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Les effets de l’IA sur la vie professionnelle des femmes Год публикации: 2022 Автор: Clementine Collett | Gina Neff | Livia Gouvea Gomes Организация-автор: UNESCO | Inter-American Development Bank | Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) L'utilisation des technologies d'IA aura une incidence sur les opportunités de travail des femmes, ainsi que sur leur position, leur statut et leur traite,ent sur le lieu de travail. Partout dans le monde, les femmes dans la population active gagnent moins que les hommes, passent plus de temps à s'occuper des enfants et des personnes âgées sans être rémunérées, occupent moins de postes à responsabilités, sont moins présentes dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques(STEM) et ont tendance à occuper des emplois plus précaires dans l'ensemble. En exploitant l'IA, les gouvernements, les institutions et les entreprises doivent réduire les inégalités femmes-hommes plutôt que les perpétuer ou de les exacerber. Ce rapport, rédigé par la BID, l'OCDE et l'UNESCO, présente les connaissances actuelles sur position, leur traitement et leur statut dans la population active. Pour ce faire, il explore à l'avenir. Il examine l'impact potentiel des technologies d'IA nouvelles et naissantes sur les cométences dont les employeurs auront besoin, sur la manière dont les femmes structurés grâce à un contrôle et une surveillance automatisée. Le rapport dresse la liste des opportunités et des défis que l'IA présente pour la vie professionnelle des femmes et souligne les complexités que présentent les différents contextes nationaux et régionaux pour comprendre l'impact de l'IA sur le travail des femmes. Le rapport note également que les recherches actuelles ne permettent pas de dresser un tableau complet ou précis de l'impact de l'IA sur la vie professionnelle des femmes et appelle à poursuivre les recherches et les analyses dans ce domaine. 
Generative AI and the Future of Education Год публикации: 2023 Организация-автор: UNESCO. Assistant Director-General for Education, 2018- (Giannini, Stefania) The digital revolution has brought about significant changes in how we live, learn, and interact, with multiple waves of technological advancements. The current AI revolution represents a new and profound shift, particularly through AI's ability to simulate human language and conversation. This development challenges our understanding of language, intelligence, and the role of technology in education and society.As AI begins to generate human-like responses and knowledge, it raises fundamental questions about its impact on education, societal values, and our concept of humanity. Education systems are now grappling with how to integrate and regulate AI, which has been rapidly introduced into classrooms without sufficient oversight. The author emphasizes the importance of carefully considering the risks and ethical implications of AI, particularly in its potential to manipulate and shape knowledge systems. There is a need for balanced development, where AI technology is aligned with human values, and education remains a deeply human-centered process.UNESCO is working with countries to develop strategies for the safe use of AI in education, emphasizing the need for a cautious approach and robust regulatory frameworks. The overarching message is that while AI offers immense possibilities, it must be integrated thoughtfully to ensure it enhances education and society without undermining human agency, equity, or the foundational values of learning. La IA generativa y el futuro de la educació Год публикации: 2023 Организация-автор: UNESCO. Assistant Director-General for Education, 2018- (Giannini, Stefania) La revolución digital ha traído cambios significativos en cómo vivimos, aprendemos e interactuamos, con múltiples olas de avances tecnológicos. La actual revolución de la inteligencia artificial representa un cambio nuevo y profundo, particularmente a través de la capacidad de la IA para simular el lenguaje humano y la conversación. Este desarrollo desafía nuestra comprensión del lenguaje, la inteligencia y el papel de la tecnología en la educación y la sociedad. A medida que la IA comienza a generar respuestas y conocimientos similares a los humanos, surgen preguntas fundamentales sobre su impacto en la educación, los valores sociales y nuestro