Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 2,160
Etnomatemátic un Africain Год публикации: 2014 Автор: María del Carmen Ararat Córdoba | Alexandra Riveros Rueda | Andrés Eduardo González | Arturo Grueso Bonilla | Ángela Patricia Valencia Salas Организация-автор: Bogotá. Secretaría de Educación del Distrito (SED) Ces matériaux contribuent avec le contenu et choisir des activités pour approcher les enseignants à l'étude de la culture afro-colombienne, en aidant à inclure ces connaissances dans leurs plans curriculaires. Le premier matériau est un livre écrit par le professeur Maria del Carmen Ararat Córdoba, qui étudie les identités afro-colombiennes en Colombie. La seconde est appelée la science ethno, une perspective pédagogique des études afro-colombiennes pour le processus d'enseignement des sciences naturelles, en ce qui soulève une science qui reconnaît que chaque groupe de personnes qui a habité notre monde a fait une explication significative de leur environnement . Le troisième est appelé mathématiques africaine Ethno, qui cherche à récupérer la relation entre la connaissance mathématique et la réalité, ce qui rend visible les groupes humains qui ont permis et de trouver de nouvelles perspectives pédagogiques pour faire l'expérience de l'enseignement des mathématiques comme processus inclusif, interculturel et participative. 
Educación para la ciudadanía global crítica Год публикации: 2020 Автор: Alejandra Boni | Sergio Belda-Miquel | Carola Calabuig-Tormo Организация-автор: Editorial Síntesis Este libro presenta la propuesta de la educación para la ciudadanía global crítica. Se trata de una invitación a articular una educación transformadora que resulte adecuada para generar una ciudadanía consciente, activa, movilizada, capaz de autoorganizarse, de oponer resistencias, de proponer alternativas y de encontrar caminos distintos ante la actual crisis multidimensional que ataca las bases de la convivencia y las propias condiciones que permiten la vida en el planeta.Las autoras y el autor del presente libro pretenden que este texto sirva, precisamente, para adquirir esa conciencia y para descubrir caminos para ponerla en práctica. Aunque se centra sobre todo en el ámbito educativo formal, ofrece también propuestas y reflexiones para el ámbito no formal y el informal e, incluso, para el diseño de políticas públicas. Supplementary guides for psychosocial recovery in district educational communities after a critical situation Год публикации: 2014 Организация-автор: Cuidado y autocuidado These guidelines seek to provide educative and teaching tools to accompany all education communities after the process of recognizing critical situations that require immediate attention. This attention is given in Bogota by the professional and interdisciplinary teams that belong to the Integral School Orientation Response strategy -RIO (for its acronym in Spanish). They use as methodological tools activities based on recreation, art and games, recognizing them as key elements in the psychosocial recovery to face critical situations that have affected the everyday life of the district educational communities, seeking to strengthen the capacity of people to overcome the impact caused by a particular event. 
Centros educativos transformadores: Rasgos y propuestas para avanzar Год публикации: 2018 Автор: Guillermo Aguado de la Obra | Yénifer López Ramos | Ani Urretavizcaya Loinaz | Elisabet Santpere Baro Организация-автор: Movimiento por la educación transformadora y la ciudadanía global | Oxfam Intermón | InteRed | Entreculturas | ALBOAN Este documento es un marco teórico y práctico de innovación pedagógica para la incorporación de la Educación Transformadora para la Ciudadanía Global en el centro educativo. 
الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية: دليل للمؤسسات الوطنية لحقوق الإنسان Год публикации: 2005 Организация-автор: UN. Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (UN. OHCHR) يستعرض المنشور حقوق الانسان الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، وهو دليل للمؤسسات الوطنية انتجته الأمم المتحدة. ويعتبر الدليل مرجع في جميع ما يخص الحقوق لإيجاد حياة كريمة للإنسان، وتوضيح الدور الذي يجب أن تلعبه الحكومات في ذلك.مهام والصلاحيات الممنوحة لها في مجال الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، وهدفه هو مساعدة تلك المؤسسات على تطوير سياسات وعمليات ومهارات لمواصلة إدماج تلك الحقوق في عملها، وبالتالي تمكينها من معالجة الفقر والتنمية، وذلك على سبيل المثال، من خلال إطار قوامه الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية.يتناول الدليل الطرق التي يمكن بها للمؤسسات الوطنية لحقوق الإنسان أن تصبح أكثر فعالية في حماية وتعزيز الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، ويطرح الكيفية التي تفسر بها ولايتها القانونية، بحيث يتسنى لها إدماج الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية ضمن نطاق سلطتها، والكيفية التي يمكنها أن تحسن بها أداء مهامها وصلاحياتها فيما يتعلق بهذه الحقوق. وعلى الرغم من أن الدليل يستهدف حماية وتعزيز الحقوق ااقتصادية والاجتماعية والثقافية على وجه التحديد، إلا أنه يهتم ـ أيضا ـ بعمل المؤسسات الوطنية لحقوق الإنسان فيما يتعلق بالحقوق المدنية والسياسية. 
