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Rapport mondial des Nations Unies sur la mise en valeur des ressources en eau: Les solutions fondées sur la nature pour la gestion de l’eau Год публикации: 2018 Организация-автор: UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP) L'édition 2018 du Rapport mondial sur le développement de l'eau (WWDR 2018) vise à informer la politique et les décideurs, qu’ils soient parties prenante de la communauté de l’eau ou non, sur le potentiel des solutions fondées sur la nature (SfN) pour répondre aux défis contemporains de gestion de l'eau dans tous les secteurs, notamment en ce qui concerne l'eau pour l'agriculture, les villes durables, la réduction des risques de catastrophe liées à l'eau et la qualité de l'eau. Les SfN utilisent ou imitent les processus naturels pour améliorer la disponibilité de l'eau (par exemple, rétention de l'humidité du sol, recharge des eaux souterraines), améliorer la qualité de l'eau (par exemple, zones humides naturelles et construites, bandes riveraines tampons) et réduire les risques associés aux catastrophes liées à l’eau et au changement climatique (par exemple, restauration d'une plaine d'inondation, toits verts).Le WWDR2018, intitulé « Les solutions fondées sur la nature pour la gestion de l’eau », démontre comment les solutions basées sur la nature (SfN) offrent un moyen essentiel de répondre à de nombreux défis mondiaux liés à l'eau, tout en offrant simultanément des avantages supplémentaires essentiels à tous les aspects du développement durable.Actuellement, la gestion de l'eau reste fortement dominée par une infrastructure devenue habituelle, construite par l'homme (c'est-à-dire « grise ») et l'énorme potentiel des SfN reste sous-utilisé. Les SfN comprennent une infrastructure « verte » qui peut remplacer, compléter ou agir en parallèle avec une infrastructure grise de manière rentable. L'objectif est de trouver la combinaison la plus appropriée d'investissements verts et gris pour maximiser les avantages et l'efficacité du système tout en minimisant les coûts et les compromis.Les SfN pour l'eau sont essentielles à la réalisation du Programme de développement durable à l'horizon 2030, car elles génèrent des avantages sociaux, économiques et environnementaux, qui soutiennent notamment la santé humaine et les moyens de subsistance, la sécurité alimentaire et énergétique, la croissance économique durable, les emplois décents, la réhabilitation et l’entretien des écosystèmes, ainsi que la biodiversité. Bien que les SfN ne soient pas une panacée, elles joueront un rôle essentiel dans l'économie circulaire et dans la construction d'un futur plus équitable pour tous.Travailler avec la nature améliore la gestion des ressources en eau, contribue à la sécurité de l'eau pour tous et soutient les aspects fondamentaux du développement durable.Le Rapport mondial sur la mise en valeur des ressources en eau a été présenté lors du 8e Forum mondial de l'eau, à Brasilia (Brésil), le 19 mars. URL: http://www.unesco.org/new/en/natural-sciences/environment/water/wwap/wwdr/2018-nature-based-solutions/ 
Global Citizenship Education: A Guide for Trainers Год публикации: 2018 Организация-автор: APCEIU APCEIU has published Global Citizenship Education: A Guide for Trainers in order to aid trainers to conduct introductory workshops for educators on Global Citizenship Education (GCED). Designed as a training manual for trainers, the Guide offers overview of GCED, including backgrounds and core concepts as well as pedagogical principles, but also provides guidelines on the workshop design and facilitation. Consisting of five chapters, the Guide first introduces the rise of GCED within the latest shift in education and global development agendas. Under this framework, the next chapter explores the meanings of a ‘global citizen’ and ‘global citizenship,’ and introduces key concepts and principles of GCED. The next two chapters deal with how to teach GCED, presenting topic areas and themes as well as pedagogies and strategies. The Guide concludes with the last chapter that summarizes and integrates the contents learned in previous chapters by sharing case studies as examples and providing guidelines on how to design GCED activities.The Guide is available in English and French. <Contents> Chapter 1- Why GCED Now?Chapter 2- What is GCED?Chapter 3- GCED: What to Teach?Chapter 4- How to Teach GCED?Chapter 5- Preparing for ActionAnnex: Global Education AgendasUNESCO’s Topics and Learning ObjectivesGCED Resources & Reference Materials ECM: Un guide pour les formateurs Год публикации: 2018 Организация-автор: APCEIU Ce guide est un manuel de formation pour les formateurs qui organiseront un atelier de formation des éducateurs en éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) avec les objectifs suivants: - Présenter les informations de base et les concepts clés de l’ECM aux participants de l’atelier- Aider les participants à découvrir les notions de base de l’ECM et les méthodes constructifs connexes en termes d’enseignement/apprentissage - Encourager les participants à explorer les méthodes et les opportunités à travers lesquelles ils peuvent pratiquer l’ECM à l’école et dans d’autres contextes éducatifs 
Justice in Matters Involving Children in Conflict with the Law: Model Law on Juvenile Justice and Related Commentary Год публикации: 2013 Организация-автор: UN. Office on Drugs and Crime (UNODC) This Model Law and the related Commentary are designed to provide legal guidance to States in the process of juvenile justice reform and assist them in drafting juvenile justice legislation. It translates compelling international juvenile justice standards and norms into a national context and aims at harmonizing national legislation with international requirements. International standards and norms in the area of juvenile justice are detailed. Правосудие: Вопросы, Касающиеся Детей, Находящихся в Конфликте с Законом Год публикации: 2013 Организация-автор: UN. Office on Drugs and Crime (UNODC) Данный Типовой Закон и соответствующие комментарии являются руководством для проведения реформы правосудия по делам несовершеннолетних в различных странах и призван помочь в создании законодательства по делам несовершеннолетних. Данный Типовой Закон объединяет международные нормы и стандарты законодательства по делам несовершеннолетних, которые необходимо привести в соответствие с национальным законодательством с тем, чтобы гармонизировать национальное и международное законодательства. Данная работа детально описывает международные стандарты и нормы законодательства по делам несовершеннолетних. 
