies relevant to current national strategies of CSE implementation and documents successes and gaps in the current provision of CSE in the country. The report, prepared by the Ministry of Education, Thailand, and UNICEF, with inputs from UNESCO Bangkok, is available in English and in Thai. 
‘Hate Speech’ Explained: A Toolkit 발행 연도: 2015 단체 저자: ARTICLE 19 In this toolkit, ARTICLE 19 provides a guide to identifying ’hate speech‘ and how effectively counter it, while protecting the rights to freedom of expression and equality. It responds to a growing demand for clear guidance on identifying “hate speech,” and for responding to the challenges ‘hate speech’ poses within a human rights framework.The toolkit is guided by the principle that coordinated and focused action taken to promote the rights to freedom of expression and equality is essential for fostering a tolerant, pluralistic and diverse democratic society in which all human rights can be realised for all people. 
Issue to Action: Mathematics; Teaching Toolkit for a Fairer World 발행 연도: 2021 저자: Corinne Angier 단체 저자: Scotdec | European Union (EU) Current global issues provide a rich and real life context for applying what is learned in Maths. How can we hold informed issues on such issues as inequality, climate change or migration without critically engaging with the statistics behind them? Maths has a key role to play in helping us to analyse the numbers, but also to understand how and why these numbers can be manipulated to suit different agendas.The materials in this resource have been tested in Scottish classrooms. They focus on climate change, gender equality and migration.