Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 950
Promouvoir l’inclusion des enfants et des jeunes handicapés dans l’éducation dans la région arabe: une analyse des développements, défis et opportunités actuels Год публикации: 2022 Автор: Maha Khochen-Bagshaw Организация-автор: UNESCO Beirut Ce rapport a été préparé par le Bureau régional de l'UNESCO pour l'éducation dans les pays arabes dans le cadre du programme du Prince Sultan ben Abdulaziz Al Saud pour promouvoir la langue arabe. Le rapport fournit une analyse de l'éducation inclusive dans les pays arabes dans le but de formuler des recommandations futures, bien qu'il se concentre spécifiquement sur les personnes en situation de handicap. Il reconnaît que d'autres catégories d'apprenants souffrent de marginalisation et ne peuvent pas bénéficier des opportunités éducatives. Il aborde les obstacles et défis qui empêchent l'inclusion, ainsi que les progrès réalisés et ceux nécessaires pour faire de l'éducation de qualité une réalité dans la région arabe. Le rapport souligne la nécessité d'une coopération organisée et systématique entre les enseignants, les écoles et la communauté éducative. Il appelle les gouvernements à mettre en œuvre des mesures immédiates pour assigner les responsabilités liées aux apprenants en situation de handicap au ministère de l'Éducation, et les exhorte à allouer un financement adéquat pour développer des plans efficaces et réalisables et mobiliser l'engagement national en faveur de l'éducation inclusive pour tous. 
التربية البيئية وعلاقتها بالتنمية المستدامة لدى طلبة المدارس الثانوية (مجلة كلية التربية ، المجلد 2 ، العدد 41). Год публикации: 2020 Автор: Ahmed Hassan | Batool Salman Организация-автор: Wasit University يهدف هذا البحث الى التعرف على العلاقة بين التربية البيئية والتنمية المستدامة لدى طلبة الرابع العلمي في ثانويات واعداديات مدارس بغداد النهارية ولتحقيق ذلك سعى الباحثان الى الاجابة عن الاسئلة الاتية:• لا يوجد فرق دال احصائيا بين متوسط درجات افراد العينة والمتوسط الفرضي لمقياس التربية البيئية • لا يوجد فرق دال احصائيا بين متوسط درجات افراد العينة والمتوسط الفرضي لمقياس التنمية المستدامة الذي يشمل ثلاثة ابعاد هي البعد البيئي والبعد الاقتصادي والبعد الاجتماعيوللإجابة عن اسئلة البحث تم اختيار(6) مدارس بواقع (3) مدارس من ضمنها ثانوية كلية بغداد للبنين و(3) مدارس للبنات بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع البحث ومن ثم اعتماد عينة البحث بالطريقة العشوائية المرحلية اذ تم اختيار شعبة واحدة من شعب الصف الرابع العلمي في كل مدرسة من هذه المدارس بصورة عشوائية ، بعدها تم اختيار الطلبة من الشعب بالجداول العشوائية وبذلك بلغ عدد افراد عينة البحث (218) طالبا وطالبة موزعين بالتساوي بين البنين والبنات وقد قام الباحثان بأعداد مقياس للتنمية المستدامة بأبعادها الثلاث البعد الاقتصادي وتكون من (30) فقرة والبعد البيئي وبلغ (25) فقرة والبعد الاجتماعي وبلغ (25) فقرة وتطلب البحث اعداد مقياس اخر للتربية البيئية تكون من (30) فقرة بعد التأكد من صدق المقياسين وثباتهما وبعد استخراج النتائج تبين وجود علاقة ايجابية بين متغير التنمية المستدامة بإبعادها الثلاثة ومتغير التربية البيئية وتضمن البحث عددا من الجداول الاحصائية لتوضيح اجراءات البحث ونتائجه واختتم البحث بعدد من التوصيات والمقترحات. 
دور المؤسسات التعليمية في محاربة التعصب الرياضي Год публикации: 2018 Автор: Jamal Aldeen Alamarji يقدم الباحث في هذه الورقة مناقشة لكيف يمكن للمؤسسات التعليمية محاربة التعصب الرياضي. وينبثق من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية:• ما المقصود بالتعصب الرياضي؟• ما سمات الشخص المتعصب رياضيا؟• ما أسباب التعصب الرياضي؟• ما المعوقات التي تحد من دور المؤسسات التعليمية في القضاء على التعصب الرياضي؟• ما الدور المأمول للمؤسسات التعليمية للقضاء على التعصب الرياضي؟ The Role of Educational Institutions in Combating Sports Intolerance Год публикации: 2018 Автор: Jamal Aldeen Alamarji In this paper, the researcher presents a discussion of how educational institutions can combat sports fanaticism. From this main question, the following sub-questions emerge:• What is meant by sports fanaticism?• What are the characteristics of a sports fanatic?• What are the causes of sports intolerance?• What are the obstacles that limit the role of educational institutions in eliminating sports fanaticism?• What is the hoped-for role for educational institutions to eliminate sports fanaticism? 
