Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 49
Образование в интересах людей и планеты: ПОСТОЕНИЕ УСТОЙЧИВОГО БУДУЩЕГО ДЛЯВСЕХ, РЕЗЮМЕ ВСЕМИРНОГО ДОКЛАДА ПО МОНИТОРИНГУ ОБРАЗОВАНИЯ, 2016 Год публикации: 2016 Организация-автор: UNESCO The GEM Report provides an authoritative account of how education is the most vital input for every dimension of sustainable development. Better education leads to greater prosperity, improved agriculture, better health outcomes, less violence, more gender equality, higher social capital and an improved natural environment. Education is key to helping people around the world understand why sustainable development is such a vital concept for our common future. Education gives us the key tools – economic, social, technological, even ethical – to take on the SDGs and to achieve them. These facts are spelled out in exquisite and unusual detail throughout the report. Yet the report also emphasizes the remarkable gaps between where the world stands today on education and where it has promised to arrive as of 2030. 
Укрепление системы образования Казахстана: Анализ результатов исследования PISA, проводимого в 2009 и 2012 годах Год публикации: 2014 Автор: Keiko Inoue | Lucas Gortazar Организация-автор: World Bank Этот отчет является результатом работы сектора образования Всемирного банка по технической и аналитической поддержке правительства Республики Казахстан (РК) в период с 2013 по 2015 год под руководством Кейко Иноуэ (старший специалист по образованию, Регион Европы и Центральной Азии, Всемирный банк) в рамках Программы Совместных Экономических Исследований. Этот отчет также является частью серии программы страновых отчетов PISA, подготовленной Сектором образования по региону Европы и Центральной Азии, а также это второй отчет Всемирного Банка о результативности системы образования РК на основе анализа данных PISA. 
Анализ положения детей в Республике Казахстан Год публикации: 2019 Организация-автор: UNICEF Kazakhstan Казахстан поставил перед собой важную стратегическую цель – стать одной из 30 самых развитых стран мира к 2050 году. При этом нынешние дети и подростки, составляющие 31,4% от общей численности населения страны, будут теми, кто больше всех ощутит положительные изменениня и поэтому также должны стать активными участниками в реализации поставленной цели.В данном документе представлены анализ и рекомендации, направленные на то, чтобы дети оставались в центре приоритетов развития страны. Отчет подтверждает ощутимый прогресс, достигнутый в продвижении прав детей, а также выявляет факторы, влияющие на их уязвимость. 
Образование в интересах людей и планеты: построение устойчивого будущего для всех 2016 г Год публикации: 2016 Организация-автор: UNESCO | Global Education Monitoring Report Team Всемирный доклад по мониторингу образования (ВДМО), ранее известный как Всемирный доклад по мониторингу образования для всех, является независимым по содержанию, авторитетным и основанным на фактическом материале ежегодным докладом, который публикуется ЮНЕСКО, о ходе работы по осуществлению глобальных целей и задач в сфере образования, принятых международным сообществом в 2015 г. в качестве элемента целей в области устойчивого развития (ЦУР). Его цель – отслеживать ход работы по выполнению задач в сфере образования, которые являются элементами нового комплекса целей в области устойчивого развития (ЦУР). Подготовкой содержания ВДМО и обеспечением его качества занимается опытная группа сотрудников под руководством директора ВДМО.ВДМО – это единственное в своем роде, всеобъемлющее, аналитическое и авторитетное справочное издание для мониторинга и обзора сферы образования в глобальном масштабе. За период с 2002 г., в течение которого вышло в свет 12 изданий доклада, группа по его подготовке приобрела обширный опыт в вопросах мониторинга и стратегического анализа, а также снискала высочайшую общемировую репутацию за широкий тематический охват – от проблем неравенства, гендерных отношений и преподавания до конфликтов, грамотности, ухода за детьми младшего возраста и их обучения.Цель доклада – обеспечивать информацию и оказывать влияние на уровне национальной, региональной и международной политики в области образования, в том числе в сферах финансирования и оказания помощи, посредством авторитетного фактологического обзора прогресса и сбалансированного анализа наиболее острых проблем, стоящих перед странами и другими заинтересованными сторонами. В этой публикации тщательно рассматриваются детали масштабной повестки дня для проведения реформы образования; она рассчитана прежде всего на лиц, принимающих решения: министров, политиков, парламентариев, специалистов по планированию в сфере образования.Не менее значимым является более широкий спектр групп гражданского общества, включая ассоциации преподавателей, неправительственные организации, университетские исследовательские кадры, молодежные сети и средства массовой информации. Способствуя более широкому осмыслению вопросов образования, доклад открывает возможности для обсуждения, обмена опытом и просвещения.Презентации доклада на глобальном, региональном и национальном уровнях, организуемые в течение года во всех регионах мира, активно освещаются в прессе и вызывают большой интерес на местах. Помимо этих мероприятий, ознакомление с докладом все чаще сопровождается политическими семинарами для вовлечения руководящих должностных лиц и парламентариев в дискуссии, посвященные ключевым темам и рекомендациям доклада. Ознакомление с изложенными в докладе выводами происходит также в ходе министерских совещаний, международных ученых конференций, курсов профессиональной подготовки для практических специалистов в области образования и семинаров с участием представителей правительств, доноров, НПО, исследователей и преподавателей. Кроме того, они распространяются через средства массовой информации и социальные сети.Краткое изложение докладов ВДМО издается на всех шести языках ООН (английском, арабском, испанском, китайском, русском и французском), а также на ряде других языков (включая бангла, вьетнамский, индонезийский, кхмерский, немецкий, португальский, тайский, хинди и японский). Полный текст доклада также издается на официальных языках ООН. Все версии наряду со справочными документами и статистическими данными размещаются на этом веб-сайте. 
