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Teaching and Learning Transformative Engagement Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO While there is a large body of literature on citizenship and civic education, there is less clarity about the meaning of ‘responsible transformative engagement’ for young learners in relation to GCED and ESD – notably, the types of transformative engagement and the meaning of ‘responsible’. Understanding better the connection between learners’ engagement and education can clarify the knowledge, skills and competencies that schools may provide, as well as how the role of education can vary depending on context. In this light, this paper explores the meaning of ‘responsible transformative engagement’ with a view to clarifying the role of education in ways that may be reflected by UNESCO and other education stakeholders. Enseigner et apprendre l'engagement transformatif Год публикации: 2019 Организация-автор: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Si les ouvrages consacrés à la citoyenneté et à l’éducation civique foisonnent, le sens d’un « engagement transformatif responsable » pour de jeunes apprenants dans le contexte de l’ECM et de l’EDD est moins clairement défini, notamment les types d’engagement transformatif et la notion de « responsabilité ». Mieux comprendre le lien entre l’engagement des apprenants et l’éducation permet de clarifier les connaissances, aptitudes et compétences que l’école peut enseigner, ainsi que le rôle variable que peut jouer l’éducation selon le contexte. Dans cette optique, le présent document s’interroge sur le sens d’un « engagement transformatif responsable » en vue d’apporter des éclaircissements sur le rôle de l’éducation qui peuvent être pris en compte par l’UNESCO et d’autres acteurs de l’éducation. Enseñando y aprendiendo para una participación transformadora Год публикации: 2019 Организация-автор: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Si bien existe una extensa bibliografía sobre educación cívica y ciudadana, hay menos claridad acerca del significado del concepto de una "participación transformadora responsable" de jóvenes estudiantes en relación con la ECM y la EDS, en particular, los tipos de participación transformadora y la definición del término "responsable". Comprender mejor la relación entre la participación de los estudiantes y la educación puede contribuir a mejorar la definición de los conocimientos, aptitudes y competencias que las escuelas pueden enseñar, así como las maneras en que el papel de la educación puede variar según el contexto. En este sentido, el presente documento explora el significado de una "participación transformadora responsable", con miras a explicar el papel de la educación de formas que puedan reflejar la UNESCO y otros actores de la educación 
Her education, our future: snapshots of UNESCO's work Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO This collection provides snapshots of some of UNESCO’s efforts to empower women and girls through education. It highlights core areas of work undertaken, as profiled on the next page. The aim is to give the reader a flavour of what it is that UNESCO, including its 53 field offices and specialized institutes, is doing to transform her education and our future. 
Capacity Develoment for Education: the CapED Programme at a glance Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO Education has the power to transform lives and is at the heart of UNESCO’s mission to build peace, eradicate poverty and drive sustainable development. Right now, 750 million adults – two-thirds women – still lack basic literacy skills. Around 264 million children and youth are out of school and the international community must have almost 69 million new teachers to reach the 2030 education goals. These challenges can be tackled effectively through education reforms. However, these can only take place when countries have the capacities to put this change into action. As well as trained staff, countries need efficient organizational processes, functioning institutions and the tools and resources to design, implement and manage tailored education policies and plans. This is where the CapED Programme steps in. By mobilizing UNESCO’s global network, the Programme provides selected countries with a cohesive package of support. It works alongside stakeholders to reinforce national capacities to undertake evidence-based education reforms that fit into their national priorities and respond to SDG4 commitments, in order to offer quality education opportunities to all. 
Education transforms lives: empowering people and ensuring inclusiveness and equality Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO This brochure compiles the main elements of progress on Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) highlighted in the submission by UNESCO, on behalf of the SDG-Education 2030 Steering Committee, to the Office of the Under-Secretary-General, Department of Economic and Social Affairs (DESA) on the occasion of the High-level Political Forum (HLPF) 2019 - Empowering people and ensuring inclusiveness and equality. L'éducation transforme la vie: autonomiser les individus et assurer l'inclusion et l'égalité Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO Cette brochure rassemble les principaux éléments des progrès accomplis dans la réalisation de l'objectif 4 du développement durable (ODD 4) mis en évidence dans la communicationprésentée par l'UNESCO, au nom du Comité directeur de l'ODD-Éducation 2030, au Bureau du Secrétaire général adjoint aux affaires économiques et sociales (DESA) à l'occasion du Forum politique de haut niveau (HLPF) 2019 –Donner aux populations les moyens d'agir et assurer l'intégration. La educación transforma vidas: empoderar a las personas y garantizar la inclusión y la igualdad Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO Este folleto recopila los principales elementos de progreso en relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) destacados en la presentación de la UNESCO, en nombre del Comité Directivo del ODS-Educación 2030, a la Oficina del Secretario General Adjunto del Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DESA) con motivo del Foro Político de Alto Nivel (HLPF) 2019 - Empoderar a las personas y garantizar la inclusión y la igualdad. 
The Big conversation: handbook to address violence against women in and through the media Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO This handbook provides guidance, tools and promising practices from countries across the globe for those working with and within media. It is our intention that this handbook provides entry points for accelerating progress towards gender equality in the systems and structures of organizations. We hope that it leverages what we know works in order to promote the values of diversity, equality and non-violence in the content that media produces. 
LES OUTILS DU PLURALISME CULTUREL Год публикации: 2015 Организация-автор: UNESCO Face aux formes persistantes de xénophobie et d’exclusion sociale, face aux actes spectaculaires d’intolérance dont nos sociétés peuvent être le théâtre, la Convention de l’UNESCO de 2005, par laquelle les États parties s’engagent à développer des politiques publiques pour la promotion et la protection de la diversité des expressions culturelles, s’avère plus que jamais actuelle : elle incite à mieux prendre en compte le rôle de la culture au profit du partage, du respect et de la reconnaissance de l’autre, au-delà des appartenances sociales et culturelles.A l’occasion du 10e anniversaire de la Convention de 2005 de l’UNESCO, désormais ratifiée par 138 États et l’Union européenne et dans le cadre de la Décennie internationale du rapprochement des cultures (2013-2022, ONU), la Commission nationale française pour l’UNESCO, en partenariat avec le Secrétariat de l’Organisation et avec le soutien du ministère français de la Culture et de la Communication, a organisé deux conférences internationales au siège de l’UNESCO.Première de ces deux conférences internationales, Les outils du pluralisme culturel, le vendredi 2 octobre 2015 à l’UNESCO, pendant la Semaine des Cultures Étrangères organisée par le Forum des Instituts Culturels Étrangers à Paris, a offert un état des lieux, à un niveau européen élargi, des initiatives de promotion de la diversité des expressions culturelles comme outils du vivre-ensemble.