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Climate Equality: A PLANET FOR THE 99%; Executive Summary 발행 연도: 2023 저자: Ashfaq Khalfan | Astrid Nilsson Lewis | Carlos Aguilar | Max Lawson | Safa Jayoussi | Jacqueline Persson | Nafkote Dabi | Sunil Acharya 단체 저자: Oxfam International The world faces twin crises of climate breakdown and runaway inequality.The richest people, corporations and countries are destroying the world with their huge carbon emissions. Meanwhile, people living in poverty, those experiencing marginalization, and countries in the Global South are those impacted the hardest. Women and girls, Indigenous Peoples, people living in poverty and other groups experiencing discrimination are particularly at a disadvantage. The consequences of climate breakdown are felt in all parts of the world and by most people, yet only the richest people and countries have the wealth, power and influence to protect themselves. With that power comes huge responsibility.If no action is taken, the richest will continue to burn through the carbon we have left to use while keeping the global temperature below the safe limit of 1.5°C, destroying any chance of ending poverty and ensuring equality. The world needs an equal transformation. Only a radical reduction in inequality, transformative climate action and fundamentally shifting our economic goals as a society can save our planet while ensuring wellbeing for all. Igualdad cl imática : UN PLANETA PARA EL 99 %; Resumen ejecutivo 발행 연도: 2023 저자: Ashfaq Khalfan | Astrid Nilsson Lewis | Carlos Aguilar | Max Lawson | Safa Jayoussi | Jacqueline Persson | Nafkote Dabi | Sunil Acharya 단체 저자: Oxfam International NOS ENFRENTAMOS a una CRECIENTE crisis climática y de desigualdad. Las personas, las grandes empresas y los países más ricos están destruyendo el planeta con sus elevadas emisiones de carbono. Mientras tanto, las personas que se encuentran en situación de pobreza, relegadas a la exclusión, y los países del Sur Global son quienes sufren los peores efectos. Las mujeres, las niñas, los pueblos indígenas, las personas que viven en situación de pobreza, y los grupos discriminados son los más vulnerables. Las consecuencias de la crisis climática se hacen visibles en todo el planeta y afectan a la mayoría de la población. Sin embargo, solo aquellas personas y países con acceso a la riqueza, el poder y la influencia están a salvo. Un gran poder conlleva una gran responsabilidad. Necesitamos medidas. De lo contrario, los más ricos seguirán consumiendo de manera masiva el carbono que nos está permitido utilizar dentro del límite de emisiones considerado seguro (para limitar el calentamiento a 1,5 °C), lo que elimina sistemáticamente cualquier posibilidad de acabar con la pobreza y garantizar la igualdad. El mundo pide a gritos una transformación equitativa: exigimos una reducción drástica de la desigualdad, una acción climática transformadora y un cambio fundamental en nuestros objetivos económicos conjuntos para salvar el planeta y garantizar el bienestar para todas las personas. Climate Equality: 기후 평등: 99%를 위한 지구; 요약본 발행 연도: 2023 저자: Ashfaq Khalfan | Astrid Nilsson Lewis | Carlos Aguilar | Max Lawson | Safa Jayoussi | Jacqueline Persson | Nafkote Dabi | Sunil Acharya 단체 저자: Oxfam International 세계는 기후 붕괴와 불평등이라는 두 개의 위기를 직면하고 있다최상위 부유층과 기업, 부유국은 막대한 양의 탄소를 배출하며 세계를 파괴하는 주범이 되고 있다. 그러나 가장 크게 타격을 받는 이들은 빈곤층, 소외계층, 그리고 남반구 국가이다. 특히 여성과 소녀, 선주민, 빈곤과 차별을 겪는 이들이 겪는 피해 규모는 훨씬 더 크다. 전 세계 대부분이 기후 붕괴의 결과를 체감하고 있으나, 최상위 부유층과 부유국만이 스스로를 보호하기 위한 부와 권력, 그리고 영향력을 보유하고 있다. 그러한 힘에는 막대한 책임감이 따라야 한다. 아무런 조치도 취하지 않는다면 1.5°C 이하라는 안전한 지구 온난화 한도를 유지하면서 배출가능한 남은 탄소량을 부유층이 전부 소진하고, 빈곤 퇴치와 평등 확보를 위한 길은 끊어질 것이다. 지금 세계는 평등한 변혁을 필요로 한다. 불평등 대폭 축소, 기후 관련 대대적 조치, 그리고 공동의 사회로서 경제적 목표를 근본적으로 탈바꿈 할 수 있는 행동만이 모두를 위한 복지를 보장하면서도 지구를 구할 수 있는 유일한 방법이다. 
