Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 49
Инструменты дистанционного обучения Год публикации: 2020 Организация-автор: UNESCO Приведенный ниже список образовательных приложений, платформ и ресурсов призван помочь родителям, учителям, школам и школьным администраторам облегчить процесс обучения учащихся и обеспечить социальную помощь и взаимодействие в периоды закрытия школ. Большинство предложений доступны бесплатно и многие поддерживаются на нескольких языках. Хотя эти предложения не имеют непосредственной поддержки ЮНЕСКО, они, как правило, имеют широкий охват, мощную базу пользователей и подтверждения достигнутых результатов. Они распределены исходя из потребностей дистанционного обучения, но большинство из них предлагают функциональные возможности по нескольким категориям. 
Полиязычное образование на основе родного языка. Ключ к реализации ЦУР 4 - качественное образование для всех Год публикации: 2017 Автор: Matt Wisbey Организация-автор: UNESCO Bangkok Полиязычное образование на основе родного языка - это образование, начинающееся на языке, которым ученик владеет свободно и затем постепенно вводит другие языки.Справедливое качественное образование и непрерывное обучение для всех возможно только тогда, когда образование учитывает и отражает полиязычный характер общества. Дети, молодежь и взрослые нуждаются в образовательных возможностях, основанных на их образе жизни и потребностях, на родном языке и посредством него.Поскольку ЦУР 4 является основополагающей для других целей устойчивого развития, без полиязычного образования на основе родного языка остальные 16 целей так и останутся недостижимыми.Информация в этой брошюре частично основана на презентациях и дискуссиях с 5-й Международной конференции по языку и образованию: устойчивое развитие посредством многоязычного образования, которая состоялась в Бангкоке, Таиланд, в октябре 2016 года.Для получения дополнительной информации о конференции или просмотра оригинальных презентаций и ключевых сообщений, пожалуйста, посетите: http://www.lc.mahidol.ac.th/mleconf/2016/program.htm 
Образование в интересах устойчивого развития: Партнеры в действии; Доклад ключевых партнеров по Глобальной программе действий (ГПД) (2015-2019 гг.) Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO По итогам Десятилетия образования в интересах устойчивого развития (ОУР) Организации Объединенных Наций ЮНЕСКО предприняла осуществление Глобальной программы действий (ГПД) по ОУР в целях содействия устойчивому развитию и расширению масштабов действий в сфере ОУР во всех областях образования и обучения. Время осуществления программы – с 2015 г. по 2019 г. ЮНЕСКО развернула сотрудничество с сетью из 97 ключевых партнеров по ГПД, представляющих правительство, гражданское общество, частный сектор и академические круги. Деятельность осуществлялась в пяти приоритетных областях: разработка политики, преобразование учебной среды, создание потенциала преподавателей, расширение прав и возможностей молодежи и содействие принятию устойчивых решений на местном уровне. Ключевые партнеры по ГПД взяли на себя обязательство выполнить к 2019 г. ряд конкретных задач. Было разработано десять целевых показателей – по два для каждой приоритетной области деятельности. Ключевые партнеры по ГПД представили информацию о прогрессе в достижении этих показателей, ответив на три опроса, которые ЮНЕСКО направила им в ходе осуществления программы. Ключевым партнерам было также предложено оценить преимущества, полученные ими самими благодаря участию в ГПД, и представить данные качественного характера о ходе работы. Достигнутым успехам были посвящены три доклада: первый доклад, охватывающий период 2015-2016 гг., был выпущен ЮНЕСКО в 2017 г.; второй доклад, охватывающий период 2015-2018 гг., был опубликован в 2019 г.; настоящий доклад, третий и заключительный, охватывает весь период осуществления ГПД с 2015 г. по 2019 г. В этом докладе содержится анализ количественных данных, представленных ключевыми партнерами по ГПД по каждому из десяти показателей. На основе качественных ответов, представленных ключевыми партнерами по ГПД, в докладе также дается краткий комментарий о ходе работы над каждым показателем.В заключительной части доклада содержатся некоторые выводы, касающиеся осуществления ГПД, которые могут послужить информационной основой для реализации новых рамочных принципов деятельности в области ОУР на период 2020-2030 гг. под названием «Образование в интересах устойчивого развития: на пути к достижению ЦУР (ОУР на период до 2030 г.)». 
