자료
세계시민교육에 대한 이해를 넓히고 연구, 옹호 활동, 교수, 학습 등을 향상시킬 수 있는 다양하고 유용한 자료를 찾아보세요.
950 건의 결과가 검색되었습니다
تربية وطنية للصف العاشر: الرأي العام 발행 연도: 2020 저자: Ramia Ghoson 단체 저자: National Center for the Development of Educational Curricula الفيديو عبارة عن درس تعليمي للصف العاشر في سوريا في مادة التربية الوطنية. ويركز الدرس على مفهوم الرأي العام ودوره في القضايا المحلية والإقليمية والدولية. تستضيف المعلمة مجموعة من الطلبة وتتحاور معهم في مفهوم الرأي العام. تغطي هذه الحلقة جميع ما يخص الرأي العام كمفهوم وتتعمق في بعض الأمثلة من القضايا الراهنة. Citizenship Education for the Tenth Grade: Public Opinion 발행 연도: 2020 저자: Ramia Ghoson 단체 저자: National Center for the Development of Educational Curricula The video is an educational lesson for the tenth grade in Syria in the subject of national education. The lesson focuses on the concept of public opinion and its role in local, regional and international issues. The teacher hosts a group of students and discusses with them the concept of public opinion. This episode covers all aspects of public opinion as a concept and delves into some examples of current issues. 
التنمية المستدامة في دولة قطر: الإنجازات والتحديات 발행 연도: 2008 저자: Nuzad Alhiti | Mohammed Almahindi 단체 저자: Standing Committee for Housing يتناول هذا الكتاب الأطر النظرية للتنمية المستدامة وتطبيقاتها في دولة قطر، وقد قسم إلى أربعة فصول، يتناول الفصل الأول بيان مفهوم التنمية المستدامة وأبعادها والتطور الذي شهدته، فضلاً عن توضيح مؤشرات التنمية المستدامة الاجتماعية والاقتصادية والبيئية والمؤسسية. ويستعرض الفصل الثاني التطورات المؤسسية والتشريعية للتنمية المستدامة في دولة قطر، وأهم المبادرات التي قامت بها الدولة لتحقيق التنمية المستدامة، علاوة على بيان أهم الاستراتيجيات والسياسات التي وضعتها الدولة في المجالات الاجتماعية والاقتصادية والبيئية والمؤسسية للتنمية المستدامة. أما الفصل الثالث، فإنه يتناول تحليل أهم مؤشرات التنمية المستدامة الاجتماعية والاقتصادية والبيئية والمؤسسية، وبيان جوانب القوة والضعف فيها، في حين يستعرض الفصل الرابع والأخير أهم التحديات التي تواجه التنمية المستدامة في دولة قطر. 
اتجاهات المعلمين نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلبة العاديين (علم النفس ، العدد 27). 발행 연도: 2018 저자: Ahmed Ismail 단체 저자: Algeria. Ministry of Higher Education and Scientific Research هدفت الدراسة الى معرفة اتجاهات واراء معلمي المرحلة الابتدائية حول دمج الأطفال ذوي الأحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية في مديرية تربية بغداد ـ الكرخ / 2 حيث تكونت عينة الدراسة من (100) معلما ومعلمة ، وقد استخدمت الدراسة اداة الاستبانة والتي شملت (30) فقرة ، و كانت تدرس الهدف الأول هو اتجاهات المعلمين نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الاعتيادية وقد توصلت الدراسة الى ان المعلمين كانت لديهم إتجاهات نحو الدمج ، كما أظهرت دلالة الفروق في اتجاهات المعلمين نحو الدمج على وفق متغيري الجنس (ذكور ، إناث ) و سنوات الخدمة (15 سنة فأقل ) و ( 16 سنة فأكثر ) الى وجود فروق تعزى لجنس الأناث في الاتجاه نحو الدمج، كذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق تعزى لسنوات الخبرة حيث تبين انه كلما ازدادت سنوات الخبرة زادت عملية التقبل. Teachers' Attitudes Towards Integrating People with Special Needs with Ordinary Students (Psychological Science; issue 27) 발행 연도: 2018 저자: Ahmed Ismail 단체 저자: Algeria. Ministry of Higher Education and Scientific Research The study aimed to know the attitudes and opinions of primary school teachers about the integration of children with special needs in primary schools in the Baghdad Education Directorate - Karkh/2. The study sample consisted of (100) male and female teachers. The study used the questionnaire tool, which included (30) items. In terms of the first objective, which is teachers' attitudes towards integrating people with special needs in regular schools, the study concluded that teachers had attitudes towards inclusion, and it also showed the significance of differences in teachers' attitudes toward inclusion according to gender variables (males, females) and years of service (15), One year and less) and (16 years and over). Also, it indicated that there are differences due to female gender in the trend towards integration. 