concepto de humanidad. Los sistemas educativos ahora están lidiando con la forma de integrar y regular la IA, que ha sido introducida rápidamente en las aulas sin una supervisión adecuada. El autor enfatiza la importancia de considerar cuidadosamente los riesgos y las implicaciones éticas de la IA, particularmente en su potencial para manipular y moldear los sistemas de conocimiento. Existe una necesidad de un desarrollo equilibrado, donde la tecnología de la IA esté alineada con los valores humanos y la educación siga siendo un proceso profundamente centrado en el ser humano. UNESCO está trabajando con los países para desarrollar estrategias para el uso seguro de la IA en la educación, enfatizando la necesidad de un enfoque cauteloso y marcos regulatorios robustos. El mensaje general es que, si bien la IA ofrece inmensas posibilidades, debe integrarse de manera reflexiva para asegurar que mejore la educación y la sociedad sin socavar la agencia humana, la equidad o los valores fundamentales del aprendizaje. L’IA générative et le futur de l’éducation Год публикации: 2023 Организация-автор: UNESCO. Assistant Director-General for Education, 2018- (Giannini, Stefania) La révolution numérique a apporté des changements significatifs dans nos modes de vie, d'apprentissage et d'interaction, avec plusieurs vagues de progrès technologiques. La révolution actuelle de l'IA représente un nouveau tournant profond, notamment grâce à la capacité de l'IA à simuler le langage et la conversation humaine. Ce développement remet en question notre compréhension du langage, de l'intelligence et du rôle de la technologie dans l'éducation et la société.Alors que l'IA commence à générer des réponses et des connaissances semblables à celles des humains, cela soulève des questions fondamentales quant à son impact sur l'éducation, les valeurs sociétales et notre conception de l'humanité. Les systèmes éducatifs se retrouvent désormais face au défi d'intégrer et de réguler l'IA, qui a été introduite rapidement dans les salles de classe sans une supervision suffisante. L'auteur insiste sur l'importance de prendre en compte les risques et les implications éthiques de l'IA, en particulier son potentiel à manipuler et à influencer les systèmes de connaissance. Il est nécessaire d'adopter un développement équilibré, où la technologie de l'IA est en phase avec les valeurs humaines, et où l'éducation reste un processus profondément centré sur l'humain.L'UNESCO travaille avec les pays pour élaborer des stratégies visant à utiliser l'IA en toute sécurité dans l'éducation, en insistant sur la nécessité d'une approche prudente et de cadres réglementaires solides. Le message principal est que, bien que l'IA offre d'immenses possibilités, elle doit être intégrée de manière réfléchie afin de garantir qu'elle améliore l'éducation et la société sans compromettre l'autonomie humaine, l'équité ou les valeurs fondamentales de l'apprentissage. The Effects of AI on the Working Lives of Women Год публикации: 2022 Автор: Clementine Collett | Gina Neff | Livia Gouvea Gomes Организация-автор: UNESCO | Inter-American Development Bank | Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) The use of AI technologies will affect women’s opportunities for work, and their position, status and treatment in the workplace. Around the globe, women in the labour force earn less than men, spend more time undertaking unpaid child- and elder-care jobs, hold fewer senior positions, participate less in science, technology, engineering and mathematics (STEM) fields, and tend to hold more precarious jobs overall. In harnessing AI, governments, institutions and companies must narrow gender gaps rather than perpetuate or exacerbate them. This report, by the IDB, OECD and UNESCO, outlines current knowledge of the impact that AI systems have on women’s opportunities for work, and their position, treatment and status in the workforce. It does so by exploring how AI is used within and outside the workplace, and how it could be used in the future. It looks at the potential impact of new and emerging AI technologies on the skills that employers will require, on how women look for and are hired for jobs, and on how jobs are structured through automated monitoring and oversight. The report maps the opportunities and challenges that AI presents for the working lives of women and highlights the complexities