Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 3,777
Преобразование технического и профессионального образования и подготовки для успешной и справедливой трансформации : Стратегия ЮНЕСКО на 2022-2029 гг. Год публикации: 2022 Организация-автор: UNESCO Эта стратегия, охватывающая период 2022-2029 гг., помогает ЮНЕСКО содействовать развитию навыков для расширения прав и возможностей, продуктивной занятости и достойной работы, а также содействовать переходу к более цифровым, зеленым и инклюзивным экономикам и обществам. В соответствии с Целями Устойчивого Развития, программой «Образование 2030» и рекомендациями Саммита «Преобразование образования», ЮНЕСКО поддержит преобразование технического и профессионального образования и подготовки во всех государствахчленах и будет работать в двухстороннем и многостороннем порядке с партнерами, учреждениями, правительствами, частным сектором и педагогами со всего мира, чтобы поднять ТПОП в приоритеты программ по образованию. Очевидно, что необходимо приложить коллективные усилия, чтобы вооружить молодежь и взрослых новыми навыками и помочь им раскрыть свой потенциал для успешного ориентирования в социальных, экономических и экологических изменениях, которые происходят в мире. 变革职业技术教育与培训 实现成功和公正的转型 联合国教科文组织战略 2022–2029年 Год публикации: 2022 Организация-автор: UNESCO 本战略时限涵盖2022年至2029年，指导联合国教科文组织推动技能开发工作，以提升能力，支持生产性就业和体面工作，并推动经济和社会向更加数字化、更加绿色化、更具包容性的方向转型。 根据可持续发展目标、2030年教育议程和教育变革峰会的建议，联合国教科文组织将支持所有成员国的职业技术教育与培训转型，并携手世界各地的双边及多边伙伴、机构、政府、私营部门及教育者，将职业技术教育与培训作为教育议程的最优先工作。 显而易见，各方必须做出共同努力，让青年和成人掌握新技能，并帮助他们释放潜能以便在世界正经历的社会、经济及环境变革中顺利前进。 تحويل التعليم والتدريب في المجال التقني والمهني من أجل عملية انتقالية ناجحة وعادلة : استراتيجية اليونسكو 2022-2029 Год публикации: 2022 Организация-автор: UNESCO نطاق ّ زمني يمتد من 2022 إلى 2029 ،تُ ّ رشد هذه االستراتيجية مساعي ّ منظ ّ مة األمم المت ّ حدة للتربية والعلم والثقافة )اليونسكو( لتعزيز تطوير ّ المهارات الر ّ امية لتحقيق الت ّ مكين، والت ُ وظيف الم ِنتج، والعمل الكريم، فضًاًل ً أشمل وأكثر رقمية ٍ عن تيسير انتقال المجتمعات واالقتصادات إلى واقع ّ ٍ ومراعاة للبيئة. اتساق ّ ا وأهداف التنمية المستدامة، وأجندة 2030 ّ للتعليم، وتوصيات قمة ّ تحويل الت ّ عليم، ستعكف اليونسكو على دعم تحويل الت ّ عليم والت ّ دريب التقني ّ والمهني في كاف ّ ة الد ٍ ول األعضاء والعمل عبر شراكات ّ ثنائي ّ ة ومتعددة ّ األطراف ومع المؤس ّ سات، والحكومات والقطاع الخاص، والكوادر الت ّ ربوية ّ والت ّ عليمي ّ ة في كاف ّ ة أرجاء العالم لوضع الت ّ عليم والت ّ دريب التقني والمهني على ّ رأس أجندة التعليم. لقد بات جلي ّ ا وجوب بذل جهود جمعي ّ ة لرفد الشباب والبالغات والبالغين ّ بمهارات جديدة تعينهم على إطالق عنان مكامنهم الجتياز الت ّغيرات ّ االجتماعي ّ ة، واالقتصادي ّ ة، والبيئي ّ ة ال ّ تي يمر بها العالم. Transforming Technical and Vocational Education and Training for Successful and Just Transitions: UNESCO Strategy 2022–2029 Год публикации: 2022 Организация-автор: UNESCO This strategy covering 2022 to 2029 guides UNESCO to promote skills development for empowerment, productive employment and decent work, and facilitate the transition to more digital, green and inclusive economies and societies. In alignment with the Sustainable Development Goals, the Education 2030 Agenda, and the recommendations of the Transforming Education Summit, UNESCO will support the transformation of Technical and Vocational Education and Training in all Member States and will work alongside bilateral and multilateral partners, institutions, governments, the private sector and educators from all over the world to put TVET at the top of the education agenda. It is evident that collective efforts must be met to equip youth and adults in acquiring new skills, helping them unlock their potential to successfully navigate the social, economic, and environmental changes which the world is undergoing. Transformar la educación y formación técnica y profesional (EFTP) para transiciones exitosas y justas: Estrategia de la UNESCO 2022-2029 Год публикации: 2022 Организация-автор: UNESCO Esta estrategia que abarca del 2022 al 2029, guía a la UNESCO para promover el desarrollo de competencias para el empoderamiento, empleo productivo y trabajo decente, y facilitar la transición hacia economías y sociedades más digitales, verdes e inclusivas. En línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la Agenda Educación 2030, y las recomendaciones de la Cumbre sobre la Transformación de la Educación, la UNESCO apoyará la transformación de la educación y formación técnica y profesional en todos los Estados Miembros y trabajara con socios bilaterales y multilaterales, instituciones, gobiernos, el sector privado y educadores de todo el mundo para posicionar a la EFTP como máxima prioridad en la agenda educativa. Es evidente que deben realizarse esfuerzos colectivos para preparar a los jóvenes y adultos en la adquisición de nuevas habilidades, ayudándolos a desarrollar su potencial para afrontar de manera exitosa los cambios sociales, económicos y medioambientales que el mundo está atravesando. 
Recommendation on Education for Peace and Human Rights, International Understanding, Cooperation, Fundamental Freedoms, Global Citizenship and Sustainable Development Год публикации: 2023 Организация-автор: UNESCO Building more peaceful, just, and sustainable societies starts with education. It influences all aspects of our daily lives and our overall prospects while being impacted by our health and environment. In the global landscape of worsening climate change, democratic backsliding, persistent inequalities, rising discrimination, hate speech, violence and conflict, it can be a tool to address and prevent these problems in the future. And it can also be a long-term investment with increasing returns if shaped and deployed effectively. The new UNESCO Recommendation on Education for Peace and Human Rights, International Understanding, Cooperation, Fundamental Freedoms, Global Citizenship and Sustainable Development, which is commonly referred to as the Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development is a landmark guidance document that defines what needs to evolve in and through education to accomplish these goals. 평화, 인권, 국제이해, 협력, 기본적 자유, 세계시민성, 지속가능발전을 위한 교육 권고 Год публикации: 2023 Организация-автор: 유네스코 이 권고는 ‘국제이해, 협력, 평화를 위한 교육과 인권, 기본적 자유에 관한 교육 권고(1974)’를 개정하여 2023년 제42차 유네스코 총회가 채택한 것이다. 