ЦУР 4 Дайджест данных 2018: данные для обучения Год публикации: 2018 Организация-автор: UNESCO Institute for Statistics (UIS) Мир сталкивается с кризисом обучения, когда многие дети покидают школу без базовых навыков, необходимых для процветающей и продуктивной взрослой жизни. Две трети из примерно 617 миллионов детей и подростков, посещающих школу, не могут прочитать простое предложение или произвести элементарные математические вычисления. При этом качественное образование для очень многих продолжает оставаться недоступным.Как показывает Дайджест данных ЦУР 4 2018 года, недостаточно просто надеяться, что они, оставаясь в школе, каким-то образом приобретут навыки чтения и математики. Очень важно следить за развитием этих навыков по мере того, как дети учатся в школе. Сопоставление данных с течением времени является необходимым фактором, гарантирующим, что дети и системы образования, которые их обслуживают, находятся на правильном пути.Учитывая исключительную важность обучения для достижения всех Целей в области устойчивого развития (ЦУР), от сокращения бедности до мирных обществ, выпуск Дайджеста данных ЦУР 4 в этом году посвящен теме результатов обучения. Он демонстрирует наиболее полную и актуальную подборку работ для информирования об учебных показателях ЦУР 4.В Дайджесте обсуждаются фактические данные о раннем развитии детей, математике и навыках чтения среди детей школьного возраста, а также трудовые навыки и навыки работы с цифровыми технологиями среди молодежи и взрослых. В нем освещаются концептуальные основы и инструменты, разработанные ведущими авторами и учреждениями для понимания, измерения, мониторинга и поддержки обучения для всех. В нем также рассматриваются результаты отчетности для ЦУР 4. 
Обучаем демократии: Базовые материалы для обучения демократической гражданственности и правам человека для учителей Год публикации: 2010 Автор: Rolf Gollob | Peter Krapf | Ólöf Ólafsdóttir | Wiltrud Weidinger Организация-автор: Council of Europe Цель данного пособия заключается в поддержке учителей и специалистов-практиков по образованию для демократического общества и образованию по правам человека (ОДГ/ОПЧ)– учителей, директоров школ, инспекторов, авторов учебников и редакторов. 
Pезюме всемирного доклада по мониторингу образования 2020: Инклюзивность и образование; для всех означает для всех Год публикации: 2020 Организация-автор: UNESCO | Global Education Monitoring Report Team Во Всемирном докладе по мониторингу образования за 2020 г. рассматриваются социальные, экономические и культурные механизмы, которые служат источниками дискриминации обездоленных детей, молодых людей и взрослых, не позволяя им получать образование или отводя им маргинальное место. В подтверждение своей приверженности делу осуществления права на инклюзивное образование страны расширяют свое видение инклюзивности в образовании, отводя разнообразию центральное место в рамках своих систем. Однако воплотить в жизнь правильные, по сути, законы и стратегии часто не удается. В настоящем докладе, вышедшем в начале десятилетия действий на период до 2030 г., в разгар кризиса COVID-19, усугубившего основные формы неравенства, утверждается, что отказ обеспечить удовлетворение потребностей каждого учащегося представляет собой реальную угрозу для решения глобальных задач в области образования. 
