Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 2,646
The Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development: An Explainer Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO This is an explainer brochure of the new UNESCO Recommendation on Education for Peace and Human Rights, International Understanding, Cooperation, Fundamental Freedoms, Global Citizenship and Sustainable Development, which is commonly referred to as the Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development, about its purpose, history, content and potential to bring about necessary change. 
Recomendación sobre la Educación para la Paz, los Derechos Humanos y el Desarrollo Sostenible : nota explicativa Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO En este folleto se presenta la versión actualizada de la Recomendación y se explica lo que ofrece y el modo en que las distintas partes interesadas en la educación pueden utilizarla de manera concreta en el día a día. 
기후위기가 우리에게 미치는 영향: 중학생을 위한 기후위기 (11-16세) Год публикации: 2023 Организация-автор: 옥스팜 옥스팜의 기후위기 교육자료는 기후위기를 인권과 평등의 관점에서 재구성해보기 위해 제작되었다. 또한 인권의 관점에서 기후위기를 다루는 것은 학생들이 자신이 느끼는 기후 불안감(eco-anxiety)을 잘 다룰 수 있도록 도와주고, 기후위기에 대해 무관심하거나 혹은 지나치게 허무함을 느끼지 않도록 하는 교육 방식이다. 이 교육 자료를 통해 다음과 같은 내용들을 학습할 수 있다:• 기후위기와 인권의 연결고리 탐구하기• 교차성(intersectionality)이라는 개념을 이해하고 교차성과 기후위기의 연관성 알아보기• 기후위기의 영향과 가능한 해결방안이 무엇인지 탐구하기• 비판적으로 생각하고 이를 바탕으로 토론 및 토의하는 능력과 공감하는 능력 기르기• 기후 정의를 위해 행동할 수 있는 영감 얻기 
Совершенствование механизмов, обеспечивающих достижение гендерного равенства в Узбекистане Год публикации: 2024 Автор: Отеев Уразбай | Каражанова Роза Организация-автор: Наука и инновации В этой статье исследуется развитие гендерного равенства в Узбекистане, освещается достигнутый к настоящему времени прогресс, определяются текущие проблемы и обрисовываются дальнейшие пути построения более инклюзивного общества. 
Children with Disabilities in Europe and Central Asia: A Statistical Overview of Their Well-Being Год публикации: 2023 Организация-автор: United Nations (UN) This regional report provides critical evidence for decision-makers across countries to use in both policy and programming. In the context of the Global Disability Inclusion Strategy and Policy, UNICEF in Europe and Central Asia will use this valuable resource to embark on the next level of engagement to give all children with disabilities the opportunity to realize their rights on an equal basis with their peers. Дети с инвалидностью в Европе и Центральной Азии: статистический обзор их благополучия Год публикации: 2023 Организация-автор: United Nations (UN) Данный региональный доклад содержит важные фактические данные, которые лица, принимающие решения в разных странах, могут использовать при разработке политических документов и программ. ЮНИСЕФ в Европе и Центральной Азии в контексте Глобальной стратегии и политики по вовлечению людей с инвалидностью будет использовать этот ценный ресурс, чтобы перейти на следующий уровень взаимодействия, дающий всем детям с инвалидностью перспективы реализации своих прав наравне со сверстниками. 
Thematic Alternative Report on the Implementation by the Republic of Tajikistan of the Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women (CEDAW) in Relation to the Rights of Women Released from Places of Deprivation of Liberty Год публикации: 2024 Организация-автор: European Union (EU) | DVV International | Bureau of Human Rights and Rule of Law (BHR) This alternative report focuses on the implementation by the Republic of Tajikistan of the UN Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women (CEDAW) in relation to the rights of women released from places of deprivation of liberty. The report contains information for the period from 2019 to 2023. 
Вопросы гендерного равенства в инклюзивном образовании Год публикации: 2024 Автор: Шахноза Тохтиярова Организация-автор: Наука и ииновации Данная статья исследует взаимосвязь инклюзивного образования и гендерного равенства, подчеркивая необходимость учета гендерных аспектов в рамках инклюзивных образовательных программ. Рассматривая роль гендера в обучающей среде, статья затрагивает влияние гендерных стереотипов на учащихся с разнообразными потребностями и выделяет важность подготовки учителей к осознанию и устранению этих стереотипов. Также акцентируется значимость поддержки и участия родителей в формировании гендерно-инклюзивной образовательной атмосферы. 
ANALYSIS of the Rules for the Prevention of Bullying of a Child, Approved by Order No. 506 of the Minister of Education of the Republic of Kazakhstan dated December 21, 2022 Год публикации: 2022 Автор: Шайдуллина Венера Камилевна Организация-автор: Кадыр-касиет The focus of this document is to assess the potential effectiveness of the measures provided for by the Rules to counter child bullying. The analysis made it possible to formulate a number of practical recommendations for improving legislation in this area. Анализ Правил профилактики травли (буллинга) ребенка, утвержденных Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 21 декабря 2022 года № 506 Год публикации: 2022 Автор: Шайдуллина Венера Камилевна Организация-автор: Кадыр-касиет Фокус настоящего документа – оценка потенциальной эффективности предусмотренных Правилами мер по противодействию травле ребенка. Проведенный анализ позволил сформулировать ряд практических рекомендаций по совершенствованию законодательства в рассматриваемой сфере.