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423 건의 결과가 검색되었습니다

2019년 국가수준 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 발행 연도: 2019 저자: 이현숙 | 김수환 | 이운지 | 김한성 단체 저자: 한국교육학술정보원 본 연구에서는 우리나라 학생들의 디지털 리터러시를 측정하기 위한 검사 도구를 개발하여 초등학교와 중학교 학생들의 디지털 리터러시 수준을 측정하 였다. 2019 디지털 리터러시 검사는 2018년에 개발된 디지털 리터러시 검사의 평가틀을 기본으로 하되, 2018년 본검사 분석 결과와 ICT 및 CT 요소에 관한 최신 이론적 동향을 반영하여 검사 문항 개선 작업을 수행하였으며, 2018년 시 행에서 사용한 웹기반 검사 시스템의 문제점을 개선하여 시스템의 안정성을 강화하였다. 또한 2018년도 검사와의 가교 문항을 바탕으로 검사 동등화 분석 을 실시하여 학생들의 디지털 리터러시 수준을 계열적으로 비교, 분석함으로써 우리나라 정보 교육의 현주소와 향후 발전 방향에 관한 시사점을 도출하였다. 본 저작물은 한국교육학술정보원 (KERIS)에서 2019년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘2019년 국가수준 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 (이현숙, 김수환, 이운지, 김한성)’를 이용하였으며 해당 저작물은 한국교육학술정보원 (www.keris.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

2019 꿈다락 토요문화학교 드림 아트랩 4.0 'Everyday is Playful Media' 결과자료집 발행 연도: 2019 단체 저자: 한국예술종합학교 융합예술센터 2019 꿈다락 토요문화학교 드림 아트랩 4.0 프로그램 관련, 한국예술종합학교 융합예술센터가 운영하고 성북구립미술관, N15가 협력하여 진행한 'Everyday is Playful Media' 프로그램 결과자료집으로 자료집은 Playful Thinking, Playful Learning, Playful Making 3개의 세부 프로그램 운영 내용 및 결과 전시 등의 과정이 기록되어있다. 본 저작물은 한국예술종합학교 융합예술센터에서 2019년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 ‘2019 꿈다락 토요문화학교 드림 아트랩 4.0 'Everyday is Playful Media' 결과자료집’을 이용하였으며 해당 저작물은 한국문화예술교육진흥원 arte 라이브러리 홈페이지(lib.arte.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

연극을 통한 민주 시민 교육 방법 (2019 문화예술교육 유관학회 연계 ‘작은 연구’ - 서울어젠다 예술교육 목표 3. 예술교육의 사회적 가치 확산성을 중심으로) 발행 연도: 2019 저자: 이화식 단체 저자: 한국예술경영학회 | 한국문화교육학회 본 자료는 2019 문화예술교육 유관학회 연계 '작은 연구’에서 발췌한 '연극을 통한 민주 시민 교육 방법' 연구자료이다. 본 연구는 연극 활동을 통하여 민주시민의 가치를 함양하는 민주 시민교육의 모형을 제시하며, 시민교육이라는 주제의 특성을 반영하여 학습자가 실제 생활과 유사한 환경에서 민주적인 가치를 체험하고 구성하며 생활에서 적용할 수 있는 교육 방법을 모색하는 것을 목적으로 한다. 본 저작물은 한국예술경영학회, 한국문화교육학회에서 2019년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 ‘연극을 통한 민주 시민 교육 방법(이화식)'을 이용하였으며 해당 저작물은 한국문화예술교육진흥원 arte 라이브러리 홈페이지(lib.arte.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

2020 세계시민윤리 콘텐츠: 세계시민으로 성장하는 학습 꾸러미 발행 연도: 2021 저자: 배성호 | 임재민 | 최유정 | 정미선 | 승현아 | 홍윤빈 | 강방식 | 윤상철 | 박범철 단체 저자: 서울특별시교육청 세계시민으로 성장하는 학습 꾸러미(2020 세계시민윤리 콘텐츠)는 초등학교, 중학교, 고등학교의 학교급 대상으로 각각 구성되어 있으며 각각 나에서 우리, 그리고 사회 및 세계로 학생들이 바라보는 영역을 확장할 수 있도록 하였으며 학생 중심의 수업에서 교사와 학생 모두가 관심을 가질 만한 내용으로 구성되었다. 학습 주제와 관련된 교과목에서 직접 수업을 운영할 수도 있지만 창체나 자유학년제 프로그램 혹은 학년말의 전환기 프로그램에서도 사용할 수 있고 관련 동아리 수업에서도 활용이 가능하도록 하였다.

