Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 3,768
The #Talking Climate Handbook: How to Have Conversations About Climate Change in Your Daily Life Год публикации: 2019 Автор: Robin Webster | George Marshall Организация-автор: Climate Outreach | EIT Climate-KIC This handbook is for anyone who wants to have constructive day-to-day conversations about the climate crisis. It provides pragmatic and evidence-based guidance on how to talk about climate change with friends and family, acquaintances and strangers - on the bus, at work, at a sports event or at home over dinner. The handbook is informed by the idea that you don’t have to be a scientist, or live in a certain place, to care about and want to talk about climate change. It is a topic for everybody, whoever and wherever we are. 
Медийно-информационная грамотность в цифровом мире: Как научить Учителей Год публикации: 2021 Организация-автор: UNESCO Institute for Information Technologies in Education (IITE) В сборник вошли статьи, отражающие некоторые тренды развития цифровой медиасреды, подходы к формированию медийно-информационной грамотности (МИГ), описания отдельных практик, представляющих опыт реализации обучения МИГ педагогов и учащихся различных уровней и форм образования, а также рекомендации, направленные на интеграцию МИГ в педагогическое образование и повышение квалификации учителей и преподавателей. 
Positioning ICT in Education to Achieve the Education 2030 Agenda in Asia and the Pacific: Recommendations for a Regional Strategy Год публикации: 2018 Автор: Hyojeong So | Kyungsim Yeon | Kyungsim Yeon | Jian Xi Teng Организация-автор: UNESCO Bangkok This regional study is an important document for Asia-Pacific Member States as it consolidates data related to the effective use of ICT in education. One highlight of this study is the five priority areas for the use of ICT towards achieving SDG4 and Education 2030 that were identified based on a synthesis of the data:ICT for transforming and expanding TVET and higher education ICT for improving teacher qualityICT for improving access to and quality of secondary education ICT for enabling inclusive and equitable learningICT for monitoring and evaluation 
توصيات مؤتمر " التربية في سبيل التماسك الاجتماعي في لبنان " Год публикации: 2009 Организация-автор: American University of Beirut الملف عبارة عن التوصيات التي خرج بها مؤتمر "التربية والتماسك الاجتماعي في لبنان"، والذي أقيم بالجامعة الامريكية في بيروت. التوصيات تتعاطى مع تحديات التماسك الاجتماعي في لبنان باختلاف طوائفه ومكوناته العرقية. أستمر هذا المؤتمر ثلاث أيام وحضرها مجموعة من المشاركين من لبنان وخارجه. Recommendations of the Conference on "Education for Social Cohesion in Lebanon" Год публикации: 2009 Организация-автор: American University of Beirut The file is a summary of the recommendations that came out of the "Education and Social Cohesion in Lebanon" conference, which was held at the American University in Beirut. The recommendations deal with the challenges of social cohesion in Lebanon with its different sects and ethnic components. This conference lasted for three days and was attended by a group of participants from Lebanon and abroad. 