حوار الثقافات وأهداف التنمية المستدامة وقمة العشرين والمواطنة العالمية Год публикации: 2020 Автор: Haya Al Harqan Организация-автор: Women for Intercultural Dialogue Group هذا الفيديو عبارة عن ندوه لبرنامج الاستضافات لمجموعة سيدات للحوار بين الثقافات LICD. ضيف الندوة هو د.محمد أبو النمر/ كبير مستشاري مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز العالمي للحوار بين أتباع الأديان الثقافات/ كايسيد. تناول فيها 3 محاول رئيسية: الحوار وتحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة SDGs ، منتدى القيم الدينية لـ قمة العشرين بالمملكة العربية السعودية ، و المواطنة العالمية. كما ثمن فيها البروفيسور عمل المجموعة ودورها الطلائعي ليس فقط بالمملكة وانما بالمنطقة العربية كاملة كونها مجموعة قائمة على قرار وسيادة نسائية تامة Intercultural Dialogue, the Sustainable Development Goals, the G20 Summit, and Global Citizenship Год публикации: 2020 Автор: Haya Al Harqan Организация-автор: Women for Intercultural Dialogue Group This video is a symposium for the LICD Women's Group Hosting Program. The guest of the symposium is Prof. Dr. Muhammad Abu Al-Nimr/ Senior Advisor to the King Abdullah Bin Abdulaziz International Center for Interreligious Dialogue between Cultures/ KAISEID. It dealt with 3 main attempts: dialogue and achieving the sustainable development goals of the United Nations SDGs, the Religious Values Forum of the Twenty Summit in the Kingdom of Saudi Arabia, and global citizenship. The professor also praised the group’s work and its pioneering role, not only in the Kingdom, but in the entire Arab region, as it is a group based on the decision and full women’s sovereignty. 
التعليم من أجل التنمية المستدامة Год публикации: 2021 Автор: Younis Isa | Amara Aisha | Maiter Aisha تهدف هذه المداخلة لإبراز أهمية التعليم من أجل تحقيق التنمية المستدامة، وهذا باعتبارها من المواضيع التي تلقى اهتماما كبيرا في جميع دول العالم، باعتبارها قضية مهمة في الوقت الراهن، ومحور اهتمامها يتمثل في تحسين ثلاث جوانب أساسية، وهذه الجوانب تتعلق بالجانب الاقتصادي والاجتماعي والبيئي، ولتحقيق هذا المفهوم-التنمية المستدامة- لدى النشء لابد من تعليمها لهم، ويكون هذا بادراجها في المناهج التعليمية، ولتعليم التنمية المستدامة وترسيخها يتطلب ذلك أساليب محددة، وتحتاج التنمية المستدامة إلى مقومات لتعليمها، وهذه المقومات لابد من مراعاة فيها العملية والبيئة التعليمية، وتستوجب التنمية المستدامة إلى مجموعة من المداخل لابد من تفعيلها، ولترسيخ التنمية المستدامة في التعليم نتبع عدة أساليب تدريس محددة لهذا الغرض، وهذا لمساعدة التلاميذ على التربية من أجل التنمية المستدامة، كما أبرزت المداخلة بعض الكفاءات الضرورية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، وكذا احتياجات التعليم من أجل التنمية المستدامة. Education for Sustainable Development Год публикации: 2021 Автор: Younis Isa | Amara Aisha | Maiter Aisha This intervention aims to highlight the importance of education in order to achieve sustainable development, as one of the topics that receive great attention in all countries of the world, as an important issue at the present time, and the focus of its attention is to improve three basic aspects, and these aspects are related to the economic, social and environmental aspects, and to achieve This concept - sustainable development - must be taught to young people, and this is by including it in the educational curricula, and to teach sustainable development and its consolidation requires specific methods, and sustainable development needs components for its education, and these components must be taken into account in the educational process and environment, and sustainable development requires A set of approaches must be activated, and to consolidate sustainable development in education we follow several specific teaching methods for this purpose, and this is to help students in education for sustainable development. The intervention also highlighted some of the competencies necessary to achieve the goals of sustainable development, as well as the needs of education for sustainable development. 
تعزيز التربية للحياة المشتركة في برامج تأهيل المعلمين Год публикации: 2022 Автор: Worrod Gusi | Guy Barak | Roni Misrano Организация-автор: Sikkuy-Aufoq يتحدث النص عن واقع برامج إعداد المعلمين في مؤسسات إعداد المعلمين في إسرائيل فيما يخص إعداد المعلمين لفهم الحياة المشتركة. يناقش الجزء الأول تعزيز مفهوم المواطنة المشتركة في تأهيل موظّفي سلك التدريس. كما يقترح الجزء الثاني نموذج شامل لتطوير وتعزيز التربية للحياة المشتركة في الكلية الأكاديمية بيت بيرل. Promoting Education for Shared Life in Teacher Education Programmes Год публикации: 2022 Автор: Worrod Gusi | Guy Barak | Roni Misrano Организация-автор: Sikkuy-Aufoq The text talks about the reality of teacher preparation programs in teacher training institutions in Israel with regard to preparing teachers to understand common life. The first part discusses the promotion of the concept of joint citizenship in the qualification of teaching staff. The second part also proposes a comprehensive model for the development and promotion of education for shared life at Beit Berl Academic College.