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2022년 평생교육통계 자료집 Год публикации: 2022 Организация-автор: 대한민국 교육부 | 한국교육개발원 「2022 평생교육통계 자료집」은 17개 시도, 4,869개의 평생교육기관을 조사하여 우리나라의 평생교육시설을 진단할 수 있는 기초자료를 종합하였습니다.본 저작물은 교육부에서 2022년 작성하여 공공누리 제3유형으로 개방한 '2022년 평생교육통계 자료집'을 이용하였으며, 해당 저작물은 교육부 누리집(https://www.moe.go.kr/)과 교육통계 서비스 누리집(https://kess.kedi.re.kr/index) 에서 무료로 내려받으실 수 있습니다. 
미디어 리터러시 교육 지원체계 구축방안 연구 Год публикации: 2021 Автор: 배상률 | 심우민 | 최현정 Организация-автор: 한국청소년정책연구원 | 대한민국 교육부 본 연구는 미디어 리터러시 교육 정책추진의 효과성 및 효율성 제고와 개인(유아, 초중고학생, 성인 등) 생애주기별 맞춤형 서비스 제공을 위한 범부처 통합지원 체계 방안을 마련하는데 주요 목적을 두고 있다. 본 저작물은 한국청소년정책연구원에서 2021년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘미디어 리터러시 교육 지원체계 구축방안 연구(배상률, 심우민, 최현정)’ 를 이용하였으며 해당 저작물은 미리네 (www.miline.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 
2022 한국 성인의 평생학습실태 Год публикации: 2022 Автор: 최성부 | 이혜진 | 배효진 | 김별라 | 임소현 | 강성국 | 정동철 | 박미현 | 김경남 | 김나정 | 안윤정 | 라다애 | 장훈민 | 박초아 Организация-автор: 대한민국 교육부 | 한국교육개발원 「2022년 한국 성인의 평생학습 실태」자료집은 평생학습개인실태조사 결과를 평생학습 전문가 뿐 아니라 일반독자들이 이해할수 있도록 지표 중심으로 구성한 자료집입니다. 본 자료집은 정책 담당자뿐만 아니라 연구자 및 일반 독자들이 쉽게 이해할 수 있도록 만25~79세 우리나라 성인의 전 생애단계별 평생학습 참여 실태를 지표 중심으로 구성하였습니다.본 저작물은 교육부에서 2022년 작성하여 공공누리 제3유형으로 개방한 '2022 한국 성인의 평생학습실태'를 이용하였으며, 해당 저작물은 교육부 누리집(https://www.moe.go.kr/)과 교육통계 서비스 누리집(https://kess.kedi.re.kr/index) 에서 무료로 내려받으실 수 있습니다. 
포용성 증진을 위한 교육과 도시 Год публикации: 2019 Организация-автор: 유네스코한국위원회 | 대한민국 교육부 | 한국교육개발원 이 발간물은 유네스코한국위원회, 교육부, 한국교육개발원의 주최로 2019년 11월 5일 개최한 「제3회 SDG4-교육 2030 포럼」 및 「학습도시와 SDGs 포럼」의 관련 정보와 발표 및 토론자료를 엮은 자료집으로 지속가능발전을 위한 포용성과 교육을 주제로 다루고 있다. 
해외 학교 민주시민교육 교육과정 및 교과서 분석 Год публикации: 2019 Автор: 오유석 | 김세희 | 서현수 | 이인선 | 김원석 | 정하윤 | 김원태 Организация-автор: 대한민국 교육부 | 민주주의연구소 민주주의 국가에서 시민교육은 중요한 의미를 지닌다. 다수의 국가들에서 생활 속 민주주의 실현과 사회구성원의 정치사회화를 위하여 민주시민교육을 체계적으로 실시하고 있다. 특히 학교 민주시민교육은 국가마다 서로 다른 맥락과 역사적 전개 과정을 통해 다양한 학제, 교육과정, 교과서로 운영된다. 학교 시민교육은 학생들이 민주주의 가치와 개념을 이해하고 민주주의 발전에 참여하며 민주적 생활양식을 내 재화하도록 이끈다는 공통 목표를 지닌다. 이를 위해 민주시민교육 과정은 대부분 주제, 내용, 방법이 상황, 필요성, 입장 등에 따라 다양하게 선정될 수 있도록 보장 하며, 다양한 관점으로 특정 주제를 바라볼 수 있도록 풍부한 자료 제시하고 있다. 본 연구는 서구 민주주의 국가에서 실시되고 있는 학교민주시민교육을 살펴보기 위해 프랑스, 핀란드, 독일, 영국, 미국의 사례를 분석하였다. 5개의 사례 국가에서 실시되고 있는 학교 민주시민교육의 배경 및 맥락, 전개 과정뿐만 아니라 원칙을 살펴보고, 교육과정과 교과서를 분석함으로써 각 국가의 학교 민주시민교육의 특징 및 시사점을 도출했다. 이를 근거로 한국 학교 민주시민교육 활성화를 위한 정책을 제안하는 데 연구의 목적을 두었다. 