مذكرة: مقرر البيئة والتنمية Год публикации: 2016 Автор: Naif Hamoud Mohammed Al-makishah | Mohammed Al-mohanna Организация-автор: King Abdulaziz University المستند هو مذكرة يستخدمها الاستاذين في تدريس مقرر البيئة والتنمية، حيث تحتوي على معلومات وبيانات قيمة للترابط بين البيئة والتنمية. المذكرة تبدأ بالمفهوم، وأنواع التلوث ومسبباتها ومن ثم تناقش اسس التنمية والعلاقة بالبيئة. Handout Material for the Course: The Environment and Development Год публикации: 2016 Автор: Naif Hamoud Mohammed Al-makishah | Mohammed Al-mohanna Организация-автор: King Abdulaziz University The document is a handout used by the teachers in teaching the environment and development course, as it contains valuable information and data for the interconnection between environment and development. The handout notes begins with the concept, types of pollution and their causes, and then discusses the foundations of development and the relationship to the environment. African etnomathematics Год публикации: 2014 Автор: María del Carmen Ararat Córdoba | Alexandra Riveros Rueda | Andrés Eduardo González | Arturo Grueso Bonilla | Ángela Patricia Valencia Salas Организация-автор: Bogotá. Secretaría de Educación del Distrito (SED) These materials contribute with contents and select activities help teachers get comfortable with the study of the Afro-Colombian culture, helping to include this knowledge into their curricular plans. The first material is a book written by the teacher Maria del Carmen Ararat Córdoba, which studies Afro-Colombian identities in Colombia. The second one is called ethno science, a pedagogical perspective of the Afro-Colombian studies for the teaching process of natural science, in which raises a science that recognizes that each group of people that has habited our world has made a meaningful explanation of their surroundings. The third one is called African Ethno mathematics, which seeks to recover the relation between mathematical knowledge and reality, making visible the human groups that made it possible and finding new pedagogical perspectives to make the experience of teaching mathematics as inclusive, intercultural and participative process. Etnomatemática africana Год публикации: 2014 Автор: María del Carmen Ararat Córdoba | Alexandra Riveros Rueda | Andrés Eduardo González | Arturo Grueso Bonilla | Ángela Patricia Valencia Salas Организация-автор: Bogotá. Secretaría de Educación del Distrito (SED) These materials contribute with contents and select activities help teachers get comfortable with the study of the Afro-Colombian culture, helping to include this knowledge into their curricular plans. The first material is a book written by the teacher Maria del Carmen Ararat Córdoba, which studies Afro-Colombian identities in Colombia. The second one is called ethno science, a pedagogical perspective of the Afro-Colombian studies for the teaching process of natural science, in which raises a science that recognizes that each group of people that has habited our world has made a meaningful explanation of their surroundings. The third one is called African Ethno mathematics, which seeks to recover the relation between mathematical knowledge and reality, making visible the human groups that made it possible and finding new pedagogical perspectives to make the experience of teaching mathematics as inclusive, intercultural and participative process. 
Guidelines on Human Rights Education for Secondary School Systems Год публикации: 2012 Организация-автор: OSCE. Office for Democratic Institutions and Human Rights (ODIHR) These guidelines, which focus on human rights education in secondary schools, aim to support systemic and effective human rights learning for all young people. They were prepared on the basis of broad consultations involving teachers, teachers’ unions, teacher trainers, educational administrators, NGO specialists, and representatives from intergovernmental agencies and national human rights institutions.The current document presents approaches to be adopted when planning or implementing human rights education for secondary schools related to six key structural areas: the human rights-based approach to human rights education; core competencies; curricula; teaching and learning processes; evaluation; and professional development and support of educational personnel. The guidelines also offer a list of key materials to assist in planning, implementing and evaluating human rights education in schools.