Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 3,446
Devlop’ Le journal de Louvain Coopération 9 - SEPTEMBRE 2019 Год публикации: 2019 Организация-автор: Louvain Coopération Le renforcement des capacites de nos partenaires locaux est pour nous un objectif crucial et un theme transversal a tous les projets de Louvain Cooperation, ceci dans le but d’augmenter l’autonomie et la resilience des populations. Alors, oui, il n’est pas evident de travailler dans le contexte socio-politico-economique de la RDC et, oui, nous devons parfois faire face a des echecs lorsque des evenements que nous ne pouvons controler surviennent. Mais nous pouvons aussi constater chaque jour l’utilite de nos actions et la difference concrete qu’elles peuvent faire pour les personnes qui en beneficient. Voila pourquoi nous croyons en notre travail et nous voulons continuer d’agir en RDC, malgre les difficultes rencontrees. Ce Devlop’ vous invite aujourd’hui a decouvrir ces beaux projets et a rencontrer celles et ceux qui les vivent et qui les font vivre au quotidien. 
Multiculturalism as a nation-building theory in Kazakhstan Год публикации: 2016 Автор: Nazira E. Kukusheva In the article, the author explores the pressing problems of the nation-building of Kazakhstan as an independent state-gifts.The main problems considered are: 1) the process of formation of a new national identity; 2) the experience of building a multicultural society.The views of supporters and opponents of the policy of multiculturalism in Kazakhstan are given. From the author’s point of view, for the design and implementation of new multicultural ideologies in the practice of Kazakhstan, the creation of scientific centers for the study of interethnic processes is necessary. Мультикультурализм как теория нациестроительства в Казахстане Год публикации: 2016 Автор: Nazira E. Kukusheva В статье автор исследует актуальные проблемы нациестроительства Казахстана как независимого госу- дарства.В качестве основных проблем рассматриваются:1) процесс формирования новой национальной идентичности; 2) опыт построения мультикультурного общества.Приведены взгляды сторонников и противников политики мультикультурализма в Казахстане. С точки зрения автора, для конструирования и внедрения новых мультикультурных идеологем в практику Казахстана необходимо создание научных центров по исследованию межэтнических процессов. 
Devlop’ Le journal de Louvain Coopération 1 - Oct 2015 Год публикации: 2015 Организация-автор: Louvain Coopération "On ne fait pas un monde different avec des gens indifferents." Nous sommes heureux de pouvoir partager avec vous ce condense d’actions et de projets. L’ histoire de Louvain Cooperation se compte en dizaines d’annees et se deroule sur 4 continents. a travers les evolutions politiques, sociales, economiques et technologiques nous avons transforme nos pratiques, nos projets, nos methodologies pour maintenir notre action a la hauteur de nos ambitions en restant proche des populations au Sud. Aujourd’hui, le secteur des ONG se positionne de plus en plus precisement : declaration de Paris : accroissement de l’efficacite de l’aide, controle et evaluation des progres, adaptation aux situations nationales, les principes d’Istanbul, avec en vue la creation conjointe de savoirs et le renforcement des societes civiles de par le monde. C’est dans ce sens et avec vous que nous voulons regarder le present et jouer un role visa-vis des acteurs politiques, conomiques et des futurs citoyens qui se forment ici a l’UCL. Si nous pouvons participer a un monde meilleur, c’est notamment en encourageant les etudiants a imaginer leur arcour citoyen et professionnel dans un cadre de solidarite et de responsabilite. Cette annee encore, vous avez ete tres nombreux a soutenir activement tout ces projets. Vous, nos donateurs, nos partenaires, les bailleurs publics et prives et toutes les personnes qui nous font confiance. Nous tenons a vous remercier sincerement, au nom de toute l’equipe de Louvain Cooperation ! 
Women and violent extremism in Tajikistan Год публикации: 2017 Организация-автор: Anna Matveeva | Bakhrom Fayzullayev This study is based on a review of existing research and political literature, as well as data collection in Tajikistan, mainly provided by officials, community respondents, investigative journalists, scholars, and local civil society experts. The aim of the study is to study the role of women in countering the spread of violent extremism. Женщины и насильственный экстремизм в Таджикистане Год публикации: 2017 Организация-автор: Anna Matveeva | Bakhrom Fayzullayev Данное исследование основано на обзоре существующей исследовательской и политической литературы, а также на сборе данных в Таджикистане, в основном предоставленных должностными лицами, респондентами из сообществ, журналистами-расследователями, учеными и местными экспертами гражданского общества. Целью исследования является изучение роли женщин в вопросе противодействия распространению насильственного экстремизма. 
Missed opportunities: the high cost of not educating girls Год публикации: 2018 Автор: Quentin Wodon | Claudio Montenegro | Hoa Nguyen | Adenike Onagoruwa Организация-автор: Children's Investment Fund Foundation (CIFF) This report estimates the global impact of depriving girls of education as well as showing how educational attainment can affect their life chances and choices, and the outcomes of this at an individual, family and community level. Its findings show the transformative power of education for girls in six areas: (1) earnings and standards of living, (2) child marriage and early childbearing, (3) fertility and population growth, (4) health, nutrition and well-being, (5) agency and decision-making, and (6) social capital and institutions. Findings indicate that limited educational opportunities for girls and barriers to completing 12 years of education cost countries between $15 trillion and $30 trillion dollars in lost lifetime productivity and earnings. The report also finds that primary education is not enough. Across many indicators, benefits from primary education only are limited. 
More Than One-half of Children and Adolescents Are Not Learning Worldwide; UIS Fact Sheet No. 46 Год публикации: 2017 Организация-автор: UNESCO Institute for Statistics (UIS) This paper presents the first estimates for a key target of Sustainable Development Goal 4, which requires primary and secondary education that lead to relevant and effective learning outcomes. By developing a new methodology and database, the UIS has produced a global snapshot of the learning situation facing children and adolescents who are in school and out. The data show the critical need to improve the quality of education while expanding access to ensure that no one is left behind. The paper also discusses the importance of benchmarking and the concept of minimum proficiency levels. Más de la mitad de los niños y adolescentes en el mundo no está aprendiendo; Ficha informativa del UIS No. 46 Год публикации: 2017 Организация-автор: UNESCO Institute for Statistics (UIS) Este documento presenta las primeras estimaciones para una meta fundamental de Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, la cual requiere una educación primaria y secundaria que lleve a resultados de aprendizaje relevantes y efectivos. A través del desarrollo de una nueva metodología y base de datos, el UIS ha producido una panorámica global de la situación de aprendizaje que enfrentan los niños y adolescentes que están dentro y fuera de escuela. Los datos muestran una necesidad crítica de mejorar la calidad de la educación, ampliando al mismo tiempo el acceso para asegurar que nadie se quede atrás. En el documento también se discute la importancia del análisis comparativo y el concepto de niveles mínimos de competencia. 
Online Programme and Meeting Document Situation Analysis of SDG 4 with a Gender Lens, Target 4.C Год публикации: 2018 Организация-автор: UNESCO Bangkok Teachers play a critical role in delivering high-quality education and learning outcomes. Indeed, the quality of an education system cannot exceed that of its teachers (OECD, 2010). Target 4.c recognizes this fact by calling on countries to increase the supply of qualified teachers. East Asia and the Pacific does not have enough trained and qualified teachers, particularly in remote and impoverished areas where children are most in need of highquality education. Moreover, the gender distribution of teachers is uneven across the education system, in teaching and administration. While integrating Target 4.c into national education policies and sector plans, governments should develop specific strategies to ensure that teachers are trained, qualified and deployed in an equitable manner.