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Statutes of the UNESCO Prize for Girls' and Women's Education (197 EX/47, October 2015) 발행 연도: 2016 단체 저자: UNESCO The purpose of the ‘UNESCO Prize for girls’ and women’s education’ is to reward the outstanding efforts of individuals, institutions, organizations or other entities engaged in activities promoting girls’ and women’s Education. The Prize would contribute to two Sustainable Development Goals (SDGs): “Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all” (Goal 4) and “Achieve gender equality and empower all women and girls” (Goal 5). The Prize would reward in particular activities that are innovative and/or have far-reaching sustainable impact. Statuts du Prix UNESCO pour l'éducation des filles et des femmes (197 EX/17, 14 octobre 2015) 발행 연도: 2016 단체 저자: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) The purpose of the ‘UNESCO Prize for girls’ and women’s education’ is to reward the outstanding efforts of individuals, institutions, organizations or other entities engaged in activities promoting girls’ and women’s Education. The Prize would contribute to two Sustainable Development Goals (SDGs): “Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all” (Goal 4) and “Achieve gender equality and empower all women and girls” (Goal 5). The Prize would reward in particular activities that are innovative and/or have far-reaching sustainable impact. 
UNESCO Prize for Girls' and Women's Education, 2017 edition: call for nominations 발행 연도: 2017 단체 저자: UNESCO The UNESCO Prize for Girls’ and Women’s Education rewards innovative, outstanding projects advancing girls’ and women’s education. It contributes to Sustainable Development Goals 4 on education, and 5 on gender equality and girls’ and women’s empowerment. 
Why Teach about the Holocaust? 발행 연도: 2014 단체 저자: UNESCO The Holocaust was a turning point in human history. Understanding the genocide of the Jewish people and other crimes perpetrated by the Nazi regime remains of great signi cance in the modern world.Regardless of where we live or who we are, learning about this universal history can help engage students in a critical re action about the roots of genocide and the necessity to nurture peace and human rights to prevent such atrocities in the future.This short introduction provides an essential overview on education about the Holocaust that can support policymakers, educators and students alike in their understanding of genocide and why it is vital that we continue to teach about the Holocaust today. 
[Video] Global Citizenship Education to Prevent Violent Extremism 발행 연도: 2016 단체 저자: UNESCO The UNESCO video on “Global Citizenship Education to prevent violent extremism” explains how education can prevent violent extremism through equipping young people with the skills to dialogue and think critically, and engage meaningfully with others and their communities in order to build peaceful societies. 
Preventing Violent Extremism through Education: A guide for policy-makers 발행 연도: 2017 단체 저자: 联合国教科文组织 (UNESCO) 该出版物在如何处理暴力极端主义带来的具体挑战的问题上为教育领域人员（政策制定者、教师以及各类教育利益相关者）提供了技术性的指导。该指导手册特别旨在帮助教育相关教育部门的政策制定者从教育方面入手优先考虑、规划并采取有效的预防性的相关行动，为国家预防工作做出贡献。 
Human Rights: Back to the Future (The UNESCO Courier no. 4, October-December 2018) 발행 연도: 2018 단체 저자: UNESCO Benedetto Croce, Aldous Huxley, Humayun Kabir, Harold J. Laski, Lo Chung-Shu, Salvador de Madariaga, Jacques Maritain, F.S.C. Northrop, Arnold Schoenberg, Pierre Teilhard de Chardin – these are some of the contributors to this issue of the Courier. To mark the seventieth anniversary of the Universal Declaration on Human Rights, adopted on 10 December 1948, we decided to take a detour into the past to enable us to better orient ourselves in the future. This explains the title of this issue: “Back to the Future”. Travelling back to 1946, when the world was grappling with the aftermath of the Second World War, “what kind of moral statement could the international community make that would adequately express its collective outrage and hope, however utopian, for a better future?” Mark Goodale discusses this massive international effort in his introductory article for our Wide Angle section, which he also guest-edited. The series of articles in this section uncovers a hitherto little-known part of the history of the Universal Declaration on Human Rights – the inquiry into the origins and philosophic bases of human rights. This initiative was decided upon during the first UNESCO General Conference (November-December 1946) and launched the following year by the Organization’s first Director-General, Julian Huxley. It was coordinated by the young French philosopher, Jacques Havet. For this project, UNESCO brought together leading intellectual figures of the post-war world, thus making an essential contribution to the reflection on human rights at the time. It remains amazingly relevant today. Equally relevant today are the drawings of Our Guest, the Peruvian artist Fernando Bryce, who derives his inspiration from this historic period “when the idea of progress was genuinely linked to a whole new perspective”. His series, The Book of Needs – which takes pages of the Courier between 1948 and 