Предложение в отношении Глобальной программы действий по образованию в интересах устойчивого развития в качестве последующей деятельности по итогам Десятилетия образования в интересах устойчивого развития (ДОУР) Организации Объединенных Наций в период после 2014 г. Год публикации: 2013 Организация-автор: UNESCO Настоящий документ содержит предложение в отношении Гло-бальной программы действий по образованию в интересах устойчивого развития (ОУР), а также комментарии и замечания Исполнительного со-вета. 
Медиа- и информационная грамотность в обществах знания Год публикации: 2013 Организация-автор: Interregional Library Cooperation Centre | UNESCO Издание подготовлено на основе материалов Международной конференции «Медиа- и информационная грамотность в обществах знания», состоявшейся в Москве 24–28 июня 2012 г. в рамках председательства России в Межправительственном совете Программы ЮНЕСКО «Информация для всех». 
Проект Зеленый покет Год публикации: 2013 Организация-автор: Regional Environmental Center for Central and Eastern Europe Регионaльный экологический центр для Центрaльной и Восточной Европы при поддержке Прогрaммы грaнтов в облaсти окружaющей среды «Тойоты» и Министерствa окружaющей среды Финляндии в 2000 году запустили программу по образованию в интересах устойчивого развития (ОУР), спонсируемой Toyota. Это включало разработку и внедрение инновационного мультимедийного образовательного набора «Зеленый пакет» для школьных учителей и их учеников в Центральной и Восточной Европе. В последние годы были разработаны и внедрены другие инструменты ОУР, аналогичные Green Pack, для охвата различных целевых групп. После 14 лет реализации проекта материалы ОЭЗ РЭЦ были внедрены в 19 странах Европы и Азии. Со времени запуска Green Pack в 2001 году было обучено около 40 000 учителей и более 4,5 миллионов студентов, что коренным образом изменило подход к обучению устойчивости. Каждый проект был разработан в сотрудничестве с предприятиями, правительствами, профессиональными организациями и НПО в целях содействия поддержке общин в широком спектре общества. Многие доноры из международных, правительственных, деловых и частных сообществ поддержали этот процесс. URL:http://education.rec.org/ru/main.php?lang=ru 
Ценные знания о бесценной воде Год публикации: 2020 Организация-автор: Regional Environmental Centre for Central Asia (CAREC) Детская познавательная книжка проекта UzWaterAware по водной осведомленности «Ценные знания о бесценной воде» - это иллюстрированный детский сборник о бережном и уважительном отношении к водным ресурсам, подготовленный в рамках проекта UzWaterAware. Проект реализуется РЭЦЦА при финансовой поддержке Европейского Союза. Национальный партнер: Министерство водного хозяйства РУ.Издание подготовлено в рамках сотрудничества проекта с единственным в Узбекистане детским эко-журналом «Родничок» (узб. «Buloqcha») Экологического движения Узбекистана.В книжке на доступном для детей языке и в увлекательном, красочном формате представлена информация о мировых запасах воды, основных водных артериях Узбекистана, рассказывается, что такое «виртуальная вода», водосберегающие технологии, а также приводится множество интересных фактов, опытов с водой, загадок, кроссвордов и т.д. 
Подготовка учителей к образованию в духе глобальной гражданственности: Шаблон Год публикации: 2018 Организация-автор: UNESCO Bangkok Подготовка учителей к воспитанию в духе глобальной гражданственности: данный Шаблон - это ответ на вопрос преподавателей и методистов о практической информации и советом о том, как они могут внедрять воспитание в духе глобальной гражданственности (ВГГ) в свои педагогические практики. Эта публикация представляет собой концептуальную основу для трансформационного образования, иллюстрирует искусство преподавания ВГГ с примерами творческой педагогики, предоставляет примеры для демонстрации того, как ВГГ можно интегрировать в разные тематические области и отсылает читателей к богатому списку ресурсов. 
ЮНЕСКО Дорожная карта осуществления Глобальной программы действий по образованию в интересах устойчивого развития Год публикации: 2014 Организация-автор: UNESCO Для построения более справедливого, мирного и устойчивого мирового сообщества каждый отдельный человек и каждое общество должны быть обеспечены и вооружены знаниями, навыками и ценностными ориентирами, а также обладать четким пониманием того, как добиться подобных изменений. Сегодня мы являемся свидетелями растущего международного признания принципов образования в интересах устойчивого развития (ОУР) как неотъемлемого элемента качественного образования и ключевого фактора устойчивого развития. В Маскатском соглашении, принятом на Глобальном совещании по программе «Образование для всех» в 2014 г., а также в предложении по целям в области устойчивого развития (ЦУР), подготовленном Рабочей группой открытого состава Генеральной Ассамблеи ООН по ЦУР, образование в интересах устойчивого развития фигурирует в числе целей, предложенных к включению в повестку дня на период после 2015 г.В 2013 г. 37-я сессия Генеральной конференции ЮНЕСКО одобрила Глобальную программу действий (ГПД) по ОУР в качестве деятельности по итогам Десятилетия образования в интересах устойчивого развития Организации Объединенных Наций (2005-2014 гг.).Развивая достигнутые в рамках Десятилетия успехи, ГПД направлена на осуществление конкретной деятельности в области ОУР и расширение ее масштабов. Цель настоящей Дорожнойкарты – информировать директивные органы, заинтересованные стороны и участников о принятии государствами – членами ЮНЕСКО Глобальной программы действий и представить предложения по осуществлению ГПД, а также информацию о роли ЮНЕСКО в ее реализации.