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Thoughts on Global Citizenship (Universal) Год публикации: 2017 Автор: Nahla Abu Aliwa Организация-автор: Arab Council for Childhood and Development (ACCD) This article addresses global citizenship as one of the hot topics the world currently. The researcher highlighted the difference between global citizenship and traditional citizenship. He also touched upon the concept of multiculturalism and its importance in this multicultural world. Emphasis was placed on the Education for Global Citizenship initiative proposed by UNESCO. أفكار حول المواطنة العالمية ( الكوكبية ) Год публикации: 2017 Автор: Nahla Abu Aliwa Организация-автор: Arab Council for Childhood and Development (ACCD) يتناول هذا المقال المواطنة الكوكبية باعتبارها أحد الموضوعات المطروحة بقوة على الساحة العالمية. قام الباحث بإلقاء الضوء على الفرق بين المواطنة العالمية والمواطنة التقليدية. وأيضا تطرق لمفهوم التعددية الثقافية وأهميته في العالم المتنوع الثقافات. كما تم التركيز على مبادرة التربية من أجل المواطنة العالمية والتي طرحتها منظمة اليونسكو. 
Beyond COVID-19: A Feminist Plan for Sustainability and Social Justice Год публикации: 2021 Организация-автор: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) As the world learns to live with COVID-19, to emerge from the current crisis, and to “build back better”, UN Women’s new Feminist Plan for Sustainability and Social Justice is a visionary but practical roadmap for putting gender equality, social justice, and sustainability at the centre of the recovery. The Feminist Plan maps the ambitious and transformative policies – on livelihoods, care, and the environment – that are needed to build a more equal and sustainable future. To get there, calls for context-specific policy pathways, tailored political strategies, and financing. The plan identifies key levers that can create change and the actors at global, national, local levels that need to take action to move towards this vision. Au-delà du COVID-19 : Un plan féministe de durabilité et de justice sociale Год публикации: 2021 Организация-автор: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) Alors que le monde apprend à vivre avec le COVID-19, à « reconstruire en mieux » et est mobilisé pour sortir de la crise actuelle, le nouveau « Plan féministe » d’ONU Femmes fournit une feuille de route visionnaire mais concrète visant à placer l’égalité des sexes, la justice sociale et la durabilité au centre de la relance. Le « Plan féministe » cartographie les politiques ambitieuses et transformatrices relatives aux moyens de subsistance, aux soins et à l'environnement qui sont nécessaires pour construire un avenir plus équitable et durable. Pour y parvenir, il appelle à des approches politiques spécifiques au contexte, à des stratégies politiques adaptées et à un financement. Le plan identifie les leviers clés qui peuvent créer un changement ainsi que les actrices et acteurs aux niveaux mondial, national et local qui doivent prendre des mesures pour avancer vers cette vision. Más allá del COVID-19: un plan feminista para la sostenibilidad y la justicia social Год публикации: 2021 Организация-автор: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) En un momento en que el mundo está aprendiendo a vivir con el COVID-19, y busca emerger de la crisis actual y “construir mejor”, el nuevo “Plan feminista” de ONU Mujeres ofrece una hoja de ruta visionaria y práctica para poner la igualdad de género, la justicia social y la sostenibilidad en el centro de la recuperación. En el “Plan feminista” se hace un recuento de las políticas ambiciosas y transformadoras en torno a los medios de vida, los cuidados y el medio ambiente que se necesitan para construir un futuro más igualitario y sostenible. Para llegar ahí, el documento hace un llamado a que se avance en políticas específicas para distintos contextos, estrategias políticas adaptadas y un financiamiento adecuado. Asimismo, se identifican los instrumentos clave que pueden generar el cambio y a los actores que necesitan entrar en acción a los niveles global, nacional y local para poder avanzar hacia esta aspiración. 
Justice and Equality Год публикации: 2019 Организация-автор: For kids In this video, the teacher demonstrates through a mural the values of justice and equality. The video is directed as part of the preschool education curriculum. The teacher interacted through the murals with the students to illustrate the value of justice and equality. العدل والمساواة Год публикации: 2019 Организация-автор: For kids في هذا الفيديو، تستعرض المعلمة من خلال لوحة جدارية قيم العدل والمساواة. الفيديو موجه كجزء من منهج تعليم الأطفال قبل المدرسة. تفاعلت فيه المعلمة من خلال الرسومات الجدارية مع الطلبة لتوضيح قيمة العدل والمساواة. 
Teachers and Migrant Families: Pressing Communication (Iberoamerican Journal of Education; vol. 89, no. 1) Год публикации: 2022 Автор: Mohamed Chamseddine Habib Allah Организация-автор: Organization of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI) This article presents the results of a study whose objective is to analyze the state of communication between migrant families and teachers in Early Childhood and Primary Education Centers in the Region of Murcia. Two questionnaires were chosen to develop a descriptive non-experimental quantitative research. The main results reveal that extracurricular activities are not part of the usual conversations between families and teachers. However, acceptable but improvable aspects are detected, such as delving into discipline issues, and student learning, etc. On the other hand, it is evident that the parents still do not go to visit the teachers on their own initiative to address the relevant elements of the teaching-learning process of their children. Docencia y familias migrantes: comunicación acuciante (Revista Ibero-americana de Educação; vol. 89, núm. 1) Год публикации: 2022 Автор: Mohamed Chamseddine Habib Allah Организация-автор: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) Este artículo presenta los resultados de un estudio cuyo objetivo es analizar el estado de comunicación entre las familias migrantes y los docentes en Centros Educativos de Educación Infantil y Primaria de la Región de Murcia. Se optó por dos cuestionarios homólogos para desarrollar una investigación de carácter cuantitativo no experimental de corte descriptivo. De los principales resultados se revela que las actividades extraescolares no forman parte de las conversaciones habituales entre las familias y el profesorado. Sin embargo, se detectan aspectos aceptables pero mejorables, como profundizar en los temas de disciplina, y el aprendizaje del alumnado, etc. Por otro lado, se evidencia que los progenitores siguen sin acudir a visitar a los docentes por iniciativa propia para abordar los elementos relevantes del proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos e hijas. 
Challenges and Perspectives of Inclusive Education: A Regional Perspective Год публикации: 2024 Организация-автор: National Commission for the Continuous Improvement of Education (Mejoredu) | Organization of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI) This work compiles the four analysis tables Challenges and perspectives of inclusive education, which, to contribute to this purpose, were constituted as spaces for reflection and plural and democratic dialogue. During the analysis tables held in June 2023, the prominent speakers gave life to a space for reflection and plural and democratic dialogue, seeking to contribute through conversations to a topic of debate that cannot be postponed in the life of schools, speaking about the current situation of populations historically violated in their fundamental rights, the challenges of inclusive education in the region, experiences in educational care for historically disadvantaged populations and proposals for actions that contribute to educational systems moving towards inclusive education.