Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 276
Основные тренды и риски для устойчивого развития в странах Центральной Азии Год публикации: 2018 Автор: Nailya Nurlanova | Alisher Rasulev Организация-автор: Текстиль и лёгкая промышленность В статье представлен анализ основных трендов экономического и социального развития в странах Центральной Азии, входящих в Содружество Независимых государств. Основное внимание уделено анализу показателей, отражающих уровень устойчивого развития стран Центрально-Азиатского региона. Выделены негативные факторы, определившие понижающую динамику основных показателей социально-экономического развития. Дана характеристика основных рисков устойчивому развитию национальных экономик. Раскрыты приоритетные направления и меры по обеспечению устойчивого экономического развития стран Центральной Азии. 
Некоторые особенности гендерной ориентации социальной политики стран центральной Азии Год публикации: 2017 Автор: A.D. Bekebaeva В статье рассматривается гендерно ориентированная социальная политика стран Центрльной Азии, ее истоки, особенности и недостатки. особое внимание уделено общему советскому прошлому исследуемых стран, так как этот период наложил основной отпечаток на современное состояние гендерных проблем в регионе. 
Женщины и сфера труда в Узбекистане: На пути к гендерному равенству и достойному труду для всех Год публикации: 2021 Автор: Mansour Omeira Организация-автор: International Labour Organization (ILO) Доклад является ответом на необходимость всестороннего анализа положения женщин в сфере труда Узбекистана. Цель доклада – предоставление информации для разработки политики, законодательства и инициатив, направленных на развитие и продвижение достойного труда для всех женщин и мужчин. 
Правосудие в отношении несовершеннолетних: Анализ законодательства и судебной практики Республики Узбекистан Год публикации: 2015 Организация-автор: UNICEF Uzbekistan Данная публикация подготовлена в рамках сотрудничества между ЮНИСЕФ, Верховным судом Республики Узбекистан и Исследовательским центром по демократизации и либерализации судебного законодательства и обеспечению независимости судебной системы при Верховном суде Республики Узбекистан. Данный отчет содержит анализ действующего законодательства и судебной практики по отправлению правосудия в отношении несовершеннолетних на предмет соответствия международным стандартам и передовой практике. 
Преподавание и обучение: Обеспечение качества для всех Год публикации: 2014 Организация-автор: UNESCO Настоящий доклад представляет собой независимую публикацию, подготовленную по заказу ЮНЕСКО для международного сообщества. Он является результатом совместной работы, в которой участвовали члены Группы по подготовке Всемирного доклада по мониторингу "Образование для всех" (ОДВ), а также многие другие специалисты, учреждения, институты и правительства.Настоящий 11-й Всемирный доклад по мониторингу ОДВ представляет обновленную информацию о прогрессе стран на пути к достижению глобальных целей в области образования, согласованных в 2000 г. В докладе также приводятся серьезные доводы в пользу обеспечения приоритетного внимания вопросам образования в рамках глобальной повестки дня в области развития на период после 2015 г.Система образования напрямую зависит от учителей. Раскрытие их потенциала играет ключевую роль для повышения качества обучения. Факты говорят о том, что качество образования повышается при оказании поддержки учителям и понижается при ее отсутствии, что влияет на шокирующий уровень неграмотности молодежи, отраженный в настоящем докладе.В данном докладе представлены четыре стратегии по обеспечению школ лучшими учителями в целях предоставления всем детям качественного образования. В докладе также отмечается, что учителя могут действительно добиваться успеха только в благоприятных условиях при использовании хорошо разработанных стратегий в области учебных программ и процедур оценки, направленных на повышение уровня преподавания и обучения. В настоящем докладе представлены четкие доказательства того, что образование обеспечивает устойчивые условия для достижения всех целей в области развития. Просвещение матерей позволяет не только расширить права и возможности женщин, но и сохранить жизни детей. Просвещение общин способствует преобразованию обществ и развитию экономики. В этом и заключается главная идея настоящего Всемирного доклада по мониторингу ОДВ. 
