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UNESCO's global/regional coordination of and support for the implementation of SDG 4-Education 2030 ๋ฐœํ–‰ ์—ฐ๋„: 2017 ๋‹จ์ฒด ์ €์ž: UNESCO Pursuant to 200 EX/7, the Director-General submits to the Executive Board the report on UNESCOโ€™s contribution to the coordination of and support for SDG 4 โ€“ Education 2030.The financial and administrative implications of this document have been covered in document 38 C/5.Action expected of the Executive Board: Proposed decision in paragraph 18.  ํ•จ๊ป˜ ๊ทธ๋ ค๋ณด๋Š” ์šฐ๋ฆฌ์˜ ๋ฏธ๋ž˜ - ๊ต์œก์„ ์œ„ํ•œ ์ƒˆ๋กœ์šด ์‚ฌํšŒ๊ณ„์•ฝ ๋ฐœํ–‰ ์—ฐ๋„: 2021 ๋‹จ์ฒด ์ €์ž: International Commission on the Futures of Education | UNESCO ์šฐ๋ฆฌ์˜ ์ธ๋ฅ˜์™€ ์ง€๊ตฌ๋Š” ์œ„ํ˜‘์„ ๋ฐ›๊ณ  ์žˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ์ „์—ผ๋ณ‘์€ ์šฐ๋ฆฌ์˜ ์—ฐ์•ฝํ•จ๊ณผ ์ƒํ˜ธ ์—ฐ๊ฒฐ์„ฑ์„ ์ฆ๋ช…ํ•˜๋Š” ์—ญํ• ์„ ํ–ˆ์„ ๋ฟ์ž…๋‹ˆ๋‹ค. ์ด์ œ ๋ฐฉํ–ฅ์„ ๋ฐ”๊พธ๊ณ  ์šฐ๋ฆฌ์˜ ๋ฏธ๋ž˜๋ฅผ ์žฌ์ฐฝ์กฐํ•˜๊ธฐ ์œ„ํ•ด ํ•จ๊ป˜ ์ทจํ•˜๋Š” ๊ธด๊ธ‰ ์กฐ์น˜๊ฐ€ ํ•„์š”ํ•ฉ๋‹ˆ๋‹ค. ๊ตญ์ œ๋ฏธ๋ž˜๊ต์œก์œ„์›ํšŒ๋Š” ์‹ฌ์˜คํ•œ 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ํ™˜๊ฒฝ๋ถ€ ๊ธฐํ›„๋ณ€ํ™”๊ตญ์ œํ˜‘๋ ฅํŒ€ (044-201-6601)๋ฐœํ–‰์ผ: 2022.3.31  2023 ํ‰์ƒํ•™์Šต, ๊ต์œก์˜ ๋ฏธ๋ž˜ ์ฝ˜ํผ๋Ÿฐ์Šค ์ž๋ฃŒ์ง‘ ๋ฐœํ–‰ ์—ฐ๋„: 2023 ๋‹จ์ฒด ์ €์ž: ๊ตญ๊ฐ€ํ‰์ƒ๊ต์œก์ง„ํฅ์› | ๊ต์œก๋ถ€ ๊ต์œก๋ถ€๊ฐ€ ์ฃผ์ตœํ•˜๊ณ  ๊ตญ๊ฐ€ํ‰์ƒ๊ต์œก์ง„ํฅ์›์—์„œ ์ฃผ๊ด€ํ•˜์—ฌ 2023. 9.18(์›”)~9. 