청소년문화 활성화를 위한 소셜 미디어 활용 연구 발행 연도: 2015 저자: 배상률 단체 저자: 한국청소년정책연구원 본 연구는 청소년 문화라는 키워드에 함축된 교육, 여가, 참여 등 청소년들의 전반적인 삶의 실태와 이들이 가지는 문제의식과 가치를 살펴보고, 청소년들을 위한 소셜미디어의 활용범위와 가능성을 탐구하는데 일차적인 목적을 두고 있다. 이를 통해, 청소년의 건전한 문화형성을 위한 효과적인 수단(tool)이자 소통의 장(field)으로 기여할 수 있는 무한한 잠재력을 갖고 있는 소셜미디어의 활용을 위해 우리 사회와 정부가 마련해야 할 정책 방안을 제시하는 것이 본 연구가 가지는 궁극적인 목적이다. 유해콘텐츠가 소셜미디어를 통해 급속히 확산되고 있는 상황에서, 청소년들은 선별적 규제를 위한 엄격한 기준 마련과 함께 집단지성이란 소셜미디어의 대표적 장점이 사회에 제대로 발현될 수 있도록 디지털 리터러시 역량을 키우는 것이 필요하다. 이를 위해, 본 보고서는 청소년의 디지털 리터러시 함양을 위한 학교단위의 미디어교육의 제도화 및 건전한 소셜미디어 사용을 위한 인터넷드림마을과 같은 캠프의 증설 및 운영의 확대를 제언하였다. 또한 부모 교육 확대 및 정부 차원의 홍보노력도 개선될 필요가 있다. 본 저작물은 '한국청소년정책연구원'에서 '2015년' 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 '청소년문화 활성화를 위한 소셜 미디어 활용 연구(배상률)'를 이용하였으며, 해당 저작물은 '한국청소년정책연구원 홈페이지(www.nypi.re.kr)'에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

2022 개정 교육과정을 위한 제안: 평화문화를 만들어 가는 세계시민교육 발행 연도: 2021 단체 저자: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원은 미래 세대를 위한 2022 개정 교육과정에 꼭 포함되어야 할 교육의 가치, 목표, 인간상, 핵심 역량을 제안하였다. 본 자료에서는 교육과정에 대한 제안에 그치지 않고 학생의 삶과 학교 문화의 변화로 이어질 수 있도록 실행 원칙도 아래와 같이 제시하고 있다.평화문화를 만드는 세계시민교육이 전 교육과정의 실행 원칙이자 모든 교과 구성의 핵심 원리가 되어야 한다.세계시민교육은 추상적인 거대 담론을 제시하기보다 학습자가 주도적으로 자기 삶의 문제를 인식하고 해결을 위한 대안을 찾아 실천하는 데서 시작해야 한다.시민교육의 다양한 주제는 통합적으로 제시되어야 한다.

지속가능한 미래를 위한 대한민국 환경교육 발행 연도: 2020 단체 저자: 대한민국 환경부 본 자료는 환경부에서 2020 대한민국 환경교육 정책 및 환경교육 종합계획을 소개하고자 하는 목적으로 발행하였다.본 저작물은 대한민국 환경부에서 2020년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘지속가능한 미래를 위한 대한민국 환경교육’ 를 이용하였으며 해당 저작물은 환경교육포털 (www.keep.go.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

생애주기 맞춤형 환경교육프로그램 개발방안 연구 최종 보고서 발행 연도: 2020 저자: 장미정 | 김문옥 | 유영초 | 이다현 | 임수정 | 우영미 | 전푸름 단체 저자: 모두를위한환경교육연구소 본 연구보고서의 목적은 생애주기에 따른 대상 맞춤형 환경교육 프로그램 개발방안을 도출하고 환경 학습 사각지대에 있는 수요자 요구 중심의 프로그램을 전략적으로 개발하기 위한 방안을 마련하고자 함이다.본 저작물은 대한민국 환경부에서 2020년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘생애주기 맞춤형 환경교육프로그램 개발방안 연구최종 보고서(장미정 외)’ 를 이용하였으며 해당 저작물은 환경교육포털 (www.keep.go.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

지속가능발전 사회를 위한 스토리텔링 유아환경교육교재 발행 연도: 2014 저자: 박정희 | 조형숙 | 최석진 | 이순주 | 김선월 | 박선영 | 김명정 | 박영규 | 박진숙 단체 저자: 환경부 | 블루환경교육센터 본 자료는 만 3세~5세 유아들의 생태감수성과 환경교육에 중요한 역할을 하는 교사들의 환경교육을 돕고, 유아들의 환경에 대한 이해와 생태감수성을 기르는데 도움이 되도록 구성되었다.

2021 교육(누리)과정 연계 다문화교육 수업 도움자료: 다문화감수성 제고를 위한 세계시민교육 교수·학습 자료; 유치원 (만 3~5세) 발행 연도: 2021 저자: 유준호 단체 저자: 국가평생교육진흥원 | 중앙다문화교육센터 「교육(누리)과정 연계 다문화교육 수업 도움자료」는 다문화교육 연구학교의 연차별 연구과제 수행의 결과로 마련된 수업모델을 토대로 개발되었으며, 만3세~5세 대상 유치원 교육과정과 연계한 세계시민교육 주제의 교수ᆞ학습과정안으로 구성되어 있다.

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