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International Day of Education 2025: Artificial Intelligence and Education: Preserving Human Agency in a World of Automation 발행 연도: 2025 단체 저자: UNESCO International Day for Education 2025 aims to: Examine new possibilities offered by AI, especially for teaching, learning, assessment and educational administration. Promote the development of critical AI literacies by equipping educators and learners with the competencies needed to understand, use and influence AI technologies, in line with the UNESCO AI competency frameworks for teachers and students. Ensure that AI complements, rather than replaces, the essential human elements of learning, including the cultivation of in-person relationships and emotional intelligence. Día Internacional de la Educación 2025: Inteligencia Artificial y educación: preservar la autonomía humana en un mundo de automatización 발행 연도: 2025 단체 저자: UNESCO El Día Internacional de la Educación 2025 tiene por objeto: Examinar las nuevas posibilidades que ofrece la inteligencia artificial, especialmente en la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la gestión educativa. Promover el desarrollo de alfabetizaciones críticas en IA, dotando a educadores y estudiantes de las competencias necesarias para comprender, utilizar e influir en las tecnologías de IA, en línea con los marcos de competencias en IA de la UNESCO para docentes y alumnos. Garantizar que la IA complemente, y no reemplace, los elementos humanos esenciales del aprendizaje, incluyendo la construcción de relaciones interpersonales y el desarrollo de la inteligencia emocional. 
Cartografía de las políticas culturales en los Pequeños Estados Insulares en desarrollo: amplificando las voces de los PEID en el diálogo mundial en materia de políticas sobre cultura y desarrollo sostenible 발행 연도: 2025 단체 저자: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Cartografía de las políticas culturales en los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo Abarcando tres subregiones – el Atlántico, el océano Índico y el mar de China meridional, el Caribe y el Pacífico – los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo (PEID) representan 39 Estados miembros de la UNESCO y 9 Miembros Asociados. Los países y las organizaciones regionales han demostrado cada vez más su compromiso en el contexto de un panorama de políticas y unos ecosistemas culturales en rápida evolución, que abarcan las distintas dimensiones de la cultura a través de su diversidad y de un amplio espectro de partes interesadas. Actualmente, está en auge la visión del desarrollo específica para los PEID, basada en la cultura. La cultura tiene un impacto multidimensional en las vías de desarrollo sostenible de los PEID, desde la acción por el clima, la protección de la diversidad biológica y la seguridad alimentaria hasta la diversificación económica, la inclusión social, la igualdad de género o la sostenibilidad urbana. En el diálogo mundial en materia de políticas deben escucharse las voces y aspiraciones de los PEID, en reconocimiento de sus prioridades, oportunidades y puntos de vista. Las iniciativas de cooperación internacional de la UNESCO y otras organizaciones también son esenciales para determinar los ámbitos de inversión y adaptación de las políticas futuras a escala nacional y regional. Tras la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Políticas Culturales y el Desarrollo Sostenible – MONDIACULT 2022, los PEID defienden la cultura para el desarrollo sostenible con vistas a la adopción de un nuevo Programa de Acción, la Agenda de Antigua y Barbuda para los PEID 2024-2034 Cartographie des politiques culturelles dans les Petits États Insulaires en développement : faire émerger la voix des PEID dans le dialogue politique mondial sur la culture et le développement durable 발행 연도: 2025 단체 저자: UNESCO Cartographie des politiques culturelles dans les Petits États insulaires en développement Répartis dans trois sous-régions - l’Atlantique, l’océan Indien et la mer de Chine méridionale (AIS), les Caraïbes et le Pacifique - les petits États insulaires en développement (PEID) représentent 39 États membres de et 9 membres associés de l’UNESCO. Les pays et les organisations régionales ont progressivement démontré leur engagement dans un paysage politique et des écosystèmes culturels en évolution rapide, englobant les différentes dimensions de la culture, à travers sa diversité et son large éventail de parties prenantes. Aujourd’hui, une vision du développement spécifique aux PEID et axée sur la culture est en plein essor. La culture a un impact multiforme sur les voies du développement durable des PEID - qu’il s’agisse de la lutte contre le changement climatique, de la protection de la biodiversité, de la sécurité alimentaire, de la diversification économique, de l’inclusion sociale, de l’égalité entre les genres ou de la durabilité urbaine. Leurs voix et leurs aspirations doivent être entendues dans le dialogue politique mondial, en reconnaissance de leurs priorités, de leurs opportunités et de leurs idées innovantes. Les efforts de coopération internationale portés par l’UNESCO et d’autres organisations sont également essentiels pour identifier les domaines d’investissement et d’adaptation des politiques futures aux niveaux national et régional. Dans la continuité de la Conférence mondiale de l’UNESCO sur les politiques culturelles et le développement durable - MONDIACULT 2022, les PEID œuvrent en faveur de la culture pour le développement durable en vue de l’adoption d’un nouveau programme d’action, l’Agenda d’Antigua-et-Barbuda pour les PEID 2024-2034. 
