Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 1,364
The Butterfly Effect on Social Networks Год публикации: 2021 Организация-автор: Canada Learning Code This video shows the dangers of the internet and social networks through the story of 12-year-old Amira in the form of a comic strip. L'effet papillon sur les réseaux sociaux Год публикации: 2021 Организация-автор: Canada Learning Code Cette vidéo montre les dangers d'internet et des réseaux sociaux à travers l'histoire d'Amira 12 ans sous la forme d'une bande dessinée. 
Are Journalists Objective?: The Keys to the Media Год публикации: 2021 Организация-автор: Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) Dans cette vidéo proposée par Clemi nous suivons l'arrivée d'une nouvelle professeur de mathématiques dans un collège. Chacun a un avis très tranché sur elle. Kamel l’adore, Cindy ne comprend rien à ce qu’elle raconte, Leonard la trouve sévère et Fama l’aime bien. Qui a raison, qui a tort ? Peut-être un peu tout le monde… Chacun la regarde selon son point de vue. Cette comparaison permet de s'interroger sur l'objectivité des médias. In this video from Clemi, we follow the arrival of a new maths teacher at a secondary school. Everyone has a very strong opinion of her. Kamel adores her, Cindy doesn't understand a word she says Leonard thinks she's harsh and Fama likes her. Who's right, who's wrong? Maybe a bit of everyone... Everyone looks at her from their own point of view. This comparison raises questions about the objectivity of the media. Les journalistes sont-ils objectifs ? : Les clés des médias Год публикации: 2021 Организация-автор: Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) Dans cette vidéo proposée par Clemi nous suivons l'arrivée d'une nouvelle professeur de mathématiques dans un collège. Chacun a un avis très tranché sur elle. Kamel l’adore, Cindy ne comprend rien à ce qu’elle raconte, Leonard la trouve sévère et Fama l’aime bien. Qui a raison, qui a tort ? Peut-être un peu tout le monde… Chacun la regarde selon son point de vue. Cette comparaison permet de s'interroger sur l'objectivité des médias. In this video from Clemi, we follow the arrival of a new maths teacher at a secondary school. Everyone has a very strong opinion of her. Kamel adores her, Cindy doesn't understand a word she says Leonard thinks she's harsh and Fama likes her. Who's right, who's wrong? Maybe a bit of everyone... Everyone looks at her from their own point of view. This comparison raises questions about the objectivity of the media. 
دور التربية على القيم الأخلاقية في رقي المجتمع (الإهداء; إعلام علمي باللغة العربية،; Vol. 9, No. 2) Год публикации: 2021 Автор: Abdel-Rahman Sayed Abdel-Ghaffar "يتناول البحث القيم والأخلاق الإسلامية، وأنها العلاج، ويشرح مفهومها، ويحدد أهم مكونات ومصادر وخصائص الإسلام القيم، ويبحث في أهمية منهج التربية الإسلامية وأهمية القيم والأخلاق الإنسانية الإسلامية في المجتمع، وشرح لمنهج التربية الإسلامية في بناء المسلم وتكوينه على أساس الشمول والكمال وتحقيق كل ما لا يخطر على بال إنسان فهو لا يقتصر على فترة معينة أو جنس معين، بل يمتد مع الأزمنة والأجيال. The Role of Education on Moral Values in Advancing Society (Al-Ihda Journal; Vol. 9, No. 2) Год публикации: 2021 Автор: Abdel-Rahman Sayed Abdel-Ghaffar The research deals with Islamic values and morals, explains their concept, identifies the most important components, sources, and characteristics of valuable Islam. It also examines the importance of the Islamic education curriculum and the importance of Islamic human values and morals in society, and explains the Islamic education approach in building and forming a Muslim on the basis of comprehensiveness, perfection, and achieving all that is unthinkable, which is not limited to a specific period or gender, but rather extends over time and generations. 
