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Des Universités de plus en plus tournés vers l'international 발행 연도: 2015 저자: Patrick Aebischer 단체 저자: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) The role of science, technology and innovation has been explicitly recognized as a vital driver of sustainability. This paper addresses 
UNESCO 2017: Annual Report 2017 발행 연도: 2018 단체 저자: UNESCO This Annual Report takes stock of these actions and many others, undertaken during the mandate of the former Director-General, Irina Bokova, to whom I wish to pay tribute. The Report also reflects the professionalism and expertise of the Organization’s staff working across the world, and translating the 2030 Agenda for Sustainable Development’s Goals into action. The Report features UNESCO’s commitment to provide a world of justice, peace and sustainable development.Guided by the ideals of peace and progress, UNESCO represents a powerful force for transformation in the face of today’s challenges. It is also well-placed to share our wide-ranging experience and formulate the innovative ideas that the world currently needs, bearing in mind specific conditions on the ground and the need to respect local history and culture. Rapport UNESCO 2017 발행 연도: 2018 단체 저자: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Ce rapport annuel dresse le bilan de ces actions et de nombreuses autres, engagées par la précédente Directrice générale, Irina Bokova, à qui je souhaite rendre hommage. Il reflète également le professionnalisme et l’expertise du personnel de l’UNESCO dans le monde entier, traduisant en actions les objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030. Il met en mots et en images leur engagement pour construire un monde de justice, de développement durable et de paix.Guidée par les idéaux de paix et de progrès, l’UNESCO représente une puissante force de transformation face aux défis du monde contemporain. Elle est aussi le lieu par excellence pour partager la pluralité des expériences et faire naître les idées novatrices dont le monde a besoin – en tenant compte des spécificités du terrain, dans le respect des histoires et des cultures particulières. 
ملخص التقرير العالمي لرصد التعليم 2020: التعليم الشامل للجميع; الجميع بال استثناء 발행 연도: 2020 단체 저자: منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (UNESCO) | Global Education Monitoring Report Team ينظر التقرير العالمي لرصد التعليم لعام 2020 في اآلليات االجتماعية واالقتصادية والثقافية التي تميز ضد األطفال والشباب والبالغين المحرومين، مما يحرمهم من التعليم أو يجعلهم مهمشين فيه. وبفضل حافز التزامها بإعمال الحق في التعليم الشامل، تعمل البلدان على توسيع نطاق رؤيتها للتعليم الشامل بإدراج التنوع في صلب ً ما يتعثر تنفيذ القوانين والسياسات الهادفة التي تنطوي نظمها التعليمية. لكن غالبا على نوايا حسنة. ويرى التقرير الذي صدر في بداية عقد العمل حتى عام 2030 ، وفي خضم األزمة الناجمة عن جائحة كوفيد-19 ،التي أسفرت عن تفاقم أوجه عدم ً أمام ً حقيقيا المساواة الكامنة، أن مقاومة تلبية احتياجات كل متعلم تشكل تهديدا تحقيق أهداف التعليم العالمية. 全球教育监测报告摘要 2020: 包容与教育; 覆盖全民，缺一不可 발행 연도: 2020 단체 저자: 联合国教科文组织 (UNESCO) | Global Education Monitoring Report Team 2020年《全球教育监测报告》分析了歧视弱势儿童、青年和成人、将 其排除在教育之外或是在教育领域内使其边缘化的社会、经济和文化机 制。各国承诺落实民众享有包容性教育的权利，并以此为鞭策，努力拓 展对于教育包容性的认识，将多样性作为教育系统的核心。然而，出于 良好意愿的法律和政策在实施过程中往往举步维艰。本报告发布于迈向 2030年目标的十年行动之初，仍在肆虐的2019冠状病毒病危机加剧了深 层次的不平等问题，报告认为对满足每名学习者需求的抵触，是对实现 全球教育目标的真正威胁。 
Distance Learning Solutions 발행 연도: 2020 단체 저자: UNESCO The list of educational applications, platforms and resources below aim to help parents, teachers, schools and school administrators facilitate student learning and provide social care and interaction during periods of school closure. Most of the solutions curated are free and many cater to multiple languages. While these solutions do not carry UNESCO’s explicit endorsement, they tend to have a wide reach, a strong user-base and evidence of impact. They are categorized based on distance learning needs, but most of them offer functionalities across multiple categories. Solutions d’apprentissage à distance 발행 연도: 2020 단체 저자: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) La liste d’applications et de plates-formes éducatives ci-dessous vise à aider parents, enseignants, établissements et responsables pédagogiques à faciliter l’apprentissage des élèves et à assurer des interactions et des services sociaux pendant la fermeture des écoles. La plupart des solutions sont gratuites et plusieurs sont multilingues. Bien qu’elles ne soient pas explicitement soutenues par l’UNESCO, ces solutions ont généralement une large portée, de nombreux utilisateurs et une efficacité avérée. Elles sont classées par type de besoin pédagogique mais la plupart présente des fonctionnalités relevant de plusieurs catégories. 
