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개도국 교육지표 개발·협력 사업(V): 신남·북방국가를 중심으로 Год публикации: 2020 Автор: 김창환 | 이기준 | 박근영 | 박성호 | 임후남 | 한효정 | 김나영 | 서예원 | 허주 | 이한승 | 오요섭 | 손지혜 | 노상태 | 김효정 Организация-автор: 한국교육개발원 본 연구사업은 정부가 추진 중인 신남ㆍ북방 정책과 밀접한 관련을 맺고 있다. 그동안 한국의 발전은 선진국과 교역하면서 부를 창출하는 방식으로 이루어졌다. 그러나 선진국 시장의 성장이 한계에 도달하면서 새로운 시장 개척이 필요한 상황을 맞고 있다. 더욱이 미ㆍ중 무역전쟁 여파로 탈중국이 현실화 되면서 글로벌 밸류체인이 변하고 있다. 이러한 상황에서 대체시장으로 신남ㆍ북방 국가의 중요성이 부각되고 있는 상황이다. 즉, 미래 한국의 지속가능한 성장을 위해서는 신남ㆍ북방 국가와의 협력이 매우 중요한 것이다.본 연구사업은 정부의 정책에 적극 부응하기 위해 2주기에서 신남ㆍ북방 국가를 중점 협력 국가로 선정하고 사업을 추진하고 있다. 2주기 연구사업이 추진되는 과정 속에서, 연구사업이 종료되었을 때 신남ㆍ북방 국가와의 협력이 더욱 증가하게 될 것으로 전망되고, 이를 통해 국익에도 기여할 것으로 기대되고 있다.본 저작물은 한국교육개발원에서 2020년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 ‘개도국 교육지표 개발·협력 사업(V): 신남·북방국가를 중심으로(김창환)’ 를 이용하였으며 해당 저작물은 한국교육개발원 홈페이지(www.kedi.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 
포스트 코로나 시대의 디지털 리터러시 함양 방안: 초등교육 중심으로 Год публикации: 2021 Автор: 정재원 | 강성국 | 김은영 | 박효원 | 손찬희 | 정광희 | 남창우 | 신윤희 Организация-автор: 한국교육개발원 본 연구는 포스트 코로나 시대의 디지털 리터러시 함양 방안 마련에 대한 연구로서, FGI, 설문조사, 전문가 델파이조사 등 다양한 과정을 통해 포스트 코로나 시대의 디지털 리터러시 개념과 구성요소를 분석하고 초등학생의 디지털 리터러시 함양 방안을 제시하고 있다. 특히, 초등학생의 디지털 리터러시는 학부모와 교사의 영향을 받는다는 점에서 학생의 디지털 리터러시 함양을 지원하기 위한 학부모와 교사의 디지털 리터러시 함양 방안도 함께 제시하였다.본 저작물은 한국교육개발원에서 2021년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘포스트 코로나 시대의 디지털 리터러시 함양 방안: 초등교육 중심으로 (정재원, 강성국, 김은영, 박효원, 손찬희, 정광희, 남창우, 신윤희)’ 을 이용하였으며 해당 저작물은 한국교육개발원 홈페이지 (www.kedi.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 
공존과 의존의 갈림길-디지털 윤리와 교육(교육정책포럼; 2024년 11월, Vol. 377) Год публикации: 2024 Организация-автор: 한국교육개발원 교육시론■ 공존과 의존의 갈림길-디지털 윤리와 교육 현안문제진단■ 인공지능 윤리교육과 학습데이터■ 디지털 권리 증진을 위한 필요 역량■ 디지털 윤리, 어떻게 가르칠 것인가 외국교육동향■ 미국 교육계의 딥페이크 문제 대응 및 디지털 윤리교육 교육통계■ 초중학생의 디지털 리터러시 수준 
AI 시대, 수업 혁신 (교육정책포럼; 2024년 6월, Vol. 372) Год публикации: 2024 Организация-автор: 한국교육개발원 교육시론ㅁ AI 시대, 수업 혁신 현안문제진단ㅁ 좋은 수업과 교수학습결연ㅁ 디지털 소통플랫폼 '함께학교'로 소통하며 상생하는 학교교육ㅁ 경남 아이북과 아이톡톡을 활용한 미래수업 연구 사례ㅁ 질문이라는 매개체로 앎과 삶이 연결되는 역사수업 만들기 외국교육동향ㅁ All Things PLC로 본 전문가 학습공동체 교육통계ㅁ 우리나라 교사들의 전문성 개발 활동 참여 수준 및 특징 
학교 환경교육에 관한 학생들의 ‘응답’ 읽기 (KEDI Brief; vol. 31, 2023) Год публикации: 2024 Автор: 남신동 Организация-автор: 한국교육개발원 현안• 최근 전 세계적으로 기후위기 대응을 위한 탄소중립 실천이 강조되는 추세로, 국내에서 학교 환경교육 활성화를 위한 일련의 법제화 및 2022 개정 교육과정(’23년 12월 공표)이 마련됨.• 현 단계 학교 환경교육 현황과 수준을 객관적으로 진단하여 향후 미래지향적 교육개혁의 일환으로 학교 환경교육의 지속가능한 발전 전망을 모색할 필요가 있음. 분석• 최근 교육부 등 관계부처 협력으로 탄소중립 중점학교(’21~’23)가 운영되어 학교 전체적 접근을 지향하는 학교 환경교육의 새로운 실천 모델을 추구하고 있음.• <2023년 학교 환경교육 현황 조사> 결과에 따르면, 탄소중립 중점학교의 경우 환경 학습경험 수준, 학습자 역량 증진 및 만족도, 학교 전체 차원의 변화 등 제 측면에서 비교대조군(일반학교)과 비교할 때 매우 괄목할 만한 교육적 성과가 구현됨. 제언• 최근 3개년 사업으로 추진된 탄소중립 중점학교의 운영 성과를 계승하는 가운데, 향후 학교 환경교육의 지속 가능한 발전을 도모할 촉진 및 지원 기제를 새롭게 강구해야 함.• 향후 학교 환경교육 활성화를 위한 정책지원 사각지대 해소, 지역적 특성 및 여건에 맞는 지역맞춤형 탄소중립 교육 모델의 다각화, 학교-지역사회 연계 지원, 환경학습의 질 보장 등이 필요함. 