1954 and transforms them into works of art – is featured as a supplement in this issue. Droits de l’homme : retour vers le futur (Le Courrier de l’UNESCO no. 4, octobre-décembre 2018) 발행 연도: 2018 단체 저자: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Benedetto Croce, Aldous Huxley, Humayun Kabir, Harold J. Laski, Lo Chung-Shu, Jacques Maritain, F. S. C. Northrop, Arnold Schoenberg, Pierre Teilhard de Chardin : voici quelques-uns des contributeurs de ce numéro du Courrier. Pour marquer le soixante-dixième anniversaire de la Déclaration universelle des droits de l’homme, adoptée le 10 décembre 1948, nous avons décidé de faire un détour par le passé, afin de mieux nous orienter dans l’avenir. Ce qui explique le titre de ce numéro : « Retour vers le futur ». Nous sommes donc en 1946. Alors que le spectre de la guerre totale hante tous les esprits, « la communauté internationale a besoin de formuler un énoncé moral qui exprime adéquatement son indignation collective et son espoir (pour utopique qu'il fût) d'un avenir meilleur », explique Mark Goodale, auteur de l’article introductif et consultant pour Grand angle. Un dossier qui dévoile tout un pan méconnu de l’histoire de la Déclaration universelle des droits de l’homme : l’enquête mondiale sur les fondements philosophiques des droits de l’homme, décidée lors de la première Conférence générale de l’UNESCO (novembre-décembre 1946), lancée l’année suivante par le premier Directeur général, Julian Huxley, et coordonnée par le jeune philosophe français Jacques Havet. L’UNESCO a réuni autour de ce projet l’élite intellectuelle du monde de l'après-guerre et apporté ainsi une contribution essentielle à la réflexion sur les droits de l’homme. Elle demeure aujourd’hui d’une étonnante actualité. Tout aussi actuels sont les dessins de Notre invité, l’artiste péruvien Fernando Bryce qui puise son inspiration dans cette période historique « où l'idée de progrès ouvrait réellement de multiples perspectives ». Sa série The Book of Needs (Le livre des nécessités), qui transfigure en œuvres d’art des pages du Courrier des années 1948 - 1954, fait l’objet du supplément à ce numéro. Derechos humanos: regreso al futuro (El Correo de la UNESCO no. 4, Octubre-Diciembre 2018) 발행 연도: 2018 단체 저자: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Benedetto Croce, Aldous Huxley, Humayun Kabir, Harold J. Laski, Lo Chung-Shu, Salvador de Madariaga, Jacques Maritain, F. S. C. Northrop, Arnold Schoenberg, Pierre Teilhard de Chardin: estos son algunos de los colaboradores de este número de El Correo. Para conmemorar el 70 aniversario de la Declaración universal de los derechos humanos, adoptada el 10 de diciembre de 1948, decidimos hacer un recorrido por el pasado para orientarnos mejor en el futuro, lo cual explica el título de este número: “Regreso al futuro”. Nos encontramos pues en 1946. Mientras el espectro de la guerra mundial atormenta todas las conciencias, “la comunidad internacional necesita formular un enunciado moral que exprese adecuadamente su indignación colectiva y su esperanza (por utópica que fuese) de un futuro mejor”, explica Mark Goodale, autor del artículo introductorio y consultor para nuestra sección Gran angular. Una sección que desvela toda una parte desconocida de la historia de la Declaración universal de los derechos humanos: la encuesta mundial sobre los fundamentos filosóficos de los derechos del hombre, decidida durante la primera Conferencia General de la UNESCO (noviembre-diciembre de 1946), enviada el año siguiente por el primer Director General, Julian Huxley, y coordinada por el joven filósofo francés Jacques Havet. La UNESCO reunió en torno a este proyecto a la élite intelectual del mundo de la posguerra y aportó así una contribución fundamental a la reflexión sobre los derechos humanos. Una encuesta que aún hoy resulta de sorprendente actualidad. Igual de actuales son los dibujos de Nuestro invitado, el artista peruano Fernando Bryce, que encuentra su inspiración en este período histórico “donde la idea de progreso abría realmente múltiples perspectivas”. Su serie The Book of Needs (El libro de las necesidades), que transfigura en obras de arte algunas páginas de El Correo de los años 1948 - 1954, es objeto del suplemento de este número. 
برنامج الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لثقافة السلام والحوار: أهم منجَزات المرحلة الأولى 발행 연도: 2016 단체 저자: منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (UNESCO) انبثق برنامج الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لثقافة السلام والحوار من الإطار المؤسسي لبرنامج اليونسكو لثقافة السلام واللاعنف.إن ثقافة السلام لا تقتصر على كونها مفهوماً بل تتعداه إلى كونها التزاماً بجعل السلام واقعاً ملموساً للجميع. فهي تعبِّ عن “مجموعة من القيم والمواقف والتقاليدوأنماط السلوك وأساليب الحياة تستند إلى [...] احترام الحياة وإنهاء العنف [... و] التمسك بمبادئ الحرية والعدل والديمقراطية والتسامح والتضامنوالتعاون والتعددية والتنوع الثقافي والحوار والتفاهم على مستويات المجتمع كافة وفيما بين الأمم” (المادة 1 من إعلان وبرنامج العمل بشأن ثقافة السلام،اليونسكو، 1999 ). وتثابر اليونسكو على العمل لغرس ثقافة السلام مع مراعاة اعتبارات التنمية، بمضافرة القوى مع أصحاب المصلحة الملتزمين فيمجال التربية والعلوم والثقافة، والاتصال والإعلام.