SDGs in Action app Год публикации: 2019 Организация-автор: SDG | GSMA О ЧЕМ ЖЕ ЭТО ВСЕ?ОБЗОРПриложение «ЦУР в Действии » было разработано для выдвижения на первый план Целей Устойчивого развития – всемирного списка мероприятий, которые необходимо провести для ликвидации нищеты, уменьшения неравенства и интенсивного изменения климата. Эту информацию Вам предоставляет ассоциация GSMA, которая представляет интересы почти 800 операторов мобильной связи в мире, и Project Everyone – некоммерческой всемирной кампании для распространения сообщений о ЦУРах. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИЛОЖЕНИЯУзнайте о 17 ЦУРах, получайте новости о Ваших любимых целях, узнайте, что Вы можете сделать для их достижения, создавайте собственные мероприятия и пригласите других людей присоединиться к Вам для участия в действиях и мероприятиях по устойчивому развитию.Характеристики приложения «ЦУР в Действии»:детальная информация о каждой из 17 целей, включая плановые задания, видео с объяснениями, ключевые факты и цифры, а также советы как Вы можете помочь достичь их посредством их активизации.Последние новости об устойчивом развитии в мире. Смотрите, как инновации помогают в достижении этих целей, взаимодействуйте с гражданами всего мира; смотрите последние новости.Возможность выбрать те цели, которые важны для Вас, и получать уведомления о них.Доступ к Самому Большому Уроку в Мире, где даны объяснения каждой из целей устойчивого развития.Найти действия и мероприятия невдалеке от Вас, чтобы Вы могли бы присоединиться к ним и поддержать эти цели.Возможность создать Действия, которые Вы планируете в своем регионе, и пригласить других людей присоединиться к Вам.О ЦЕЛЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯПрограмма ООН об Устойчивом Развитии до 2030 г., где указаны 17 Целей устойчивого Развития, была единогласно принята мировыми лидерами на историческом саммите ООН в сентябре 2015 г. Благодаря объединению национальных приоритетов с Программой 2030 и сотрудничеству с частным сектором и гражданским обществом, правительства начали активизировать усилия по ликвидации нищеты и работе с проблемами неравенства и изменением климата к 2030 г. 
[Резюме] РЕЗЮМЕ ВСЕМИРНОГО ДОК ЛАДА ПО МОНИТОРИНГ У ОБРАЗОВАНИЯ 2019 г .: Миграция, перемещенные лица и образование: наводить мосты, а не возводить препятствия Год публикации: 2018 Организация-автор: UNESCO | Global Education Monitoring Report Team В докладе четко указан один из главных вызовов: как обеспечить поддержку учителей в их инклюзивной работе. В нем увлекательно рассказывается об истории человечества и о феномене миграции, существующем с незапамятных времен. Я приглашаю вас рассмотреть содержащиеся в нем рекомендации и действовать в соответствии с ними. Настоящий доклад является важнейшим информационным источником для этих договоров, охватывающим вопросы политики, которые, среди прочего, касаются сезонных мигрантов, объединения сельских школ, межкультурных учебных программ, включения беженцев в национальные системы образования и борьбы с сегрегацией, признания квалификаций, целенаправленного финансирования школ, более эффективной гуманитарной помощи образованию и подготовленности учителей к работе в классах с разнообразным составом учащихся в чрезвычайных ситуациях, в условиях затянувшегося кризиса и в новых обстоятельствах, характерных для сегодняшнего дня. Настоящий доклад также содержит обращенный к странам призыв рассматривать образование как средство для регулирования миграции и перемещений и как возможность для тех, кто в этой возможности нуждается. 
[Видео] Образование меняет жизни Год публикации: 2017 Организация-автор: UNESCO Образование преображает жизнь людей каждый день во всех слоях общества. Ролик повествует о важности образования и роли ЮНЕСКО в ведении и координации Повестки дня «Образование-2030», которая является частью глобального движения для искоренения бедности посредством достижения 17 Целей устойчивого развития до 2030 года.Каждая женщина, каждый мужчина и каждый ребенок имеют право на образование. Вместе мы создаем мировых сограждан завтрашнего дня и даем им силу образования для построения более устойчивого будущего.Кампания ЮНЕСКО "Образование преображает жизнь людей" направлена на то, чтобы нести мир в сознание мужчин и женщин. 
Воспитание глобальной гражданственности: темы и цели обучения Год публикации: 2015 Организация-автор: UNESCO Данная публикация, озаглавленная «Воспитание глобальной гражданственности: темы и цели обучения» является первым, подготовленным ЮНЕСКО, педагогическим руководством в области воспитания глобальной гражданственности. Она является результатом обширных исследований и консультаций с участием экспертов из разных частей мира. Это руководство основывается на публикации ЮНЕСКО «Воспитание глобальной гражданственности: подготовка учащихся к проблемам XXI века» и результатах трех ключевых мероприятий ЮНЕСКО в области воспитания глобальной гражданственности: технической консультации по воспитанию глобальной гражданственности (сентябрь 2013 г.), а также первого и второго форумов ЮНЕСКО по воспитанию глобальной гражданственности, прошедших в декабре 2013 г. и январе 2015 г. До составления окончательного варианта руководства оно было протестировано заинтересованными сторонами в области образования в отдельных странах во всех регионах для обеспечения его актуальности в различных географических и социо-культурных ситуациях.