Метаданные глобальных и тематических показателей для сопровождения и обзора "ЦУР 4" и программы «Образование-2030" Год публикации: 2017 Организация-автор: UNESCO Institute for Statistics (UIS) Этот документ содержит стандартизованные метаданные для каждого из предлагаемых глобальных и тематических показателей для мониторинга Цели 4 устойчивого развития (SDG 4) и Повестки дня "Образование-2030".Метаданные, включенные в этот документ, были разработаны Институтом статистики ЮНЕСКО и основаны на наборе тематических показателей, одобренных Группой технического сотрудничества по индикаторам ЦУР 4 - "Образование-2030", созданной в 2016 году для предоставления технической платформы по поддержке реализации структуры тематических показателей для последующей деятельности и обзора ЦУР 4 и Повестки дня "Образование-2030". 
Учёт показателей достижения ЦУР 4: доклад о ходе достижения национальных контрольных показателей; в фокусе внимания — учителя Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO Institute for Statistic (UIS) | Global Education Monitoring Report Team В настоящем издании представлена вторая оценка прогресса в достижении странами контрольных показателей, или национальных плановых ориентиров, установленных ими в отношении восьми показателей достижения ЦУР 4 в качестве вклада в реализацию глобальных целей. В этой оценке, охватывающей период с 2015 года, анализируется вероятность достижения каждой из стран национального контрольного показателя на 2025 год или (если контрольный показатель не был установлен) значения, которого они могли бы достичь в случае, если бы темпы их прогресса в истекший период (2000–2015 годы) были на уровне 25 % наиболее быстро прогрессирующих стран.В докладе об учете показателей достижения ЦУР 4 за 2024 год отмечено, что по большинству показателей темпы прогресса в достижении национальных целевых ориентиров отстают от плановых. Более того, по двум аспектам – гендерный дисбаланс (в пользу девочек) по показателю завершения полной средней школы и государственные расходы на образование в процентной доле от общего объема государственных расходов – в странах был зафиксирован регресс.Напротив, ускорился прогресс в достижении нового, восьмого показателя ЦУР 4 (доступ школ к интернету), который был добавлен с учетом приоритетного внимания, уделенного в ходе Саммита по трансформации образования 2022 года проблематике внедрения цифровых технологий. Треть стран установила в 2023 году национальные плановые ориентиры по этому показателю, в связи с чем в настоящем издании был впервые рассмотрен прогресс в этом вопросе.Наряду с этим относительно быстрыми темпами растет процентная доля учителей, имеющих минимально требуемый уровень квалификации. Этому показателю в настоящей публикации также было уделено повышенное внимание. В докладе представлены новые данные о национальных стратегиях в отношении минимальных уровней квалификации для доступа к учительской профессии, а также о правилах и стандартах, касающихся обязательного непрерывного повышения квалификации и обучения учителей навыкам применения новых технологий в сфере образования. 
К характеристике вопроса становления и развития открытого образования в Казахстане (The Scientific Heritage; no. 66) Год публикации: 2021 Автор: N. Adelbaeva | N. Guseva | S. Suleymenova Казахстан, являясь частью мирового образовательного пространства, учитывает те тенденции, которые продиктованы изменениями, связанными с информатизацией и интенсификацией образования, в основе которого лежит модернизация традиционной системы. Это и предопределило проведения исследования в области модернизации высшей, которое стало предметом теоретического анализа и практической реализацией в данной статье. Становление и развитие нетрадиционной системы образования в Казахстане основывается на принципах личностно-ориентированного образования и инновационных технологиях обучения, что не однозначно воспринимаются как педагогической, так казахстанской общественностью.Естественно, что с одной стороны, сама история развития и становления дистанционного и открытого образования, и с другой стороны современные информационные технологии обучения становятся предпосылкой для совершенствования и развития всей системы образования. 
Доступ женщин к правосудию в Казахстане: Определение препятствий и потребности в Переменахх Год публикации: 2013 Организация-автор: International Commission of Jurists В докладе отмечен ряд проблематичных аспектов доступа женщин к правосудию в Казахстане, на которые указывали участники, а также рассмотрен вопрос том, каким образом правительству необходимо разрешить обозначенные проблемы в свете требований международных обязательств Казахстана. 
Русский язык в культуре и политике Таджикистана (Язык. Словесность. Культура; no.2) Год публикации: 2011 Автор: Usmonov Rustam Ahmadzhonovich Организация-автор: Analitika RODIS Статья посвящена роли и месту русского языка в современном Таджикистане. Рассмотрены история взаимоотношений русской и таджикской культур в языковом измерении, роль русского языка в современности, особенности законодательно закрепленного статуса русского языка.