World Trends in Freedom of Expression and Media Development: Special Digital Focus 2015 발행 연도: 2017 저자: Iginio Gagliardone | Danit Gal | Thiago Alves Pinto | Gabriela Martinez Sainz 단체 저자: UNESCO Given the success of the first World Trends report and the need for additional research, UNESCO led a second edition in the series, focusing in depth on selected digital-era trends. World Trends in Freedom of Expression and Media Development – Special Digital Focus 2015 provides a substantive analysis of key areas identified in the first World Trends as particularly relevant for further study, namely the issues of: online hate speech, protection of journalism sources, and the role of internet intermediaries in fostering freedom of expression, as well as continued focus on the safety of journalists. It also builds on issues raised in the 2015 UNESCO study titled Keystones to foster inclusive Knowledge Societies. Tendencias mundiales en libertad de expresión y desarrollo de los medios: consideración prioritaria del ámbito digital 2015 발행 연도: 2017 저자: Iginio Gagliardone | Danit Gal | Thiago Alves Pinto | Gabriela Martinez Sainz 단체 저자: UNESCO Dado el éxito del primer informe de Tendencias Mundiales y la necesidad de una investigación ulterior, la UNESCO emprendió una segunda edición en la serie, en la que se hace hincapié en determinadas tendencias de la era digital. Tendencias Mundiales en Libertad de Expresión y Desarrollo de los Medios - Consideración prioritaria del ámbito digital 2015 proporciona un análisis significativo de las áreas clave identificadas en la primera edición del informe como de especial relevancia para un estudio ulterior, y en concreto, de la incitación al odio en Internet, la protección de las fuentes periodísticas, y el papel de los intermediarios de Internet en el fomento de la libertad de expresión, así como de la atención prioritaria continuada a la seguridad de los periodistas. Se basa asimismo en los asuntos planteados en el estudio de 2015 de la UNESCO titulado Keystones to foster inclusive Knowledge Societies (Claves para promover unas sociedades del conocimiento integradoras). 
Directives opérationnelles : Vers la création de villes UNESCO pour l’éducation aux médias et à l’information 발행 연도: 2024 단체 저자: UNESCO Pour soutenir l’intégration de l’éducation aux médias et à l’information dans les espaces urbains, l’UNESCO publie des lignes directrices opérationnelles à l’intention des acteurs de la gouvernance des villes.Ces lignes directrices ont pour objectif d’aider les villes à aligner leurs objectifs sur les avantages de l’intégration de l’éducation aux médias et à l’information dans les espaces physiques et virtuels.Les lignes directrices proposent des actions à titre d’exemple aux villes désireuses d’être parmi les pionnières Villes EMI. Les villes sont encouragées à partager leurs progrès et leurs réalisations avec l’UNESCO dans la perspective d’initiatives futures. Как создавать города медийной и информационной грамотности ЮНЕСКО 발행 연도: 2024 단체 저자: UNESCO Чтобы содействовать интеграции медийной и информационной грамотности в городские пространства, ЮНЕСКО выпускает практическое руководство для участников процесса управления городами. Это руководство призвано помочь городам формировать цели своего развития с учетом преимуществ интеграции МИГ в физические и виртуальные пространства.В руководстве приводятся примеры действий для населенных пунктов, которые заинтересованы в том, чтобы стать первопроходцами в деле создания городов медийной и информационной грамотности. ЮНЕСКО будет рада узнать об их успехах и достижениях для будущих проектов.К инициативе могут присоединиться любые города и населенные пункты независимо от размера, уровня проникновения интернета или использования технологий. Задача данного руководства — содействовать развитию сотрудничества на муниципальном уровне для реализации мероприятий и программ в сфере МИГ. 
Mainstreaming Social and Emotional Learning in Education Systems: Policy Guide 발행 연도: 2024 단체 저자: UNESCO Why social and emotional learning is key to transform education Since 2015, there has been significant progress towards reimagining education for wider societal transformation in support of peace, justice, inclusion, equality and sustainability. Yet, the existing challenges have intensified, and new ones have emerged. The world is witnessing a resurgence of multiple forms of conflict and violence, from racism and discrimination, to hate speech and armed conflict. Our efforts to build sustainable peace through education are falling short. Some 250 million children are still out of school, and those in school are not acquiring the necessary knowledge and skills they need. This guide makes the case for integrating Social and Emotional Learning (SEL) in collective efforts to transform education. It highlights the impact of SEL in improving academic achievement, reducing drop- out rates, and improving overall mental health and well-being, and importantly, in strengthening emotional and relational dynamics of classrooms, schools, communities, and societies. The guide synthesizes the latest research and practice from the world, including case studies of concrete SEL implementation. It provides policy-makers with preliminary guidance to facilitate their conceptualization and integration of SEL in all facets of their education systems to build long-lasting peace and sustainable development. 
Reporting on Migrants and Refugees: Handbook for Journalism Educators 발행 연도: 2023 단체 저자: UNESCO Covering migration: A challenge for journalism educators worldwide This handbook enables journalism educators worldwide to address one of the challenges of the 21st century – migration and refugee matters. In a set of thirteen modules, journalism educators are provided with a comprehensive curriculum. It covers all aspects needed to train analysis, research, presentation, marketing, and ethics of migration coverage.The handbook is unique as it comprises results of communication studies as well as political and social sciences. It has been developed by an international and cross-cultural group of media researchers, media educators and media practitioners.Journalism educators will be enabled to jump-start a new curriculum. Journalism students will learn that matters of migration and forced displacement are concerned about human beings and therefore require knowledge and awareness of accurate facts, reliable sources, ethical reporting and good practices. Experienced journalists will benefit from using the volume as a self-learning tool, and media development organizations may adapt the curriculum to their training plans.The project will impact a more comprehensive coverage of migrant and refugee matters in countries of origin, transit and destination, and a more balanced and informed public debate across countries and cultures.