19(ํ™”) ์ œ์ฃผํ•œ๋ผ๋Œ€ํ•™๊ต ์ปจ๋ฒค์…˜์„ผํ„ฐ์—์„œ ๊ฐœ์ตœ๋˜์—ˆ๋˜ 2023 ํ‰์ƒํ•™์Šต, ๊ต์œก์˜ ๋ฏธ๋ž˜ ์ฝ˜ํผ๋Ÿฐ์Šค์˜ ์ž๋ฃŒ์ง‘์œผ๋กœ ๊ตญ๊ฐ€ํ‰์ƒ๊ต์œก์ง„ํฅ์› ํ™ˆํŽ˜์ด์ง€ ์ž๋ฃŒ์‹ค(https://www.nile.or.kr/)์—์„œ ๋‹ค์šด๋กœ๋“œํ•˜์‹ค ์ˆ˜ ์žˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค.  2023๋…„ ํ•œ๊ตญ์–ดํ•™๊ธ‰ ๊ด€๋ฆฌ์ž ๋‹ค๋ฌธํ™” ์—ญ๋Ÿ‰ ๊ฐ•ํ™” ์›Œํฌ์ˆ: ์ดˆ์ค‘๋“ฑ ๋ฐœํ–‰ ์—ฐ๋„: 2023 ๋‹จ์ฒด ์ €์ž: ๊ตญ๊ฐ€ํ‰์ƒ๊ต์œก์ง„ํฅ์› | ์ค‘์•™๋‹ค๋ฌธํ™”๊ต์œก์„ผํ„ฐ ๊ต์œก๋ถ€, 17๊ฐœ ์‹œ๋„๊ต์œก์ฒญ, ๊ตญ๊ฐ€ํ‰์ƒ๊ต์œก์ง„ํฅ์›, ์ค‘์•™๋‹ค๋ฌธํ™”๊ต์œก์„ผํ„ฐ ์ฃผ์ตœ๋กœ 2023๋…„ 4์›” 25์ผ(ํ™”)์— ๊ฐœ์ตœ๋˜์—ˆ๋˜ '2023๋…„ ํ•œ๊ตญ์–ดํ•™๊ธ‰ ๊ด€๋ฆฌ์ž ๋‹ค๋ฌธํ™” ์—ญ๋Ÿ‰ ๊ฐ•ํ™” ์›Œํฌ์ˆ'์˜ ์ดˆ์ค‘๋“ฑ์šฉ ์ž๋ฃŒ์ง‘์ž…๋‹ˆ๋‹ค. ์ค‘์•™๋‹ค๋ฌธํ™”๊ต์œก์„ผํ„ฐ ํ™ˆํŽ˜์ด์ง€ ์ž๋ฃŒ์‹ค(https://www.edu4mc.or.kr/edu/list.html)์—์„œ ์ œ๋ชฉ์œผ๋กœ ๊ฒ€์ƒ‰ํ•˜์‹œ๋ฉด ๋‹ค์šด๋ฐ›์œผ์‹ค ์ˆ˜ ์žˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค.   ์„ฑ์ธํ•™์Šตโˆ™๊ต์œก์˜ ๋ณ€ํ˜์  ํž˜์„ ํ™œ์šฉํ•˜๊ธฐ ์œ„ํ•œ ์ œ7์ฐจ ์„ธ๊ณ„์„ฑ์ธ๊ต์œกํšŒ์˜ ๋งˆ๋ผ์ผ€์‹œ ์‹คํ–‰๊ณ„ํš ๋ฐœํ–‰ ์—ฐ๋„: 2022 ๋‹จ์ฒด ์ €์ž: UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) 2022๋…„ 6์›” 15์ผ๋ถ€ํ„ฐ 17์ผ๊นŒ์ง€ ๋ชจ๋กœ์ฝ” ๋งˆ๋ผ์ผ€์‹œ์—์„œ ์ œ7์ฐจ ์„ธ๊ณ„์„ฑ์ธ๊ต์œกํšŒ์˜(CONFINTEA VII)๊ฐ€ ๊ฐœ์ตœ๋˜์—ˆ๋‹ค. ํšŒ์˜ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฌธ์„œ์ธ '๋งˆ๋ผ์ผ€์‹œ ์‹คํ–‰๊ณ„ํš(Marrakech Framework for Action)'์€ ์„ฑ์ธํ•™์Šตยท๊ต์œก(ALE)์ด ํ‰์ƒํ•™์Šต์˜ ํ•ต์‹ฌ ์š”์†Œ์ด๋ฉฐ, ์„ฑ์ธํ•™์Šตยท๊ต์œก์„ ํฌํ•จํ•˜์—ฌ ๊ต์œก์ด ๊ธฐ๋ณธ์  ์ธ๊ถŒ์ด๋ฉฐ ๊ณต๊ณต์˜ ๋…ธ๋ ฅ์ด์ž ๊ณต๋™์žฌ์ž„์„ ํ™•์ธํ•˜๊ณ  ์žˆ๋‹ค. 2021 ๋Œ€ํ•œ๋ฏผ๊ตญ SDG4 ์ดํ–‰ํ˜„ํ™ฉ ๋ณด๊ณ ์„œ ๋ฐœํ–‰ ์—ฐ๋„: 2022 ๋‹จ์ฒด ์ €์ž: ์œ ๋„ค์Šค์ฝ”ํ•œ๊ตญ์œ„์›ํšŒ ๋ณธ ์ž๋ฃŒ๋Š” 2021๋…„ ํ•œ ํ•ด๋™์•ˆ ๋Œ€ํ•œ๋ฏผ๊ตญ์˜ SDGโ€Š4 ์ดํ–‰ ๋…ธ๋ ฅ์„ ๊ธฐ๋กํ•˜๊ณ , SDGโ€Š4 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