세계시민교육, 선생님들의 이야기: 2016년 세계시민교육 중앙선도교사 실천 사례집 발행 연도: 2016 저자: 이진희, 고아라, 박성기, 서지혜, 이원향, 최제오, 박지윤, 남윤정, 박지현, 류진원, 정명자, 박재준, 정혜선, 홍윤빈, 정용민, 정영남 단체 저자: APCEIU 유네스코 아태교육원이 출간한 “세계시민교육, 선생님들의 이야기”는 2016년 세계시민교육 중앙 선도교사로 활동했던 선생님들의 세계시민교육 현장 이야기들을 모아 만든 책이다. 교사들이 생각하는 세계시민교육이란 무엇인지, 학교에서 세계시민교육을 어디부터 시작하면 좋을지, 세계시민교육을 하면 어떤 의미 있는 변화가 일어날지와 같은 질문들에 대한 답을 찾고 있는 중이라면 이 책이 자신만의 답을 찾을 수 있도록 도와주는 친절한 길잡이가 되어줄 것이다. <목차> 여는 글 더불어 사는 시민을 위한 세계시민교육 - 이진희(화정초등학교) 세계시민의 능력과 자질을 키워주기 - 고아라(명인초등학교) 실천으로 현실을 변화시키는 배움 - 박성기(하남고등학교) 행동하는 세계시민을 위한 씨뿌리기 - 서지혜(평원초등학교) 작지만 멋진 세계시민을 위한 교육 - 최제오(동산초등학교) 작은 몸짓이 모여 큰 바다를 이루기를 바라며 - 박지윤(송원초등학교) 동아리 활동과 결합한 세계시민교육 - 남윤정(강서고등학교) 충만한 공동의 미래 준비하기 - 박지현(한솔중학교) 고맙고 행복한 세계시민교육 바이러스 - 류진원(간재울중학교) 교실에서의 세계시민교육 - 정명자(다운중학교) 어울림을 위한 세계시민교육 - 홍윤빈(정원여자중학교), 정용민(건국대학교사범대학부속고등학교), 정혜선(충무초등학교), 박재준(공연초등학교) 작은 것에서 시작하는 세계시민교육- 정영남(김천여자고등학교) 수원에서 아프리카 친구들을 돕는 법 - 이원향(동신초등학교) 
Investing in Cultural Diversity and Intercultural Dialogue: UNESCO World Report 발행 연도: 2009 단체 저자: UNESCO This report analyzes all aspects of cultural diversity, which has emerged as a key concern of the international community in recent decades, and maps out new approaches to monitoring and shaping the changes that are taking place. It highlights, in particular, the interrelated challenges of cultural diversity and intercultural dialogue and the way in which strong homogenizing forces are matched by persistent diversifying trends. The report proposes a series of ten policy-oriented recommendations, to the attention of States, intergovernmental and non-governmental organizations, international and regional bodies, national institutions and the private sector on how to invest in cultural diversity.Emphasizing the importance of cultural diversity in different areas (languages, education, communication and new media development, and creativity and the marketplace) based on data and examples collected from around the world, the report is also intended for the general public. It proposes a coherent vision of cultural diversity and clarifies how, far from being a threat, it can become beneficial to the action of the international community. Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural: informe mundial de la UNESCO 발행 연도: 2009 단체 저자: UNESCO La diversidad cultural ha comenzado a suscitar un interés fundamental al iniciarse el nuevo siglo. Sin embargo, los significados que se le asignan a esta expresión "comodín" son tan variados como cambiantes. Algunos consideran que la diversidad cultural es intrínsecamente positiva, en la medida en que se refiere a un intercambio de la riqueza inherente a cada cultura del mundo y, por ende, a los vínculos que nos unen en los procesos de diálogo e intercambio. Para otros, las diferencias culturales son la causa de que perdamos de vista lo que tenemos en común en cuanto seres humanos y, por lo tanto, constituyen la raíz de numerosos conflictos.Este segundo diagnóstico resulta hoy tanto más digno de crédito cuanto que la mundialización ha aumentado los puntos de interacción y fricción entre las culturas, originando tensiones, repliegues y reivindicaciones en relación con la identidad, en particular de índole religiosa, que se convierten en fuentes potenciales de conflicto. Por consiguiente, el desafío fundamental consistiría en proponer una perspectiva coherente de la diversidad cultural y, por su conducto, aclarar cómo, lejos de ser una amenaza, puede contribuir a las medidas que adopte la comunidad internacional. Éste es el objetivo esencial del presente informe. Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel: rapport mondial de l'UNESCO 발행 연도: 2009 단체 저자: UNESCO Au carrefour de la réflexion intellectuelle, scientifique et politique, ce second Rapport mondial vise à faire le point sur tout ce qui se dit, se pense et se fait au nom de la diversité culturelle, et à identifier les conditions nécessaires pour faire de la diversité un atout et non une menace, une source de renouveau pour les politiques publiques au service du développement, de la cohésion sociale et de la paix.Ce Rapport mondial vise à dresser un état des lieux des enjeux de la diversité culturelle, à examiner un certain nombre d’idées reçues et à proposer des recommandations opérationnelles dans un certain nombre de domaines transversaux tels que les identités et le dialogue, l’avenir des langues et l’éducation interculturelle, le pluralisme des médias et des industries culturelles, le monde de l’entreprise, les savoirs locaux, la biodiversité, le développement durable, la gouvernance et les droits de l’homme. 
[Summary] Investing in Cultural Diversity and Intercultural Dialogue: UNESCO World Report; Executive Summary 발행 연도: 2009 단체 저자: UNESCO Cultural diversity has emerged as a key concern at the turn of a new century. Yet the meanings attached to this catch-all term are as varied as they are shifting. Some see cultural diversity as inherently positive, insofar as it points to a sharing of the wealth embodied in each of the world’s cultures and, accordingly, to the links uniting us all in processes of exchange and dialogue. For others, cultural differences are what cause us to lose sight of our common humanity and are therefore at the root of numerous conflicts.This second diagnosis is today all the more plausible since globalization has increased the points of interaction and friction between cultures, giving rise to identity-linked tensions, withdrawals and claims, particularly of a religious nature, which can become potential sources of dispute. The essential challenge, therefore, would be to propose a coherent vision of cultural diversity and thereby to clarify how, far from being a threat, it can become beneficial to the action of the international community. This is the essential purpose of the present report. 
Peace education: framework for teacher education, 2005 발행 연도: 2005 단체 저자: UNESCO New Delhi UNESCO has taken a commendable initiative in promoting peace education. It has generated some important literature and educational material on peace education. ‘Learning the Way of Peace: A Teacher’s Guide to Peace Education’ is a pioneering work. It is because of UNESCO’s initiative that this material on peace education for teacher education has been developed. It would be useful to read this document in conjunction with “Learning the Way of Peace.” Éducation à la Paix: cadre pour la formation des enseignants 2005 발행 연도: 2005 단체 저자: UNESCO New Delhi L'UNESCO a pris une initiative louable dans la promotion de l'éducation de la paix. Il a généré une certaine littérature importante et du matériel éducatif sur l'éducation de la paix. «Apprendre la Voie de la Paix: Guide de l'Enseignant à l'Éducation de la Paix» est un travail de pionnier. Il est à cause de l'initiative de l'UNESCO que ce matériel sur l'éducation de la paix pour la formation des enseignants a été mis au point. Il serait utile de lire ce document en collaboration avec «Apprendre le Chemin de la Paix. »