미래 시민으로서의 학생 성장과 교육 (교육개발; 2024년 봄호, Vol. 230) Год публикации: 2024 Организация-автор: 한국교육개발원 CEO 칼럼지금, 미래 시민 양성을 논의하는 이유 파워인터뷰유네스코한국위원회 한경구 사무총장과의 만남 특별기획미래 시민으로서의 학생 성장과 교육1.어울림 교육: 세계시민교육과 지속가능발전교육의 연계방안2.세계시민교육 차원에서 인공지능 윤리교육의 활용: 다양성 존중과 연대성을 중심으로3.현 단계 학교 환경교육의 현황과 도약과제 교육정책 이슈와 전망1. 2024년 교육부 교육정책 방향과 중점 과제: 모든 학생의 전인적 성장을 위한 「학생맞춤통합지원법」제정의 필요성과 의의2. 범교과 학습 주제의 교과 통합 방안: 다문화·상호문화교육을 중심으로 NEW 교육 연구이주민 밀집지역 소재 학교의 혁신 과제 및 전략 세계의 교육1.생태환경 교육의 선두 주자, 핀란드2.다양성에 대한 존중과 통합의 교육, 호주 교육현장 Report1.경기형 디지털 시민역량 교육 활성화 방안2.동아시아시민교육과 인천형 세계시민교육 교육통계 Focus통계로 살펴본 다문화 교육의 주요 현황과 과제 
지역과 세계: 글로벌 시대의 미래인재 양성 (교육개발; 2023년 겨울호, Vol. 229) Год публикации: 2023 Организация-автор: 한국교육개발원 파워인터뷰서울대학교 현택환 석좌교수와의 만남 특별기획지역과 세계 _ 글로벌 시대의 미래인재 양성1.디지털 대전환에 대응한 미래교육의 방향2.인재양성 정책 현황과 향후 추진방향3.영재교육과 영재성 관점으로 살펴본 인재의 의미와 미래인재 양성을 위한 제언 NEW 교육 연구1. 미래를 위한 한국교육의 진단과 전략: 초중등교육을 중심으로2. 미래인재 양성사업의 질 제고를 위한 전략: 두뇌한국21사업을 중심으로 세계의 교육1. 영국의 국가컴퓨팅교육센터 운영 사례2. 중국, 모조품 왕국의 오명을 넘어 인공지능 세계 최강국으로 교육현장 Report 1. 건강한 공동체 구성원을 위한 다문화교육2. 브리콜레르(bricoler), 글로벌시대 속 융합예술 인재 - 한국예술영재교육원 융합 분야 운영 사례 교육통계 Focus중장기 인력수급 전망을 통해 본 미래 직업세계 
디지털 대전환과 미래 인재상 (교육정책포럼; 2023년 12월, Vol. 366) Год публикации: 2023 Организация-автор: 한국교육개발원 교육시론ㅁ 디지털 대전환과 미래 인재상 현안문제진단ㅁ 디지털 시대, 교육과정에서 다루어야 할 핵심 역량ㅁ 인공지능 시대, 신직업과 미래 직업역량ㅁ 교사의 디지털 교육 역량 강화 방안ㅁ AI 디지털교과서와 교사의 역량 외국교육동향ㅁ 외국의 디지털 리터러시 교육 현황 및 시사점 교육통계ㅁ 2022 초중학생 디지털 역량 현황 
평화에 대한 위협 증대와 세계시민교육의 중요성 (교육정책포럼; 2022년 7월, Vol. 349) Год публикации: 2022 Организация-автор: 한국교육개발원 교육시론ㅁ 평화에 대한 위협 증대와 세계시민교육의 중요성 현안문제진단ㅁ 세계시민교육 관점에서 평화교육 하기ㅁ 세계시민교육 관점에서 국제 분쟁 문제 다루기ㅁ 국제적 분쟁이 우리나라 평화통일교육에 주는 시사점 외국교육동향ㅁ [국제기구] 분쟁지역에서 인도적 지원: ‘보호를 위한 교육’을 중심으로 교육통계ㅁ 한국교육종단연구2013 및 IEA ICCS 2016에서 세계시민역량 지표 
2022년 평생교육통계 자료집 Год публикации: 2022 Организация-автор: 대한민국 교육부 | 한국교육개발원 「2022 평생교육통계 자료집」은 17개 시도, 4,869개의 평생교육기관을 조사하여 우리나라의 평생교육시설을 진단할 수 있는 기초자료를 종합하였습니다.본 저작물은 교육부에서 2022년 작성하여 공공누리 제3유형으로 개방한 '2022년 평생교육통계 자료집'을 이용하였으며, 해당 저작물은 교육부 누리집(https://www.moe.go.kr/)과 교육통계 서비스 누리집(https://kess.kedi.re.kr/index) 에서 무료로 내려받으실 수 있습니다.