민주시민교육, 미디어와 만나다: 초등학교 Год публикации: 2020 Организация-автор: 한국교육개발원 | 대한민국 교육부 | 충청남도교육청 본 자료는 민주시민교육과 미디어리터러시 교육 간의 연계성을 강화하여 민주시민교육과 관련한 수업에 활용하도록 개발된 교수·학습 자료이다. 자율, 존중, 연대, 정의, 평화 등 민주시민교육의 주요 주제들을 기반으로 총 5개 단원, 15개 차시로 구성되어, 교과 및 창의적 체험활동 등 교육 활동 전반에서 활용할 수 있다. 또한, 2015 개정교육과정과 연계하여 활용할 수 있도록 국어, 도덕, 사회 교과의 성취 기준을 토대로 내용과 활동을 편성하고, 활동 중심 수업을 통해 학생이 실천적인 민주시민의식을 함양할 수 있도록 단원을 구성하였다. 
민주시민교육, 미디어와 만나다: 중학교 Год публикации: 2020 Автор: 주민정 | 고선화 | 이연희 | 전현영 | 최연주 Организация-автор: 한국교육개발원 | 대한민국 교육부 | 충청남도교육청 본 자료는 민주시민교육과 미디어리터러시 교육 간의 연계성을 강화하여 민주시민교육과 관련한 수업에 활용하도록 개발된 교수·학습 자료이다. 자율, 존중, 연대, 정의, 평화 등 민주시민교육의 주요 주제들을 기반으로 총 5개 단원, 15개 차시로 구성되어, 교과 및 창의적 체험활동 등 교육 활동 전반에서 활용할 수 있다. 또한, 2015 개정교육과정과 연계하여 활용할 수 있도록 국어, 도덕, 사회(일반사회), 역사, 미술 교과의 성취 기준을 토대로 내용과 활동을 편성하고, 활동 중심 수업을 통해 학생이 실천적인 민주시민의식을 함양할 수 있도록 단원을 구성하였다. 수업 대상은 중학교 1학년에서 3학년이다. 
민주시민교육, 미디어와 만나다: 고등학교 Год публикации: 2020 Автор: 나윤숙 | 김태현 | 임지예 | 정병연 | 조미옥 Организация-автор: 한국교육개발원 | 대한민국 교육부 | 충청남도교육청 ‘민주시민교육, 미디어와 만나다’는 민주시민교육과 미디어리터러시 교육 간의 연계성을 강화하여 민주시민교육과 관련한 수업에 손쉽게 활용할 수 있도록 개발된 자료이다. 이를 통해 민주시민교육에 관심이 있는 선생님들에게 교과, 창의적 체험활동 등 교육활동 전반에 활용할 수 있는 교수-학습 자료를 제공하고자 하였다. 아울러 민주시민교육의 주제별 협력학습, 토론 수업 및 프로젝트 학습 등에 활용 가능한 교육 콘텐츠를 지원하고자 한다. 수업 대상은 고등학교 1학년이다. 다만 학습 주제, 성취기준, 학교 및 교실 여건 등을 고려하여 적용 대상을 달리하여 활용 가능하다. 
행복한 교육 2020년 7월호 (제456호) Год публикации: 2020 Организация-автор: 대한민국 교육부 특별기획 미래_지능정보사회를 이끌 인재 양성 청사진교육부는 최근 ‘과학·수학·정보·융합교육 종합계획(5개년)’을 발표하며 향후 5년간의 미래 인재 양성에 대한 청사진을 제시했다. 교과 간의 긴밀한 연결과 융합을 바탕으로 정책이 수립되어 시너지 효과가 기대된다. 이번 발표에 따르면, 인공지능(AI), 가상·증강현실(VR·AR) 등 최첨단 에듀테크 기술이 교육 현장에 적극적으로 도입되는데, 대표적으로 최첨단 기술을 적용한 지능형 과학실을 2024년까지 모든 학교에 구축하여 학생들이 첨단 과학을 직접 체험하고 학습할 수 있도록 한다는 계획이다. 교육부의 과학·수학·정보·융합교육 청사진을 살펴본다.정책을 말하다_“학생 가정에 농산물꾸러미를 배달합니다”학교급식의 중단으로 학부모와 농가, 급식업체의 부담이 증가함에 따라 교육부와 농림축산식품부는 시도교육청·지자체와 협력하여 ‘학생 가정 농산물꾸러미 지원사업’을 추진하고 있다. 꾸러미사업에 서울, 대구, 인천, 광주, 대전, 세종, 경기, 강원, 충북, 충남, 전북, 전남, 경북, 경남과 부산 기장군에서 참여하며 499만여 명의 학생 가정에 3만 7천 톤의 농산물을 공급하였다. 일부 지역(울산, 부산, 제주, 세종)에서는 학생 가정 내 경제적 부담을 줄여주고자 잔여 급식예산을 교육재난지원금 등의 형태로 지급하고 있다. 
2019 유네스코 ESD 정책 포럼: 2030년을 위한 지속가능발전교육(ESD), 한국은 어떻게 준비할 것인가 Год публикации: 2019 Организация-автор: 유네스코한국위원회 | 대한민국 교육부 2019년 11월에 유네스코한국위원회(ESD한국위원회)에서 주최한 '2019 유네스코 지속가능발전교육 정책 포럼'의 자료집으로 행사개요와 토론자료, 지속가능발전교육에 대한 부록을 수록하고 있다.2030년을 위한 지속가능발전교육(ESD), 한국은 어떻게 준비할 것인가를 주제로 ESD for 2030 체계 수립 및 이행 준비에 대한 국제사회 최신 동향 공유, 국가 이니셔티브 구축 관련 한국 차원의 정책적 준비 및 운영 체계 수립 방안 논의, GAP 참여기관 등 국내 ESD 이행 핵심 주체별 활동 내용 공유 및 제언 등이 주요 내용이다.