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Identities Год публикации: 2021 Организация-автор: Argentina. Ministry of Education In these pages, it is invited to rethink the construction of identity and identities within the framework of the school, from a transversal perspective. This concept is traversed by multiple dimensions, genealogies and debates that give shape to a privileged and nodal notion for the formation of a new democratic citizenship in schools. The idea is that both students of different educational levels, as well as teachers and families feel challenged and challenged by the reflections that this concept raises. Identidades Год публикации: 2021 Организация-автор: Argentina. Ministry of Education En estas páginas, se invita a (re)pensar la construcción de la identidad y de las identidades en el marco de la escuela, desde una perspectiva transversal. Este concepto se encuentra atravesado por múltiples dimensiones, genealogías y debates que le dan forma a una noción privilegiada y nodal para la formación de una nueva ciudadanía democrática en las escuelas. La idea es que tanto estudiantes de los distintos niveles educativos, como las y los docentes y las familias se sientan interpeladas e interpelados por las reflexiones que suscita este concepto. 
Escuelas y educación para la ciudadanía global: Una mirada transformadora Год публикации: 2013 Автор: Desiderio de Paz Abril Организация-автор: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) | Oxfam Intermón Una escuela participativa es la base para alcanzar una sociedad democrática que trascienda el formalismo de las votaciones y los procesos electorales para posibilitar universos en los que sean reales la igualdad de oportunidades, la justicia y la auténtica libertad, desde una ciudadanía crítica y reflexiva. El libro se divide en 2 partes, En la primera se argumenta la necesidad de defender un nuevo modelo educativo humanista y global, y se evidencia la perspectiva esperanzadora que proporciona la fuerza de los discursos de Habermas y Freire para caminar en esta dirección. En la segunda parte del libro se profundizan diferentes enfoques de la práctica escolar, en tres maneras de aprehender la realidad educativa, tres principios organizadores y legitimadores de la acción y tres maneras de hacer la práctica educativa escolar (enfoque técnico-instrumental, enfoque práctico-signifi cativo y enfoque crítico-comunicativo). 
Culture of Peace Toolbox Год публикации: 2016 Организация-автор: National Workshop Schools Program (Colombia) | Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID) The Workshop Schools with the support of the Ministry of Culture and the Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID), take the initiative to promote a Culture of Peace that arises from the ethical principles that define the Workshop School and that allows its protagonists themselves (administrators, instructors, apprentices and parents) assume positions, beliefs and attitudes that promote a Culture of Peace as a way of life. For this, a Tool Box has been designed, the objective of which is to strengthen the apprentices of the Workshop School as citizens who develop personal and social capacities to live healthily with others and generate harmonious environments, while proposing tools to serve as agents of change in society. At a general level, the Toolbox is made up of three large sections: the first contains the Implementation Manual, the second the Compendium of Activities and the third the Follow-up and Monitoring Manual. Caja de herrameintas: Cultura de paz Год публикации: 2016 Организация-автор: National Workshop Schools Program (Colombia) | Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID) Las Escuelas Taller, con el apoyo del Ministerio de Cultura y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), toman la iniciativa de promover una Cultura de Paz que surja desde los principios éticos que definen a la Escuela Taller y que permita que sus propios protagonistas (administrativos, instructores, aprendices y padres de familia) asuman posturas, creencias y actitudes que promuevan una Cultura de Paz como una forma de vida. Para ello se ha diseñado una Caja de Herramientas, cuyo objetivo es fortalecer a los aprendices de la Escuela Taller como ciudadanos que desarrollan capacidades personales y sociales para convivir sanamente con otros y generar entornos armónicos, a la vez que proponen herramientas para servir como agentes de cambio en la sociedad. A nivel general, la Caja de Herramientas se encuentra conformada por tres grandes secciones: la primera contiene el Manual de Implementación, la segunda el Compendio de Actividades y la tercera el Manual de Seguimiento y Monitoreo. 
الإطار العام لمعايير المناهج: التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية Год публикации: 2014 Автор: Khalid Abdaslam Организация-автор: United Arab Emirates. Ministry of Education يعتبر الملف وثيقة مرجعية للإطار العام لمعايير المناهج في التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية بدولة الامارات العربية المتحدة. يوضح الملف الخطط الدراسية لمواد الدراسات الاجتماعية ونواتج التعلم ومعايير الأداء وموجهات عامة للتخطيط. وينتهي الملف بمجموعة من نماذج تصميم الدروس. General Framework of Curriculum Standards: National Education and Social Studies Год публикации: 2014 Автор: Khalid Abdaslam Организация-автор: United Arab Emirates. Ministry of Education The file is a reference document for the general framework of curriculum standards in national education and social studies in the United Arab Emirates. The file outlines study plans for social studies subjects, learning outcomes, performance standards, and general guidelines for planning. The file ends with a set of lesson design templates. 
معايير جودة الدمج التعليمي Год публикации: 2020 Автор: Abdalbasit Huaidi | Eman Durki Организация-автор: Child Evaluation and Education Center الفيديو عبارة عن شرح لمعايير الدمج التعليمي في مركز تعليم وتقويم الطفل. ويشرح المحاضر وثيقة جودة معايير الدمج بجميع مجالاتها وأهدافها. الفيديو مناسب للمؤسسات التربوية المهتمة بالدمج التعليمي. Quality Standards for Educational Inclusion Год публикации: 2020 Автор: Abdalbasit Huaidi | Eman Durki Организация-автор: Child Evaluation and Education Center The video is an explanation of the educational inclusion standards in the Child Education and Assessment Center. The lecturer explains the quality document of the integration standards in all its fields and objectives. The video is suitable for educational institutions interested in educational integration. 
مقرر التربية الوطنية Год публикации: 2021 Автор: Bader Abdul Qadir Организация-автор: University of Jordan الملف هو مخطط لمقرر "التربية الوطنية" بالجامعة الأردنية. يوضح مخطط المقرر أهداف المقرر والخطة والمواضيع التي يغطيها. ويوجد في نهاية المخطط قائمة من المراجع.