A Guide for Gender Equality in Teacher Education Policy and Practices 발행 연도: 2015 저자: María C. Arango Restrepo | Esther Corona-Vargas 단체 저자: UNESCO Transforming the culture of teacher education institutions and making them gender-sensitive entities is a daunting task. However, it is not an impossible task. Understanding gender and applying gender mainstreaming are critical foundations for fostering social cohesion that goes beyond teacher education institutions and the school. Teachers are increasingly expected to play crucial roles in preparing young people to face the future with confidence, purpose, responsibility and gender sensitivity. Teacher education institutions must be ready to provide the enabling environment and training and continuing education for the development of knowledge, values, skills and gender-responsive practices that the teachers need in the 21st century.This Guide, through its ten Modules, takes the reader through step by step on how gender can be mainstreamed in all areas of teacher education and training: from policy and planning, administration and management, gender-responsive budgeting, social services, the environment, curriculum, pedagogy, research, and to advocacy. Through this Guide, teacher educators are also reminded what teachers must know and be able to do in order to promote gender equality through education. The Modules can be used individually or comprehensively depending on the situation and context of countries.This Guide is dedicated to all teacher educators, whose intellectual rigour and tireless efforts to foster enabling environments for inclusive and gender sensitive education, are indispensable for success in continuing education. Guide pour l'égalité des genres dans les politiques et les pratiques de formation des enseignants 발행 연도: 2015 저자: María C. Arango Restrepo | Esther Corona-Vargas 단체 저자: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Transformer la culture des institutions de formation des enseignants pour en faire des entités sensibles aux genres est une tâche ardue. Cependant, elle n’est pas impossible. Comprendre les problématiques liées aux genres et savoir comment appliquer l’égalité des sexes se révèlent être des aspects essentiels afin de favoriser une cohésion sociale allant au-delà des institutions de formation des enseignants et de l’école. Les enseignants sont de plus en plus appelés à jouer un rôle crucial dans la préparation des jeunes à faire face à l’avenir avec confiance, décision, responsabilité et sensibilité aux notions de genre. Ainsi, les institutions de formation des enseignants doivent être prêtes à fournir un environnement favorable et une formation continue pour le renforcement des capacités, des valeurs, des compétences et des pratiques sensibles au genre dont les enseignants ont besoin au 21e siècle.À travers ses dix modules, ce guide explique comment intégrer la notion de genre dans tous les domaines de l’éducation et de la formation des enseignants : politiques et planification, gestion et administration, budgétisation sensible au genre, services sociaux, environnement, programmes, pédagogie, recherche et plaidoyer. Ce guide vise à rappeler également aux formateurs d’enseignants ce que ces derniers devraient savoir et être en mesure de faire afin de promouvoir l’égalité des genres à travers l’éducation. Les modules peuvent être utilisés individuellement ou dans leur totalité en fonction de la situation et du contexte des pays.Ce guide est dédié à tous les formateurs d’enseignants, dont la rigueur intellectuelle et les efforts inlassables en vue de favoriser un environnement propice à l’éducation inclusive sensible aux genres, sont indispensables à la réussite de la formation continue. Guía para la igualdad de género en las políticas y prácticas de la formación docente 발행 연도: 2015 저자: María C. Arango Restrepo | Esther Corona-Vargas 단체 저자: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) La Guía para la Igualdad de Género en las Políticas y Prácticas de la Formación Docente, ha sido concebida como una herramienta práctica para impulsar una cultura organizacional con perspectiva de género en los centros de formación docente. Su objetivo es fortalecer las capacidades de los formadores de docentes, directores y estudiantes de pedagogía para reconocer y modificar en sus prácticas cotidianas los elementos que alientan la desigualdad de género.Asimismo, la guía busca contribuir a una mayor comprensión conceptual de la perspectiva de género y sirve de ayuda para identificar necesidades y opciones de cambio en las políticas institucionales, planes, estrategias y prácticas, según las características particulares de cada contexto.Esta guía está estructurada en torno a algunos de los aspectos críticos de la formación docente y el desarrollo temático destaca, en cada caso, las cuestiones de género. Tiene una organización modular y los módulos pueden ser consultados individualmente para una formación específica según la necesidad o el interés particular en un determinado momento. Sin embargo, dada la interconexión entre los temas de género debe considerarse, también, una interrelación entre los diferentes módulos.