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The Counter Terrorist Classroom: Countering Extremism Through (Religious) Education? Год публикации: 2015 Автор: Liam Gearon The article identifies international cases– from the United States, Europe, and the United Nations– of an emergent interface of religion, education and security. This is manifest in the uses of religion in education to counter religious extremism, the notional “counter terrorist classroom”. To avoid an over-association of extremism with religion, the article provides some historical reminders that the post-Enlightenment centuries were marked by political extremism, particularly in the phenomenon that came to be known as totalitarianism. The Counter Terrorist Classroom: Countering Extremism Through (Religious) Education? Год публикации: 2015 Автор: Liam Gearon Cet article identifie des cas d’interaction croissante entre les sphères du religieux, de l’éducation et le domaine sécuritaire - aux États-Unis, en Europe, et au sein des Nations Unies. Par exemple, l’intégration du religieux dans l’éducation afin de lutter contre l’extrémisme religieux, la théorique « lutte contre le terrorisme au sein des salles de classe ». Pour éviter une trop forte association entre extrémisme et religion, l’auteur procède à quelques rappels historiques et souligne le fait qu’à la fin du siècle des Lumières et jusqu’à aujourd’hui, les sociétés ont été marquées par diverses formes d’extrémisme politique, comme le montre notamment l’exemple les totalitarismes du XXe siècle. 
2016 UN Global Citizenship Education Seminar Год публикации: 2016 Организация-автор: United Nations (UN) 2016 UN Global Citizenship Education SeminarSeminar on “Global Citizenship Education: An emerging agenda for peace and preventing violent extremism and promoting sustainable development and human dignity”. This seminar was co-organized by the Permanent Missions of Andorra, Croatia, Jordan and the Republic of Korea; and the Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding (APCEIU), the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization/Global Education First Initiative (UNESCO/GEFI), the United Nations Academic Impact (UNAI), the UN-Women, InterPress Service, and the Coalition for Global Citizenship 2030. 
Interrupting Extremism by Creating Educative Turbulence Год публикации: 2014 Автор: Lynn Davies Организация-автор: Curriculum Inquiry This article begins from the premise that it is important to explore how people unlearn, as well as learn, specifically in terms of extremist or violent attitudes. Three different country examples are given of intergroup encounters that interrupt rigidities in attitudes: working across ethnic groups in Sri Lanka, tackling religious divides in Northern Ireland through shared classes, and initiatives to prevent violent extremism in the United Kingdom. Pedagogical implications of unlearning involve working with the four Ds of deradicalization, debiasing, disengagement and desistence. Interrupting Extremism by Creating Educative Turbulence Год публикации: 2014 Автор: Lynn Davies Организация-автор: Curriculum Inquiry Cet article développe l'idée qu'il est important d'analyser les processus de désapprentissage, autant que d'apprentissage, qui conduisent un individu à adopter des attitudes extrémistes ou violentes. Des exemples tirés de trois pays sont mobilisés pour montrer comment des rencontres intergroupes conduisent à infléchir des comportements rigides : le travail entre groupes ethniques au Sri Lanka, la lutte contre les divisions religieuses en Irlande du Nord à l'aide de classes mixtes, et des initiatives visant à prévenir l'extrémisme violent au Royaume-Uni. Les implications pédagogiques d'une approche par le "désapprentissage" nécessitent de mobiliser les quatre "D": déradicalisation, désubjectivation, désengagement et désistance. 
Empowering Global Citizens: A World Course Год публикации: 2016 Автор: Fernando Reimers | Vidur Chopra | Connie K. Chung | Julia Higdon | E. B. O'Donnell The world is changing rapidly and shcools must evolve to prepare young people to invent the future. Reinventing education requires thinking anew about how to help students develop competencies that will empower them as architects of their own lives and contributing members of their communities. Drawing on a synthesis of research and practice in global citizenship education, this book presents The World Course - a rigorous and coherent curriculum to foster student agency, empathy, and deep knowledge and skills to recognize the biggest global challenges and opportunities of our times, and to advance sustainability, human rights, and peace. Integrating current thinking on twenty-first-centry competencies and deeper learning, and deploying pedagogies that cultivate student responsibility, imagination, and creativity, such as project-based learning and design thinking, this book is a blueprint to reinvent education to empower global citizens. 
Education as a Security Issue Автор: Ian Jamison Организация-автор: Tony Blair Faith Foundation The use of education as both tool and target of religious extremists globally is perhaps one of the most important generational challenges we face today. To ensure that the next generation is open to a more pluralistic world, we must ensure that their education equips them to safely encounter the 'Other'. This not only means improving knowledge, understanding and interaction, but also critically requires investment in developing essential soft skills that can ensure these are properly employed. Education as a Security Issue Автор: Ian Jamison Организация-автор: Tony Blair Faith Foundation Le recours des extrémistes religieux à l'éducation comme, à la fois, outil et cible est peut-être l'un des défis les plus importants de cette génération, auquel nous sommes confrontés aujourd'hui dans le monde. Pour que la prochaine génération soit ouverte à un monde plus pluraliste, nous devons veiller à ce que leur éducation les prépare à des échanges pacifiques avec « l’Autre ». Cela signifie non seulement d’améliorer les connaissances, la compréhension et l'interaction, mais aussi d’investir urgemment dans le développement des compétences générales essentielles qui en garantissent une bonne utilisation. 
Educating Against Extremism Год публикации: 2012 Автор: Dianne Gereluk Extremism is a huge concern across the world right now, fueled by its links to terrorism and religious fundamentalism. This book explores the relationship of education to extremism and examines how education could counter its more dangerous forms. Lynn Davies proposes a very different educational strategy to the conventional tolerant multiculturalism that pertains in the west. The task – a challenging one – is to politicize young people without cementing uncritical acceptance of single truths. Educating Against Extremism Год публикации: 2012 Автор: Dianne Gereluk L'extrémisme constitue désormais un enjeu de premier ordre à travers le monde, alimenté par son lien avec le terrorisme et le fondamentalisme religieux. Ce livre analyse la relation entre l'éducation et l'extrémisme et s’interroge sur le rôle de l'éducation pour prévenir ses formes les plus dangereuses. Lynn Davies propose une stratégie éducative très différente du multiculturalisme tolérant conventionnel qui prévaut en Occident. L'objectif, qui s’avère être un véritable défi, est de politiser les jeunes tout en s’assurant qu’ils développent leur esprit critique et forgent leurs propres opinions.