دور رياض الأطفال في تعزيز ثقافة التعايش السلمي لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات (مجلة العميد; Vol. 12, No. 47) Год публикации: 2023 Автор: Insaf Kamal Mansour Организация-автор: Department of Cultural and Intellectual Affairs in the Holy Al-Abbas Shrine يهدف البحث الحالي إلى تعرف دور رياض الأطفال في تعزيز ثقافة التعايش السلمي لدى طفل الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال، وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي، وتكون مجتمع البحث من (273) معلمة في رياض الأطفال الحكومية في المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثانية للعام الدراسي(2019-2020) اما عينة البحث فتكونت من (160) معلمة، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة ببناء استبانة تضم (47) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (منهج وحدة الخبرة التفاعلي، الأنشطة التربوية، والمعلمة) وبخمسة بدائل إجابة هي (كبير جدا وكبير ومتوسط ومنخفض ومنخفض جدا) وبأوزان (5،4،3،2،1) على التوالي، وقد توصل البحث الى أن لرياض الأطفال دوراً كبيراً في تعزيز ثقافة التعايش السلمي لدى طفل الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال، تتصل بمجالات دور المعلمة ودور الأنشطة التربوية ودور منهج وحدة الخبرة التفاعلي، إذ حصل كل من مجالات (دور المعلمة والأنشطة التربوية) على درجة تقدير كبير مع وجود ضعف في مفردات منهج وحدة الخبرة التفاعلي جعل من دوره (متوسطا). Role of Kindergarten in Solidifying Peaceful Coexistence for Children from the Perspectives of Teachers (Al-Ameed Journal; Vol.12, No.47) Год публикации: 2023 Автор: Insaf Kamal Mansour Организация-автор: Department of Cultural and Intellectual Affairs in the Holy Al-Abbas Shrine The current research aims to identify the role of kindergartens in promoting the culture of peaceful coexistence among kindergarten children from the point of view of kindergarten teachers. The research adopted the descriptive methodology, and the research community consists of (273) teachers in government kindergartens in the Directorate General of Education Baghdad Karkh II for the academic year (2019-2020), while the research was appointed by (160) teachers, To achieve the goal of the research, the researcher built a questionnaire comprising (47) paragraphs spread over three areas (interactive experience unit curriculum, educational activities, and teacher) and five alternatives to the answer are (very large, large, medium, low, very low) and weights (1, 2,3,4,5) respectively, the research found that kindergartens play a major role in promoting the culture of peaceful coexistence of kindergarten children from the point of view of kindergarten teachers, related to the areas of the role of the teacher, the role of educational activities and the role of the interactive experience unit curriculum, If each of the areas (the role of the teacher and educational activities) was highly appreciated with a weakness in the vocabulary of the interactive experience unit curriculum made its role (average) 
دور رياض الأطفال في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طفل الروضة (المجلة العلمية لكلية رياض الأطفال ببورسعيد; Vol. 2020, Issue 16) Год публикации: 2020 Автор: Zainab Mousa Al Samahi | Eman Gamal Fickry | Manar Mohammed Al Zanati Организация-автор: Port Said University. Faculty of Kindergarten هدف البحث الحالي إلى تقصي دور رياض الأطفال في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طفل الروضة تكونت عينة البحث من (98) معلمة رياض أطفال تم اختيارهن بطريقة عشوائية من إدارة دمياط التعليمية بمحافظة دمياط و اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي و لتطبيق أهداف البحث تم استخدام استبانة من إعداد الباحثة و تطبيقها على عينة البحث وقد توصلت نتائج البحث إلى مجموعة من العوامل التي تحول دون قيام رياض الأطفال بدورها في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طفل الروضة منها: الإثابة القليلة من المعلمة للطفل عندما يتعاون مع زملائه قلة الإمكانات المادية التي توفرها إدارة الروضة لتطوير الأنشطة التي تعزز تحمل الطفل المسئولية- قصور إدارة الروضة في توظيف إمكاناتها المادية المتاحة لخدمة المجتمع المحلي. The Role of Kindergarten in the Development of Social Responsibility of the Kindergarten Child (Scientific Journal of the Faculty of Kindergarten in Port Said; Vol. 2020, Issue.16) Год публикации: 2020 Автор: Zainab Mousa Al Samahi | Eman Gamal Fickry | Manar Mohammed Al Zanati Организация-автор: Port Said University. Faculty of Kindergarten The research aimed to investigate the role of kindergartens in developing social responsibility for the kindergarten child. The research sample consisted of (98) kindergarten teachers, chosen randomly from the Damietta Educational Administration in Damietta Governorate, and the researcher relied on the descriptive approach. To apply the research goals, a questionnaire was used from the researcher's preparation and application to the research sample, The results of the research found a set of factors that prevent kindergartens from playing their role in developing social responsibility of the kindergarten child, including: The small reward of the teacher for the child when he cooperates with his colleagues, a lack of training the teacher for the child to wear his clothes himself, the lack of material resources provided by the kindergarten to develop activities that enhance the child’s responsibility - the kindergarten’s failure to use its financial possbilities to serve the local community.