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The General History of Africa: A UNESCO Flagship Programme for Operational Strategy Priority Africa Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO As part of UNESCO’s Operational Strategy for Priority Africa (2022 – 2029), the General History of Africa (GHA) Flagship Programme responds to the challenge of reconstructing Africa and its diaspora historical memory and conscience by revisiting Eurocentric and colonial biases in the representation of their history and societies. It aims to advance a common identity and pride in Africa’s heritage, progress towards greater justice and an inclusive and fair future through the reappropriation and production of knowledge on Africa and its diaspora history in a manner that could contribute to the transformation of education in Africa and beyond. The GHA is aligned with the African Union Agenda 2063, The Africa We Want, the Charter for African Cultural Renaissance, and the United Nations 2030 Agenda for Sustainable Development. 
Discrimination, mobbing et égalité Организация-автор: Amnesty International. Swiss Section Ces 7 fiches pédagogiques(Stéréotypes et discrimination, Inégalités professionnelles, Discrimination dans la recherche d'emploi, Parlons mobbing!, Conflit ou mobbing? Déclaration contre le mobbing à l'école, Freedom from discrimination) portent sur les thématiques de la discrimination, de l'égalité et du mobbing (relation conflictuelle sur le lieu de travail, aussi bien entre collègues qu'entre supérieurs et subordonnés), en lien avec l'article 2 de la Déclaration universelle des droits de l’homme. 
Civic Tech in Africa: When Citizen’s Connections Work for Democracy Год публикации: 2022 Автор: Raphaëlle Constant Организация-автор: Radio France International (RFI) The first civic tech forum in French-speaking Africa was held at the end of June in Abidjan, Côte d'Ivoire, at the initiative of CFI. For "L'atelier des médias", Raphaëlle Constant spoke to the people who are developing digital initiatives in several African countries to improve the flow of information and mobilise citizens to influence public debate. Civic tech en Afrique: Quand des connexions citoyennes œuvrent pour la démocratie Год публикации: 2022 Автор: Raphaëlle Constant Организация-автор: Radio France International (RFI) Le premier forum civic tech en Afrique francophone s’est tenu fin juin à Abidjan, en Côte d’Ivoire, à l'initiative de CFI. Pour L’atelier des médias, Raphaëlle Constant y a tendu son micro à celles et ceux qui développent des initiatives numériques dans plusieurs pays africains pour améliorer la circulation de l’information et déclencher des mobilisations citoyennes pour peser dans le débat public. 
Transformative Education for Global Citizenship in the Spanish Education System: Recommendations for Its Incorporation and Approach Год публикации: 2022 Автор: Fabiola Fares Sade | Carolina Del Río Usábel | Yénifer López Ramos | Marta Martín Pastor | Elisabet Santpere Baro Организация-автор: Movement for Transformative Education and Global Citizenship This document is the Report corresponding to the research commissioned by the Movement for Transformative Education and Global Citizenship to the University of Santiago de Compostela within the framework of the agreement "For a transformative education and for Global Citizenship committed to the fulfillment of the SDGs" led by the NGOs Alboan, Entreculturas, InteRed and Oxfam Intermón, which has been approved and financed by the Spanish Agency for International Development Cooperation, AECID. This publication aims to highlight the most significant elements of the analysis and conclusions obtained in the research, whose ultimate objective is to state recommendations for the inclusion of Transformative Education approaches for Global Citizenship in the formal education system. These recommendations seek to be a contribution to the intersectoral dialogue between the different agents with responsibilities in the educational field, both at the state and regional level. La educación transformadora para la ciudadanía global en el sistema educativo español: Recomendaciones para su incorporación y abordaje Год публикации: 2022 Автор: Fabiola Fares Sade | Carolina Del Río Usábel | Yénifer López Ramos | Marta Martín Pastor | Elisabet Santpere Baro Организация-автор: Movement for Transformative Education and Global Citizenship El presente documento es el Informe correspondiente a la investigación encargada por el Movimiento por la Educación Transformadora y la Ciudadanía Global a la Universidad de Santiago de Compostela en el marco del convenio “Por una educación transformadora y para la Ciudadanía Global comprometida con el cumplimiento de los ODS” liderado por las ONGD Alboan, Entreculturas, InteRed y Oxfam Intermón que ha sido aprobado y financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, AECID. Esta publicación pretende destacar los elementos más significativos del análisis y de las conclusiones obtenidas en la investigación, cuyo objetivo último es enunciar recomendaciones para la inclusión de los enfoques de la Educación Transformadora para la Ciudadanía Global en el sistema educativo formal. Estas recomendaciones buscan ser un aporte para el diálogo intersectorial entre los diferentes agentes con responsabilidades en el ámbito educativo, ya sea a nivel estatal así como autonómico. 
Citizens as Users of Languages and Digital Technology Год публикации: 2021 Организация-автор: European Centre for Modern Languages (ECML) | Council of Europe A recent meta-analysis of the literature portrays male and female citizens who are users of languages and digital technologies. This helps to understand the goals of an education aimed at developing male and female citizens capable of using digital technology in a competent, informed, safe, responsible, ethical, and critical manner. Citoyens et citoyennes usagers et usagères des langues Год публикации: 2021 Организация-автор: European Centre for Modern Languages (ECML) | Council of Europe Une méta-analyse de la littérature récente dresse le portrait des citoyens et citoyennes usagers et usagères de langues et du numérique. Cela permet de connaitre les objectifs d’une éducation qui vise le développement de citoyens et citoyennes capables d’utiliser le numérique d’une façon compétente, informée, sûre, responsable, éthique et critique. 
Developing Digital Citizenship and Language Competences Год публикации: 2023 Автор: Christian Ollivier | Catherine Jeanneau Организация-автор: European Centre for Modern Languages (ECML) The profile of citizens who use languages and digital tools helps to define the objectives to pursue in language training that incorporates digital citizenship education. The Didactic Framework outlines a socio-interactional approach that enables this integration. Développer citoyenneté numérique et compétences langagières Год публикации: 2023 Автор: Christian Ollivier | Catherine Jeanneau Организация-автор: European Centre for Modern Languages (ECML) Le portrait des citoyens et citoyennes usagers et usagères des langues et du numérique permet de préciser les objectifs à poursuivre dans une formation en langue qui intègre l'éducation à la citoyenneté numérique. Le Cadre didactique définit une approche socio-interactionnelle permettant cette intégration.