that varying national and regional contexts present for understanding the impact of AI on the work of women. The report also notes that current research does not offer a complete or definite picture of how AI impacts the working lives of women and calls for further research and analysis in this area. Los efectos de la IA en la vida laboral de las mujeres Год публикации: 2022 Автор: Clementine Collett | Gina Neff | Livia Gouvea Gomes Организация-автор: UNESCO | Inter-American Development Bank | Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) El uso de tecnologías de IA afectará las oportunidades de las mujeres en el trabajo y su posición, status y tratamiento en el ámbito laboral. Alrededor del mundo, en la fuerza laboral las mujeres ganan menos que los varones, dedican más tiempo a trabajo no remunerado cuidando a niños y ancianos, tienen menos puestos sénior, participan menos en los campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés) y tienden, en general, a tener trabajos más precarios. Al utilizar la IA, los gobiernos, las instituciones y las empresas deberán achicar las brechas de género y no perpetuarlas o exacerbarlas. Este informe del BID, la OCDE y UNESCO resume el conocimiento actual respecto del impacto que tienen los sistemas de IA sobre las oportunidades laborales de las mujeres, y sobre su posición, tratamiento y estatus en la fuerza laboral. En esta línea, el informe explora cómo se usa la IA dentro y fuera del ámbito laboral y cómo podría ser usada en el futuro. Mira el impacto potencial de las tecnologías de IA nuevas y emergentes sobre las habilidades que requerirán los empleadores, la manera en que las mujeres buscan empleo y son contratadas y cómo se estructuran los empleos a través del monitoreo y la supervisión automatizados. El informe presenta un mapa de las oportunidades y los desafíos que presenta la IA para la vida laboral de las mujeres y pone de manifiesto las complejidades que los diversos contextos nacionales y regionales presentan para comprender el impacto de la IA sobre el trabajo de las mujeres. El informe también toma nota de que la investigación actual no ofrece una mirada completa o definitiva respecto de cómo impacta la IA sobre la vida laboral de las mujeres e insta a la realización de más investigación y análisis en este campo. 
Global Toolkit on AI and the Rule of Law for the Judiciary Год публикации: 2023 Автор: Miriam Stankovich | Ivana Feldfeber | Yasmín Quiroga | Marianela Ciolfi Felice | Vukosi Marivate Организация-автор: UNESCO What is Artificial Intelligence (AI)? How does it work? And more importantly, how does it find its way into the judicial context? Technologies such as AI have been around for decades, but only recently have they begun to be used in a variety of justice and law enforcement settings. While AI has immense potential for the justice system, helping judges make better decisions, improving efficiency, increasing access, and helping to detect and prevent crime, there are also some important issues that justice stakeholders should consider as they prepare for a future in which AI is increasingly used in justice systems.In 2022, UNESCO launched two needs assessments. First, through UNESCO’s Artificial Intelligence Needs Assessment Survey in Africa, 90% of the 32 countries surveyed requested capacity building support for the Judiciary on AI. At the same time, a second global survey of judicial actors in 100 countries underlined the need for better understanding the use of AI in the administration of justice and its wider legal implications on societies.The “Global Toolkit on AI and the Rule of Law” for the Judiciary responds to these needs and provides judicial actors (judges, prosecutors, state attorneys, public lawyers, law universities and judicial training institutions) with the knowledge and tools necessary to understand the benefits and risks of AI in their work. The toolkit will assist judicial actors in mitigating the potential human rights risks of AI by providing guidance on the relevant international human rights laws, principles, rules and emerging jurisprudence that underpin the ethical use of AI. Kit de herramientas global sobre IA y el estado de derecho para el poder judicial Год публикации: 2023 Автор: Miriam Stankovich | Ivana Feldfeber | Yasmín Quiroga | Marianela Ciolfi Felice | Vukosi Marivate Организация-автор: UNESCO ¿Qué