Environmental Education And Its Relationship to Sustainable Development for High School Students (Journal of College of Education; vol. 2, no. 41) 발행 연도: 2020 저자: Ahmed Hassan | Batool Salman 단체 저자: Wasit University The aim of this research is to identify the relationship between environmental education and sustainable development for students of the Fourth Scientific in secondary schools and high schools in Baghdad day schools. To achieve this, the researchers sought to answer the following questions:- There is no statistically significant difference between the average scores for the sample and the hypothetical average of the sustainable development scale that includes the environmental, economic and social dimensions.- There is no statistically significant difference between the mean scores for the sampleand the hypothetical mean for the scale of environmental education In order to answer the study questions, (6) schools were chosen with (3) schools, including the Baghdad College for Boys Secondary School and (3) schools for girls in the random class method from the research community, and then the sample was approved in the random manner, as one division was chosen from the people The fourth scientific grade in each of these schools is random, after which the students from the people were randomly chosen, so that the number of the members of the research sample reached (218) male and female distributed equally between boys and girls. The researchers have prepared a scale for sustainable development with its three dimensions, the economic dimension, which consists of (30) paragraphs, the environmental dimension has reached (25) paragraphs, and the social dimension has reached (25) paragraphs. After extracting the results, it was found that there is a positive relationship between the variable of sustainable development with its three dimensions and the variable of environmental education. The study included a number of statistical tables to clarify the procedures of the study and its results. The study concluded with a number of recommendations and proposals 
الوعي البيئي للصف الثامن 발행 연도: 2020 저자: Rima Mohessin 단체 저자: National Center for the Development of Educational Curricula الفيديو عبارة عن درس لطلبة الصف الثامن الأساسي بدولة سوريا. الدرس من كتاب التربية الوطنية وعنوانه الوعي البيئي. تبدأ المعلمة في الحديث عن الوعي البيئي كمفهوم وتتعمق في الحديث عن الملوثات البيئية.وتناقش المعلمة مع الطلبة السلوكيات البيئية الإيجابية والسلوكيات السلبية. 8th Grade Environmental Awareness 발행 연도: 2020 저자: Rima Mohessin 단체 저자: National Center for the Development of Educational Curricula The video is a lesson for eighth graders in Syria. The lesson is from the national education book, entitled Environmental Awareness. The teacher starts talking about environmental awareness as a concept and goes into depth on environmental pollutants. The teacher also discusses positive and negative environmental behaviors with students. 
National Capacity Building on Inventorying the Intangible Cultural Heritage in the Arab Republic of Egypt 발행 연도: 2024 저자: Ahmed Bahi El Din | Haitham Younes 단체 저자: UNESCO | UNESCO Cairo Communities in Egypt are inventorying their living heritage Egypt is famed for its rich civilization and long history. Egyptian identity is presented not only through archaeological sites and Ancient Egyptian civilization, but also through Egypt’s diverse living heritage. More than simply showing who they are today, this living heritage tells the story of how the Egyptians arrived at this point over the generations.To celebrate this identity and strengthen national capacities to safeguard it, UNESCO, alongside the Egyptian government and civil society, implemented the project Strengthening National Capacities for Safeguarding Intangible Cultural Heritage in Egypt for Sustainable Development, which ran from June 2018 to June 2021.The project focused on community-based inventorying of living heritage. This involved training workshops and a pilot community-based inventorying exercise, which took place in six different locations throughout Egypt (Cairo, Fayoum, Gharbeya, Aswan, Assuit, and Marsa Matrouh). Thanks to the project, participating community practitioners and heritage bearers are now equipped to inventory their own living heritage. • This pilot was Egypt’s first step to establishing a national inventory of Intangible Cultural Heritage (ICH) under the Ministry of Culture, in collaboration with community practitioners. • This publication provides recommendations on how to further enhance national capabilities for ICH safeguarding and how to advance community engagement in the inventorying processes in Egypt. 
بناء مجتمعات المعرفة في المنطقة العربية: اللغة العربية بوابة للمعرفة 발행 연도: 2019 단체 저자: UNESCO Cairo بناء اقتصادات ومجتمعات المعرفة هدف معلن في المنطقة العربية. فمعظم الخطط التنموية في الدول العربية تدعو وبوضوح للعمل على إنتاج، ونقل، وتوطين، وتسخير المعرفة في مختلف الحقول خدمة لمآرب التنمية ا إ لنسانية المستدامة.وللغة العربية دور مهم في هذه العملية التنموية ا أ لساسية، حيث إن إنتاج المعارف واستيعابها ونقلها يكون أكثر فاعلية وأوسع انتشارًا باستخدام اللغة ا أ لم. ولا بد لنا هنا من الوقوف على السؤال ا أ لساسي التالي: إلى أي مدى تشكّل اللغة العربية اليوم بوابة حقيقية للمعرفة في المنطقة العربية؟يسعى هذا التقرير، الذي أعدّته ثلة من الخبراء العرب المميزين وبإدارة وتنسيق من مكتب اليونسكو ا إ لقليمي للعلوم في الدول العربية، إلى البحث في هذا السؤال المركزي من خلال مراجعة وتقييم حال المعرفة في المنطقة العربية من جهة، وإلى تحليل دور اللغة العربية في عمليات إقامة مجتمعات واقتصادات المعرفة في المنطقة العربية من جهة أخرى. ويتناول القسم العام من التقرير قضية المعرفة واللغة على المستوى ا إ لقليمي العربي. كما يتميّز التقرير ببحوث ميدانية تمّت في ثلاث دول عربية )هي السعودية ومصر والمغرب( تدرس حال المعرفة واللغة العربية في تلك البلدان، وتعكس، إلى حد ما، الحال في المناطق العربية الفرعية التي تنتمي إليها."