Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 194
Национальные реформы высшего образования Узбекистана Год публикации: 2019 Автор: G. Burkhonova Данная статья рассматривает вопросы национальных реформ высшего образования Узбекистана. Автор статьи считает, что реформы приведут к дальнейшему развитию системы образования как важнейшего фактора процветания страны, устойчивого роста экономики, обеспечения занятости населения. 
Женщины и насильственный экстремизм в Таджикистане Год публикации: 2017 Организация-автор: Anna Matveeva | Bakhrom Fayzullayev Данное исследование основано на обзоре существующей исследовательской и политической литературы, а также на сборе данных в Таджикистане, в основном предоставленных должностными лицами, респондентами из сообществ, журналистами-расследователями, учеными и местными экспертами гражданского общества. Целью исследования является изучение роли женщин в вопросе противодействия распространению насильственного экстремизма. 
Языковые реформы в Центральной Азии: тренды — цели — итоги Год публикации: 2008 Автор: Pavel I. Dyatlenko Статья рассматривает эволюцию языковых реформ в Центральной Азии в период с начала ХХ века до конца 2000-х годов и их значение, как отражение менявшихся трендов. Автор анализирует цели и интересы политических элит, инициировавших языковые реформы, а также последствия проведенных преобразований в разных сферах общественной жизни. 
Язык и образование в постсоветской Центральной Азии Год публикации: 2008 Автор: Monica Perotto В статье автор пытается дать оценку динамике изменения роли русского и титульных языков в постсоветских республиках Центральной Азии со ссылкой на демографические, геополитические данные, а также определить последствия проводимой в этих странах языковой политики. 
Мультикультурализм как теория нациестроительства в Казахстане Год публикации: 2016 Автор: Nazira E. Kukusheva В статье автор исследует актуальные проблемы нациестроительства Казахстана как независимого госу- дарства.В качестве основных проблем рассматриваются:1) процесс формирования новой национальной идентичности; 2) опыт построения мультикультурного общества.Приведены взгляды сторонников и противников политики мультикультурализма в Казахстане. С точки зрения автора, для конструирования и внедрения новых мультикультурных идеологем в практику Казахстана необходимо создание научных центров по исследованию межэтнических процессов. 
Билингвальное образование как основа гуманитарного пространства и интеграционных процессов в ЕАЭС Год публикации: 2017 Автор: M. Tagaev, B. Borchieva В данной статье ставится задача провести ситуационный анализ и перспективы внедрения билингвального образования в Кыргызстане как основы интеграционных процессов на постсоветском пространстве. 
[Резюме] РЕЗЮМЕ ВСЕМИРНОГО ДОК ЛАДА ПО МОНИТОРИНГ У ОБРАЗОВАНИЯ 2019 г .: Миграция, перемещенные лица и образование: наводить мосты, а не возводить препятствия Год публикации: 2018 Организация-автор: UNESCO | Global Education Monitoring Report Team В докладе четко указан один из главных вызовов: как обеспечить поддержку учителей в их инклюзивной работе. В нем увлекательно рассказывается об истории человечества и о феномене миграции, существующем с незапамятных времен. Я приглашаю вас рассмотреть содержащиеся в нем рекомендации и действовать в соответствии с ними. Настоящий доклад является важнейшим информационным источником для этих договоров, охватывающим вопросы политики, которые, среди прочего, касаются сезонных мигрантов, объединения сельских школ, межкультурных учебных программ, включения беженцев в национальные системы образования и борьбы с сегрегацией, признания квалификаций, целенаправленного финансирования школ, более эффективной гуманитарной помощи образованию и подготовленности учителей к работе в классах с разнообразным составом учащихся в чрезвычайных ситуациях, в условиях затянувшегося кризиса и в новых обстоятельствах, характерных для сегодняшнего дня. Настоящий доклад также содержит обращенный к странам призыв рассматривать образование как средство для регулирования миграции и перемещений и как возможность для тех, кто в этой возможности нуждается. 
Переосмысление водного вопроса в Центральной Азии: Цена бездействия и преимущества водного сотрудничества Год публикации: 2017 Автор: Benjamin Pohl | Annika Kramer | William Hull | Sabine Blumstein | Iskandar Abdullaev | Jusipbek Kazbekov | Tais Reznikova | Ekaterina Strikeleva | Eduard Interwies | Stefan Görlitz Организация-автор: adelphi | Central Asia Regional Economic Cooperation (CAREC) Исследование «Переосмысление водной проблематики в центральноазиатском контексте: ущерб от бездействия и преимущества водного сотрудничества», проведенное РЭЦЦА совместно с немецким консультационным бюро «adelphi» при поддержке Швейцарского агентства по развитию и сотрудничеству.В работе представлен всесторонний анализ так называемой «цены бездействия» – разницы между преимуществами текущего ограниченного сотрудничества в сфере управления водными ресурсами и вероятными преимуществами полноценного всестороннего сотрудничества. С учетом лишь некоторых соответствующих затрат, общий ущерб из-за недостаточного уровня взаимодействия может составить более $4,5 млрд для стран региона. Таким образом, данный отчет ставит своей целью повысить осведомленность о высокой цене бездействия и представить рекомендации для лиц, принимающих решения по расширению регионального сотрудничества по водным вопросам и улучшению системы управления водными ресурсами.Авторы настоящего отчета надеются, что представленный анализ потерь вследствие бездействия и ряда возможных путей их предотвращения послужит полезным источником информации для лиц, принимающих решения в сфере водного сотрудничества в регионе Центральной Азии, а также будет содействовать совершенствованию системы управления водными ресурсами. Потери от бездействия коррелируют с потенциальными выгодами от сотрудничества, масштаб которых отражает объем преимуществ и возможностей в результате повышения качества управления водными ресурсами и более тесного сотрудничества в данной области. 
Образование в интересах людей и планеты: ПОСТОЕНИЕ УСТОЙЧИВОГО БУДУЩЕГО ДЛЯВСЕХ, РЕЗЮМЕ ВСЕМИРНОГО ДОКЛАДА ПО МОНИТОРИНГУ ОБРАЗОВАНИЯ, 2016 Год публикации: 2016 Организация-автор: UNESCO The GEM Report provides an authoritative account of how education is the most vital input for every dimension of sustainable development. Better education leads to greater prosperity, improved agriculture, better health outcomes, less violence, more gender equality, higher social capital and an improved natural environment. Education is key to helping people around the world understand why sustainable development is such a vital concept for our common future. Education gives us the key tools – economic, social, technological, even ethical – to take on the SDGs and to achieve them. These facts are spelled out in exquisite and unusual detail throughout the report. Yet the report also emphasizes the remarkable gaps between where the world stands today on education and where it has promised to arrive as of 2030. 
Контроль или партнерство? Год публикации: 2020 Автор: Dilmurod Yusupov | Oybek Isakov Чрезмерная зарегулированность негосударственного некоммерческого сектора, сохранение множества бюрократических барьеров и преобладание функций контроля над развитием равноправного социального партнерства препятствуют развитию гражданского общества в Узбекистане, считают авторы статьи.