es la Inteligencia artificial (IA)? ¿Cómo funciona? Y lo que es más importante, ¿cómo se abre camino en el contexto judicial? Tecnologías como la IA han existido durante décadas, pero solo recientemente han comenzado a usarse en una variedad de entornos de justicia y aplicación de la ley. Si bien la IA tiene un inmenso potencial para el sistema de justicia, ya que ayuda a los jueces a tomar mejores decisiones, mejora la eficiencia, aumenta el acceso y ayuda a detectar y prevenir el delito, también existen algunas cuestiones importantes que las partes interesadas en la justicia deben tener en cuenta mientras se preparan para un futuro en el que la IA se utiliza cada vez más en los sistemas de justicia. En 2022, la UNESCO lanzó dos evaluaciones de necesidades. En primer lugar, a través de la Encuesta de evaluación de necesidades de inteligencia artificial de la UNESCO en África, el 90 % de los 32 países encuestados solicitaron apoyo para el desarrollo de capacidades para el poder judicial en materia de IA. Al mismo tiempo, una segunda encuesta mundialde actores judiciales en 100 países subrayó la necesidad de comprender mejor el uso de la IA en la administración de justicia y sus repercusiones jurídicas más amplias en las sociedades. El “Kit de herramientas mundial sobre la IA y el Estado de derecho” para el Poder Judicial responde a estas necesidades y proporciona a los actores judiciales (jueces, fiscales, fiscales estatales, abogados públicos, universidades de derecho e instituciones de formación judicial) el conocimiento y las herramientas necesarias para comprender los beneficios y riesgos de la IA en su trabajo. El kit de herramientas ayudará a los actores judiciales a mitigar los posibles riesgos de la IA para los derechos humanos al brindar orientación sobre las leyes, principios, normas y jurisprudencia internacional de derechos humanos relevantes que sustentan el uso ético de la IA. Manuel de formation mondial: l'IA et l'état de droit pour le pouvoir judiciaire Год публикации: 2023 Автор: Miriam Stankovich | Ivana Feldfeber | Yasmín Quiroga | Marianela Ciolfi Felice | Vukosi Marivate Организация-автор: UNESCO Qu'est-ce que l'intelligence artificielle (IA) ? Comment ça marche ? Et plus important encore, comment trouve-t-elle sa place dans un contexte judiciaire ? Des technologies telles que l'IA existent depuis des décennies, mais elles n’ont commencé à être utilisées dans divers cadres judiciaires et exécutifs que très récemment. Bien que l'IA ait un immense potentiel pour le système judiciaire, pour aider les juges à prendre de meilleures décisions, améliorer leur efficacité, l'accessiblité, et pour aider à détecter et à prévenir la criminalité, elle soulève également des questions importantes parmi les acteurs judiciaires, alors qu'ils se préparent à un avenir où l'IA sera de plus en plus utilisée dans les systèmes judiciaires. En 2022, l'UNESCO a lancé deux évaluations des besoins. Tout d'abord, dans le cadre de l'enquête de l'UNESCO sur l'évaluation des besoins en matière d'intelligence artificielle en Afrique, 90 % des 32 pays interrogés ont demandé un soutien au renforcement des capacités du pouvoir judiciaire en matière d'IA. Dans le même temps, une deuxième enquête mondiale sur les acteurs judiciaires dans 100 pays a mis en avant la nécessité de mieux comprendre l'utilisation de l'IA dans l'administration de la justice et ses implications juridiques plus larges sur les sociétés. Cet ouvrage, « Manuel de formation mondial : l'IA et l'état de droit pour le pouvoir judiciaire », répond à ces besoins et fournit aux acteurs judiciaires (juges, procureurs, avocats, juristes, facultés de droit et établissements de formation judiciaire) les connaissances et les outils nécessaires pour comprendre les avantages et les risques de l'IA dans leur travail. Ce manuel de formation aidera les acteurs judiciaires à atténuer les risques potentiels de l'IA pour les droits humains en fournissant des conseils sur les lois, principes, règles et jurisprudences internationales pertinents en matière de droits humains qui sous-tendent l'utilisation éthique de l'IA. 
人工智能伦理问题建议书 Год публикации: 2022 Организация-автор: UNESCO 本建议书述及与人工智能领域有关且属于教科文组织职责范围之内的伦理问题。建议书以能指导社会负责任地应对人工智能技术对人类、社会、环境和生态系统产生的已知和未知影响并相互依存的价值观、原则和行动构成的不断发展的整体、全面和多元文化框架为基础，将人工智能伦理作为一种系统性规范考量，并为社会接受或拒绝人工智能技术提供依据。建议书将伦理视为对人工智能技术进行规范性评估和指导的动态基础，以人的尊严、福祉和防止损害为导向，并立足于科技伦理。