Каким быть образованию завтрашнего дня Доклад 2012 года о проводимом ООН Десятилетии образования в интересах устойчивого развития Сокращенный вариант Год публикации: 2013 Организация-автор: UNESCO As the lead agency for the UN Decade of Education for Sustainable Development (DESD, 2005 – 2014), UNESCO is responsible for monitoring and evaluating progress during the DESD. UNESCO is publishing three reports during the DESD – in 2009, 2012 and 2014. This second report focuses specifically on processes and learning in the context of Education for Sustainable Development (ESD). What kinds of learning processes have emerged in the course of the DESD? What is the role of ESD in supporting them? What changes in ESD have occurred since the early years of the Decade? The report is informed by a broad consultation process that includes input from hundreds of policy makers, scholars and practitioners engaged in ESD around the world. Forjar la educación del mañana: decenio de las Naciones Unidas de la educación para el dessarollo sostenible: informe 2012, abreviado Год публикации: 2012 Организация-автор: UNESCO As the lead agency for the UN Decade of Education for Sustainable Development (DESD, 2005 – 2014), UNESCO is responsible for monitoring and evaluating progress during the DESD. UNESCO is publishing three reports during the DESD – in 2009, 2012 and 2014. This second report focuses specifically on processes and learning in the context of Education for Sustainable Development (ESD). What kinds of learning processes have emerged in the course of the DESD? What is the role of ESD in supporting them? What changes in ESD have occurred since the early years of the Decade? The report is informed by a broad consultation process that includes input from hundreds of policy makers, scholars and practitioners engaged in ESD around the world. 
Behind the Numbers: Ending School Violence and Bullying Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO School-related violence in all its forms, including bullying, is an infringement of children’s and adolescents’ rights to education and health and well-being. No country can achieve inclusive and equitable quality education for all if learners experience violence in school.This report provides an overview of the most up-to-date evidence on school violence and bullying. It includes global and regional prevalence and trends, factors that influence vulnerability to school violence and bullying, and consequences. The publication brings together for the first time in one place a wealth of quantitative data from two large-scale international surveys: the Global School-based Student Health Survey (GSHS) and the Health Behaviour in Schoolaged Children (HBSC) study. The surveys cover 144 countries and territories in all regions of the world, and from a wide range of other global and regional surveys. The publication also includes an analysis of factors that contribute to effective national responses, based on a series of case studies commissioned by UNESCO of countries that have succeeded in reducing the prevalence of school violence and bullying or have maintained low levels of school violence over time. Más allá de los números: poner fin a la violencia y el acoso en el ámbito escolar Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO Todas las formas de violencia en la escuela, incluido el acoso, representan una vulneración del derecho de niños, niñas y adolescentes a la educación y a la salud y el bienestar. Ningún país puede lograr una educación inclusiva, equitativa y de calidad si sus estudiantes son víctimas de violencia en el ámbito escolar.Esta publicación ofrece una visión general de los datos más actualizados sobre violencia y acoso en el ámbito escolar. Incluye información acerca de tendencias y prevalencia a escala mundial y regional, los factores que influyen en la vulnerabilidad a la violencia y el acoso, y sus consecuencias. La publicación reúne por primera vez en un solo lugar una gran cantidad de datos cuantitativos extraídos de dos encuestas internacionales a gran escala: la Encuesta Mundial de Salud a Escolares (GSHS) y la Encuesta sobre las conductas saludables de los jóvenes escolarizados (HBSC) que abarcan 144 países y territorios de todas las regiones del mundo, así como de otras muchas encuestas mundiales y regionales. La publicación incluye asimismo un análisis de los factores que contribuyen al logro de respuestas nacionales eficaces, para lo que se basa en una serie de estudios de caso, encargados por la UNESCO, de países que han logrado reducir la prevalencia de la violencia y el acoso en las escuelas, o han mantenido niveles bajos de violencia escolar a lo largo del tiempo. Au-delà des chiffres: en finir avec la violence et le harcèlement à l’école Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO La violence en milieu scolaire sous toutes ses formes, y compris le harcèlement, porte atteinte aux droits des enfants et des adolescents à l’éducation, la santé et au bien-être. Aucun pays ne peut assurer une éducation de qualité inclusive et équitable si les élèves sont confrontés à la violence dans les écoles.Cette publication fournit un aperçu de la prévalence des différentes formes de violence et de harcèlement à l’école au niveau mondial. Elle présente les tendances en termes d’évolution de cette prévalence, globalement et dans les différentes régions du monde. Elle examine les facteurs qui rendent les jeunes plus vulnérables à la violence et au harcèlement à l’école, ainsi que les conséquences de ces phénomènes. Pour la première fois, cette publication rassemble une multitude de données quantitatives issues de deux vastes enquêtes internationales, l’Enquête mondiale en milieu scolaire sur la santé des élèves (Global School-based Student Health Survey, GSHS) et l’Enquête sur le comportement de santé des enfants d’âge scolaire (Health Behaviour in Schoolaged Children, HBSC), qui couvrent 144 pays et territoires de toutes les régions du monde ; mais aussi d’un grand nombre d’autres études internationales et régionales. Cette publication contient également une analyse des facteurs qui contribuent à l’efficacité des réponses nationales, fondée sur les études de cas commandées par l’UNESCO dans les pays étant parvenus à réduire la violence et le harcèlement dans leurs écoles ou à maintenir dans la durée les faibles taux de prévalence de ces phénomènes.