Kit de herramientas global sobre IA y el estado de derecho para el poder judicial Год публикации: 2023 Автор: Miriam Stankovich | Ivana Feldfeber | Yasmín Quiroga | Marianela Ciolfi Felice | Vukosi Marivate Организация-автор: UNESCO ¿Qué es la Inteligencia artificial (IA)? ¿Cómo funciona? Y lo que es más importante, ¿cómo se abre camino en el contexto judicial? Tecnologías como la IA han existido durante décadas, pero solo recientemente han comenzado a usarse en una variedad de entornos de justicia y aplicación de la ley. Si bien la IA tiene un inmenso potencial para el sistema de justicia, ya que ayuda a los jueces a tomar mejores decisiones, mejora la eficiencia, aumenta el acceso y ayuda a detectar y prevenir el delito, también existen algunas cuestiones importantes que las partes interesadas en la justicia deben tener en cuenta mientras se preparan para un futuro en el que la IA se utiliza cada vez más en los sistemas de justicia. En 2022, la UNESCO lanzó dos evaluaciones de necesidades. En primer lugar, a través de la Encuesta de evaluación de necesidades de inteligencia artificial de la UNESCO en África, el 90 % de los 32 países encuestados solicitaron apoyo para el desarrollo de capacidades para el poder judicial en materia de IA. Al mismo tiempo, una segunda encuesta mundialde actores judiciales en 100 países subrayó la necesidad de comprender mejor el uso de la IA en la administración de justicia y sus repercusiones jurídicas más amplias en las sociedades. El “Kit de herramientas mundial sobre la IA y el Estado de derecho” para el Poder Judicial responde a estas necesidades y proporciona a los actores judiciales (jueces, fiscales, fiscales estatales, abogados públicos, universidades de derecho e instituciones de formación judicial) el conocimiento y las herramientas necesarias para comprender los beneficios y riesgos de la IA en su trabajo. El kit de herramientas ayudará a los actores judiciales a mitigar los posibles riesgos de la IA para los derechos humanos al brindar orientación sobre las leyes, principios, normas y jurisprudencia internacional de derechos humanos relevantes que sustentan el uso ético de la IA. 
Building Strong Foundations: What to Teach for Foundational Education for Health and Well-being (Building Strong Foundations Brief; 2) Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO | United Nations Children's Fund (UNICEF) In a rapidly changing world, establishing strong foundations for children is vital for their well-being and resilience. Quality education is central to this endeavour and is the key to lifelong health and success. Recognizing that children thrive in the classroom when they are in good health, it is crucial to learn about health and well-being early on in primary schools. The Building strong foundations briefs, developed jointly by UNESCO and UNICEF, provide evidence-based guidance to support primary school-aged children to thrive through foundational education for health and well-being. Drawing from extensive research and consultations with leading experts from various fields and across the world, these briefs serve as a roadmap for education stakeholders to equip learners with the requisite knowledge and skills to navigate their current and future health and well-being needs. The present document is the second of four briefs. It is a go-to resource to better understand what makes a primary school curriculum effective in supporting health, well-being and learning. The brief provides practical tips and insights on integrating core thematic concepts for health and well-being into the curriculum, including concrete examples of learning objectives for lower primary and upper primary curricula. Whether a seasoned curriculum designer, a passionate educator or an individual involved in primary school curriculum processes, this brief equips readers with the tools to design impactful curricula for transformative learning, health and well-being. 
Building Strong Foundations: How to Include the Whole School in Foundational Education for Health and Well-being (Building Strong Foundations Brief; 3) Год публикации: 2024 Организация-автор: UNESCO | United Nations Children's Fund (UNICEF) In a rapidly changing world, establishing strong foundations for children is vital for their well-being and resilience. Quality education is central to this endeavour and is the key to lifelong health and success. Recognizing that children thrive in the classroom when they are in good health, it is crucial to learn about health and well-being early on in primary schools. The Building Strong Foundations briefs, developed jointly by UNESCO and UNICEF, provide evidence-based guidance to support primary school-aged children to thrive through foundational education for health and well-being. Drawing from extensive research and consultations with leading experts from various fields and across the world, these briefs serve as a roadmap for education stakeholders to equip learners with the requisite knowledge and skills to navigate their current and future health and well-being needs. The present document is the third of four briefs. It explores how a whole-school approach to health and well-being in primary schools generates significant impacts on learners’ health, well-being and education. The brief shares practical guidance and case studies to distill six essential elements for an effective whole-school approach to health and well-being.