Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 34
Почему дискриминируются незрячие педагоги? Год публикации: 2021 Автор: Абдулла Абдухалилов | Дильмурад Юсупов Вовлечение незрячих учителей в систему образования необходимо для развития инклюзии в этой сфере Узбекистана. Созданы ли равные условия и возможности для педагогической деятельности? Абдулла Абдухалилов и Дильмурад Юсупов изучили проблему на основе личного опыта и успешных примеров инклюзии в педагогике. 
Отчёт по результатам картирования организаций гражданского общества республики Таджикистан, работающих в сферах доступа к правосудию, расширения прав и возможностей женщин и продвижения прав и возможностей лиц с инвалидностью Год публикации: 2022 Организация-автор: Бюро по правам человека и соблюдению законности Картирование проведено общественной организацией «Бюро по правам человека и соблюдению законности» в рамках проекта ПРООН «Укрепление верховенства закона и прав человека с целью обеспечения возможностей для реализации прав людей в Таджикистане», финансируемого Правительством Финляндии, с целью определения ОГО, работающих в сфере продвижения прав человека, расширения прав и возможностей женщин и вопросов инвалидности», осуществленного при поддержке ПРООН в Таджикистане с целью определения ОГО, работающих в данных сферах, для доступа заинтересованных лиц и организаций к информации о деятельности данных организаций и их контактам, а также для дальнейшего повышения их потенциала. 
Новый закон «Об образовании» и инклюзия: как должно быть Год публикации: 2020 Автор: Дильмурад Юсупов 19 мая 2020 года Законодательная палата Олий Мажлиса приняла закон «Об образовании» в новой редакции, в который впервые было внесено понятие инклюзивного образования. Ассоциация инвалидов Узбекистана совместно с экспертами провела анализ документа на его соответствие принципам инклюзивного образования. Анализ документа показал, что несмотря на включение инклюзивного образования как одной из форм получения образования, исключающего дискриминацию детей с инвалидностью, законопроект не соответствует принципам инклюзии. 
Женщины Таджикистана в науке: социально-статистический анализ (Вестник МГЛУ. Общественные науки. Вып. 3(852) Год публикации: 2023 Автор: Хушкадамова Халимахон Отамбековна Исследование репрезентирует пример Таджикистана по проблематике участия женщин в науке. Автором применяются разные эмпирические методы – непосредственное наблюдение, контент-анализ публикаций СМИ, биографический метод и статистический анализ официальных данных. Выявляются основные ступени подготовки ученых из числа женщин и девушек. Даются портреты известных женщин-ученых таджикского социума. Рассматриваются факторы, способствующие гендерному разрыву в науке. 
Внедрение инклюзивного образования в начальной школе. Отчего зависит успешность внедрения? (Международный научный журнал «ВЕСТНИК НАУКИ»; № 4 (73) Том 2) Год публикации: 2024 Автор: Бейбитгул Шакаримкызы Турганбаева | Айгуль Бахтыровна Иксанова В статье анализируется внедрение инклюзивного образования в начальной школе. 
Законодательное обеспечение гендерного равенства в Киргизской Республкие (Бюллетень науки и практики; Т. 8. №8.) Год публикации: 2022 Автор: Марзабаева Бакты Токтомаматовна и др. Актуальностью отмечается роль вклада НПО и женского движения Кыргызстана в расширении и укреплении национального законодательства для достижения гендерного равенства. Целью исследования является анализ законодательной базы обеспечения гендерного равенства в Кыргызстане, которая формировалась в постсоветский период за годы независимости. 
Роль женщины в современной науке (Oriental Renaissance; № 4(1) Год публикации: 2024 Автор: Касимова Асаль Арслановна Важным направлением государственной политики Нового Узбекистана является достижение гендерного равенства, обеспечение прав, свобод и законных интересов женщин, усиление их роли в общественной и государственной жизни. В частности, проводится большая работа по широкому вовлечению женщин в научную деятельность, поддержке их программных разработок и инновационных идей. 
Мониторинг показателей Целей устойчивого развития в Кыргызской Республике Год публикации: 2021 Организация-автор: ПРООН в Кыргызстане Сборник содержит статистические данные мониторинга достижения 16 Целей устойчивого развития, характеризующие основные социально-экономические показатели жизни населения за 2010, 2014-2020 годы. Сборник подготовлен на основе данных, получаемых органами статистики от предприятий, организаций, населения, а также административных источников. 
Изучение уровня и основных причин насилия и сексуальных домогательств на рабочем месте в Республике Казахстан: Финальный отчет Год публикации: 2023 Автор: Nadezhda Gennadievna Dzhumagulova | Gulmira Zheksenovna Yesenova | Rashit Gabitovich Nurmagambetov | Nazgul Batyrbekovna Abdrakhmanova | Shynar Serikkyzy Zhusipkalieva | Zhanna Aleksandrovna Kemelova Организация-автор: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) Авторы рассматривают возможность ратификации международных инструментов, которые могли бы помочь предотвратить такие правонарушения на рабочем месте. Кроме того, авторы разработали целостный набор мер по противодействию и предотвращению насилия и сексуальных домогательств, включая предложения по государственным механизмам мониторинга и контроля в этой области. 
Развитие инклюзивного образования в государствах Средней Азии (Балтийский гуманитарный журнал; Том 9; № 4(33) Год публикации: 2020 Автор: Сучков Максим Александрович Организация-автор: Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем» В статье рассматриваются основные тенденции развития инклюзивного образования в странах Средней Азии (Таджикистане, Казахстане, Кыргызстане, Узбекистане и Туркменистане). Дан общий обзор нормативно-правовых документов, Национальных программ и Концепций, регулирующих вопросы предоставления равного и доступного образования в этих странах.