Una visión nítida de la Educación para la Ciudadanía Ambiental: Una publicación para profesorado con ideas prácticas para trabajar la Ciudadanía Ambiental a través de la educación Год публикации: 2019 Организация-автор: European Network for Environmental Citizenship (ENEC) La Red Europea para la Ciudadanía Ambiental (ENEC) – financiada como Acción COST (CA16229-Horizon 2020) – aúna a más de 130 expertos de 38 países con el objetivo de mejorar la comprensión, práctica y evaluación de la Ciudadanía Ambiental en Europa y en los países participantes. El concepto de Ciudadanía Ambiental ha sido influyente en muchos ámbitos como la economía, la política, la filosofía, la gestión y el comercio y se podría desarrollar y aplicar mejor en el ámbito de la educación. La actual crisis ambiental, el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la contaminación requieren de una educación que permita el empoderamiento de los ciudadanos. La educación juega un papel clave en la formación de la futura ciudanía. El enfoque didáctico para una ciudadanía ambiental es una metodología que apunta en esta dirección. Esta metodología propone diferentes pasos y etapas, aunque no es obligatorio seguirlos todos o aplicarlos en un determinado orden. Dependiendo de las circunstancias, del problema ambiental que se esté tratando, del nivel educativo, (p. ej. Primaria o Secundaria) o del contexto (p. ej. formal o no formal), se pueden llevar a cabo unas adaptaciones u otras. Focus sur l’Éducation à la Citoyenneté Environnementale: Un livret pour les enseignants avec des idées pratiques pour l’éducation à la citoyenneté environnementale (EEC) Год публикации: 2019 Организация-автор: European Network for Environmental Citizenship (ENEC) Le réseau européen pour la citoyenneté environnementale – European Network for Environmental Citizenship (ENEC) – financé en tant qu’Action COST (CA16229-Horizon 2020) – a réuni plus de 120 experts venant de 38 pays dans l’objectif d’améliorer la compréhension, la pratique et l’évaluation de la Citoyenneté Environnementale en Europe et dans lespays participants. La Citoyenneté Environnementale a été un concept influant dans de nombreux champs – économie, politique, philosophie, management organisationnel et entrepreneurial, marketing – et pourrait également être mieux exploitéeet davantage établie dans le champ de l’éducation. La crise environnementale contemporaine avec le changement climatique, perte de la biodiversité, pollution de l’air et tous les autres problèmes environnementaux locaux et globaux exigent une éducation à même d’habiliter des citoyens environnementaux. L’éducation joue un rôle clé dans la construction des futurs citoyens environnementaux. L’approche pédagogique de l’Éducation à la Citoyenneté Environnementale est une proposition qui va dans ce sens. L’approche recommande des éléments spécifiques tels des stades et étapes, mais il n’est pas obligatoire de tous les suivre ou de les appliquer selon un ordre linéaire particulier. Selon le problème environnemental à l’étude, le niveau d’éducation (par ex. primaire ou secondaire) et le mode éducatif (par ex. formel ou non-formel), les différenciations et adaptations nécessaires peuvent être faites. Media and Information Literacy in the Digital Age: How to Teach the Teachers Год публикации: 2021 Организация-автор: UNESCO Institute for Information Technologies in Education (IITE) This publication includes articles reflecting some trends in the development of the digital media environment, approaches to the formation of media and information literacy (MIL), practices describing the experience of implementing MIL training for teachers and students of various levels and forms of education. The publication also contains recommendations aimed to integrate MIL into teacher education and professional development. 
민주시민교육의 이해와 실천 Год публикации: 2017 Автор: 주선미 | 이광식 | 신은영 | 강병덕 Организация-автор: 중앙선거관리위원회 선거연수원 본 자료는 민주시민교육의 개념 및 방법에 대한 체계적인 지침과 안내를 목적으로 발간되었으며, 민주시민교육 강의에 필요한 기본 이론학습서이다. 민주시민교육의 의의 및 내용과 방법, 외국의 민주시민교육 사례, 민주시민교육의 현황과 과제 등을 주요 내용으로 담았다.본 저작물은 선거연수원에서 2017년 작성하여 공공누리 제 2유형으로 개방한 ‘민주시민교육의 이해와 실천’ 을 이용하였으며 해당 저작물은 선거연수원 (www.civicedu.go.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 
민주시민과 청년의 삶 Год публикации: 2018 Автор: 가상준 | 서현진 | 신두철 | 이현출 | 장성훈 | 조진만 Организация-автор: 중앙선거관리위원회 선거연수원 본 자료는 청년 대상 민주시민교육 강의에 필요한 심화 이론학습에 활용하도록 구성되었다. 청년세대가 민주시민교육 강의 및 자료를 통해 민주주의 변화상을 이해하고 우리 사회의 미래 주체로서 삶의 자세를 정립 시키는데 목적이 있다.본 저작물은 선거연수원에서 2018년 작성하여 공공누리 제 2유형으로 개방한 ‘민주시민과 청년의 삶’ 을 이용하였으며 해당 저작물은 선거연수원 (www.civicedu.go.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.