Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 3,777
[резюме] ВСЕМИРНЫЙ ДОКЛАД ПО МОНИТОРИНГУ ОБРАЗОВАНИЯ РЕЗЮМЕ 2023: Технологии в образовании; НА ЧЬИХ УСЛОВИЯХ? Год публикации: 2023 Организация-автор: UNESCO | Global Education Monitoring Report Team Вопрос о роли технологий в образовании уже давно вызывает бурные дискуссии. Способствуют ли они распространению знаний или же ставят под угрозу доступ к ним, позволяя избранному кругу лиц контролировать информацию? Открывают ли они безграничные возможности или же безвозвратно ведут нас к зависимому от технологий будущему? Уравнивают ли они возможности или же усугубляют неравенство? Следует ли использовать их при воспитании детей младшего возраста или же существуют риски для нормального развития детей? Закрытие школ в связи с пандемией COVID-19 и развитие генеративного искусственного интеллекта придали новый импульс обсуждению этих вопросов. Однако учитывая, что разработчики технологий зачастую идут на шаг впереди ответственных за принятие решений лиц, исследования в области образовательных технологий сопряжены с определенными трудностями. Надежных, объективных данных крайне мало. Задается ли общество правильными вопросами об образовании, прежде чем прибегнуть к помощи технологий? Информационно-коммуникационные технологии способны содействовать обеспечению справедливости и инклюзивности с точки зрения охвата находящихся в неблагоприятном положении учащихся и более широкого распространения знаний в удобных и доступных форматах. В определенных условиях и в рамках некоторых видов обучения они могут повышать качество преподавания и изучения базовых навыков. Так или иначе, цифровые компетенции становятся неотъемлемой частью набора базовых навыков. Цифровые технологии также могут способствовать управлению и повышению эффективности, помогая обрабатывать большие объемы данных об образовании. В то же время технологии могут приводить к изоляции, не соответствовать потребностям и быть обременительными, а иногда даже вредными. Правительства должны создавать надлежащие условия для обеспечения справедливого доступа к образованию для всех, регулировать использование технологий, с тем чтобы защитить учащихся от их негативного воздействия, и заниматься подготовкой учителей. В данном докладе рекомендуется внедрять технологии в образование на основании данных, подтверждающих их целесообразность, соответствие принципам справедливости, применимость и устойчивость. Иными словами, они должны использоваться с учетом интересов учащихся и в качестве дополнения к образованию, основанному на человеческом взаимодействии. Их следует рассматривать как инструмент, использование которого должно осуществляться на этих условиях. Во Всемирном докладе по мониторингу образования 2023 года приводится анализ того, что еще предстоит сделать для достижения к 2030 году целей в области образования, в то время, когда мир находится на полпути к установленному сроку. Образование играет не последнюю роль в технологическом прогрессе, однако оно также имеет решающее значение для достижения других целей в области развития. [摘要] 《全球教育监测报告》摘要 2023: 技术运用于教育; 谁来做主？ Год публикации: 2023 Организация-автор: UNESCO | Global Education Monitoring Report Team 技术在教育中的角色长期以来一直引发激烈的争论。它是民主化知识的推动者，还是通过允许少数人控制信息而威胁民主？它提供无限机会，还是导致依赖技术的未来无法回头？它能够实现平等竞争，还是加剧不平等？应该在教授幼儿时使用，还是存在对其发展的风险？这场辩论受到了COVID-19疫情导致的学校关闭以及生成人工智能的出现的影响。 但由于开发者往往领先于决策者一步，教育技术的研究变得复杂。坚实、公正的证据相当稀缺。在将技术视为解决方案之前，社会是否正在就教育问题提出正确的问题？在追求技术的好处时是否意识到其中的风险？ 信息和通信技术有潜力支持平等和包容，以实现与弱势学习者的接触和以引人入胜且经济实惠的方式传播更多知识。在某些情况下，对于某些类型的学习，它可以提高教学质量和学习基本技能。无疑，数字技能已成为基本技能包的一部分。数字技术还可以支持管理并提高效率，帮助处理更大量的教育数据。 然而，技术也可能造成排斥，并且可能是无关紧要且繁重的，甚至是有害的。政府需要确保创造适当的条件，为所有人提供公平的教育机会，对技术使用进行监管，以保护学习者免受其负面影响，并为教师做好准备。 本报告建议，在基于证据表明其适当、公平、可扩展和可持续的情况下引入技术到教育中。换句话说，其使用应符合学习者的最佳利益，并应与教师的面对面互动相辅相成。应将其视为一种工具，以这些条件来使用。 到2023年全球教育监测报告截止期限的中途，评估了实现2030年教育目标仍需走多远。教育是实现其他发展目标的关键，尤其是技术进步的目标。 
التوصية الخاصة بالتربية والتعليم من أجل السلام وحقوق الإنسان والتنمية المستدامة: دليل تفسيري Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO ويقدّم هذا الكتيّب تعريفاً بالتوصية بصيغتها المعدّلة ويبيّن مضمون التوصية ويوضح لمختلف الجهات المعنية بالتربية والتعليم كيفية استخدامها بطريقة عملية في عملها اليومي. 
The Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development: An Explainer Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO This is an explainer brochure of the new UNESCO Recommendation on Education for Peace and Human Rights, International Understanding, Cooperation, Fundamental Freedoms, Global Citizenship and Sustainable Development, which is commonly referred to as the Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development, about its purpose, history, content and potential to bring about necessary change. 
Recomendación sobre la Educación para la Paz, los Derechos Humanos y el Desarrollo Sostenible : nota explicativa Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO En este folleto se presenta la versión actualizada de la Recomendación y se explica lo que ofrece y el modo en que las distintas partes interesadas en la educación pueden utilizarla de manera concreta en el día a día. 
La Recommandation sur l’éducation pour la paix, les droits de l’homme et le développement durable: Brochure explicative Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO Cette brochure présente la version actualisée de la Recommandation et explique ce que cette dernière peut apporter et comment elle peut être mise en application de manière concrète par les différents acteurs de l’éducation au quotidien. 
Fighting Racism and Discrimination: A UNESCO Toolkit Год публикации: 2023 Организация-автор: UNESCO Globally, 1 in 5 people have experienced discrimination on at least one of the grounds prohibited under international human rights law. Despite action around the world to end hate and combat discrimination, our societies continue to struggle. Institutionalised and structural racism remains a significant challenge with societies only beginning to come to terms with the harsh realities of historical legacies of inequality. Regardless of the rise of the Black Lives Matter movement following the death of George Floyd and increased discussion, policies tackling the legacies of historical racism as well as contemporary racism remain limited. Arguments on the ethics of collecting racial and ethnicity data persist, making measurement of racism and discrimination all the more challenging and leading to difficulties in fully comprehending this issue. However, with impact ranging from education to housing to income to criminal justice, these issues cannot wait. Recognising the magnitude of this challenge and responding to the urgent call for action – the Global Call against Racism – by our Member States, UNESCO has developed the UNESCO Anti-Racism Toolkit. Within the pages of this guide, you will find core concepts, good practices from around the world, practical exercises, and more. A tool designed to support policy-makers in developing anti-racist legislation, it is a first step to tackling the historical and structural racism within our societies. 
Reconciliation through Global Citizenship Education Год публикации: 2023 Организация-автор: UNESCO This document zeroes in on how concepts of GCED and reconciliation are addressed in current research and practice and aims to provide existing grounds and future considerations for policy-makers concerned with reconciliation through education. 
Unmasking Racism: Guidelines for Educational Materials Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO These Guidelines developed by UNESCO provide recommendations on how to combat racism in textbooks and to develop learning materials that are free of prejudice and bias and do not perpetuate stereotypes or legitimize unequal social structures. Through a comprehensive analysis of recent studies of textbooks and other educational materials, the guide also demonstrates how countries around the world address racism and racialization. It increases awareness and improves our understanding of how racism manifests in educational materials, and aims to support education stakeholders to promote just, peaceful and multicultural societies. 
Peace Education in the 21st Century: An Essential Strategy for Building Lasting Peace Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO This report provides an overview of the importance of peace education, highlighting the challenges and opportunities for using it in efforts to bring about lasting global peace. It reviews key research and is heavily inspired by the discussions held in the context of the revision process of the 1974 Recommendation concerning education for international understanding, co-operation and peace and education relating to human rights and fundamental freedoms. More specifically, this report draws from the following notes developed by UNESCO in 2022: “Current understandings, and threats to lasting peace”, “New understandings of education’s contributions to peace”, and “The role of non-state actors in the promotion of peace through education”.