Стратегия развития Узбекистана. Гражданское общество: Учебно-методический комплекс
- Автор
- M.N. PrimovT. Norboev
- Корпоративный автор
- Uzbekistan. Ministry of Higher and Secondary-Specialized EducationTashkent Institute of Finance
- Колляция
- 302 p.
- Язык ресурса
- Русский
- Год публикации
- 2019
- Ключевые слова
- Гражданское обществоCitizenshipNongovernmental organizations
- Тема
- Гражданственность / Гражданство / ДемократияТрансформационные инициативы / Трансформационные педагогикиДругое
- Тип ресурса
- Международные нормативные документы / политика и адвокационные документыУчебные программы, методические материалы и руководства
- Уровень образования
- Высшее образование
- Регион
- Азия и Тихоокеанский регион
- Место публикации
- Ташкент
Документ является сборником учебных материалов, посвященных условиям и перспективам развития гражданского общества в Узбекистане, а также реализации основных направлений Стратегии действий. В документе также рассматривается роль органов местного самоуправления граждан, негосударственных некоммерческих организаций в совершенствовании институтов гражданского общества.
Большую роль в этом играют новые социально-политические дисциплины, в число которых входит и «Стратегия развития Узбекистана. Гражданское общество». Данный курс раскрывает основные научные принципы формирования гражданского общества и стратегию развития Узбекистана, анализирует основные этапы преобразований, показывает необратимость проводимых в стране реформ, помогает формированию гражданской позиции каждого члена общества. Он органично вплетается в систему гуманитарных наук, образуя общую логическую цепь с ней; помогает ответить на вопросы современной политики нашего государства и определить место и роль каждого человека в грандиозных преобразованиях, проводимых в стране.

Addressing Violent Pasts Through Education: A Policy Guide
Where Learners Meet History: Reaffirming the Role of History Education in the 21st Century
Report on Digital Transformation in Higher Education in South Asia
Study on the Historical Impact of the 1974 Recommendation concerning Education for International Understanding, Cooperation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms