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Chouette, pas chouette: Livret pédagogique; Activités d’éducation aux médias et à l'information sur le thème de l’égalité filles-garçons 발행 연도: 2021 단체 저자: Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) Chouette, pas chouette ! une série de 16 programmes courts animés pour sensibiliser les 4-6 ans aux stéréotypes sexistes avec intelligence et humour a été réalisée avec l’appui de l’expertise pédagogique du CLEMI. C’est aussi un univers peuplé de personnages attachants, décliné en un livret pédagogique pour permettre aux professeurs des écoles de développer leurs actions en éducation aux médias et à l'information sur le thème de l’égalité filles/garçons, de la maternelle à la 6e. 
The White Paper of EKOME on Media & Information Literacy 발행 연도: 2019 단체 저자: EKOME S.A. The White Paper on Media & Information Literacy is EKOME’s first policy paper on its third pillar in the audiovisual sector, Education that presents its viewpoint and strategic plan on the field. By highlighting the main trends and priorities on Media and Information Literacy in Greece and abroad, the White Paper aims to set out a paradigm for a national infrastructure on media education policy. Through the White Paper, EKOME highlights the main schools of thought and problematics in the public discourse and sets its main intervention fields of action towards a constructive relationship with the Creative Industry and the Digital Single Market, for promoting a sustainable policy model on Media and Information Literacy. 
Renforcer l’engagement citoyen pour la transition écologique, solidaire et démocratique en France et dans le monde à horizon 2030 : Le rôle essentiel de l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale 발행 연도: 2021 단체 저자: Groupe de concertation sur l’Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) | Agence Française de Développement (AFD) Le groupe de concertation sur l’Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) est un espace de dialogue et de partage d’expériences créé en 2017. Il réunit des représentants d’associations, de quatre ministères, de l’Agence française de développement, de collectivités territoriales et de réseaux régionaux multi-acteurs. Ces institutions et organisations représentent une grande diversité d’approches, d’actions et de publics, et se retrouvent dans une mission commune : favoriser la contribution individuelle et collective à la construction d’une société juste, solidaire et durable par l’éducation et l’ECSI.Les membres de ce groupe ont produit un argumentaire commun, finalisé en novembre 2020, détaillant les raisons pour lesquelles l’ECSI doit constituer une priorité des politiques publiques et une composante essentielle des actions des organisations. 
The Role of Education in Addressing Future Challenges 발행 연도: 2020 단체 저자: Bridge 47 This report, ‘The role of Education in addressing future challenges’, was prepared in response to UNESCO’s Futures of Education consultation. Through this initiative, UNESCO proposes to consider the role of education as a common good in 2050 and beyond. In other words, education is key to building a more sustainable planet and equal societies. In this report, Bridge 47 will focus on the role of education that is transformative and value-based to adapt and respond to the multiple challenges the world is currently facing. Bridge 47 considers as transformative any education that fosters global citizenship, sustainable development, human rights, equality, peace and cultural diversity, as captured in Target 4.7. of the Sustainable Development Goals.Bridge 47 sees education from a holistic perspective, ie. learning that is lifelong and extends beyond formal learning, and life-wide, that takes place in a multitude of contexts and environments. Formal, non-formal and informal learning all have a key role to play. 
Gesturing Towards Decolonial Futures Collective: Global Citizenship Otherwise; Study Guide 발행 연도: 2019 저자: Vanessa de Oliveira Andreotti | Sharon Stein | Rene Suša | Dani d’Emilia | Elwood Jimmy | Bill Calhoun | Sarah Amsler | Camilla Cardoso | Dino Siwek | Kyra Fay | Tereza Čajková 단체 저자: Decolonial Futures Collective | South American Indigenous Network Emergency Fund This booklet was developed with a specific audience in mind: educators working with global citizenship education in Europe. It presents an overview of the work of the collective and outlines two pedagogical experiments. 
Estrategia de educación para la ciudadanía global en el ámbito no formal en la ciudad de València (2019-2022) 발행 연도: 2018 저자: Alejandra Boni | Sergio Belda | Carola Calabuig | María Alejandra Millán | Alba Talón 단체 저자: INGENIO | Ayuntamiento de Valencia Este documento nos va a permitir incorporar los contenidos de la Educación para la Ciudadanía Global, en las acciones que se impulsan desde cada uno de los espacios educativos no formales dependientes del Ajuntament de València. 
Localizing the 2030 Agenda and Global Citizenship Education: An Essential Dialogue 발행 연도: 2020 단체 저자: Diputació de Barcelona This document aims to contribute to the dialogue between 2030 Agenda localization processes and GCE and offer specific guidelines for local action. Localización de la agenda 2030 y la educación para la ciudadanía global: Un diálogo imprescindible 발행 연도: 2020 단체 저자: Diputació de Barcelona Este documento pretende contribuir al diálogo entre los procesos de localización de la Agenda 2030 y la ECG, así como ofrecer orientaciones concretas para la acción local. 
Découvrir le monde, apprendre la solidarité : Éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire dans l’enseignement (ECMS) ; 2020-2022 발행 연도: 2020 단체 저자: Fédération Francophone et Germanophone des Associations de Coopération au Developpement (ACODEV) | Annoncer la Couleur (ALC) | Îles de Paix Cette publication explique ce qu’est l’ECMS et sa plus-value dans la formation de vos élèves, comment s’en emparer dans vos (futures) classes et présente les différents types d’appui que vous pouvez attendre des ONG et d’Annoncer la Couleur. 
Media Literacy in Finland: National Media Education Policy 발행 연도: 2019 단체 저자: European Training and Research Centre for Human Rights and Democracy (Austria) | UNESCO Media literacy in Finland is the media literacy policy and the national media education policy document, published by the Ministry of Education and Culture in 2019. The document updates and extends the cultural policy guidelines for media literacy published in 2013. The need to update the policy arose from the changes that have taken place in media culture and the broader than before target groups of media education in particular. The Program of the Government also highlights the need for media skills for all age groups, from children to seniors. The vision of the policy is to improve everyone’s opportunities to develop their media literacy.