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Effectiveness of Integrating Reciprocal Teaching and Science Stations Strategies in Teaching Science on Developing Some Science Hand Skills among Eighth Grade Female Pupils in Thamar City (Arts for Educational & Psychological Studies; Vol.5, No.3) Год публикации: 2023 Автор: Nabeeha Saleh Abdulmoghni, Mohammed Ebrahim Al-San Организация-автор: Dhamar University This study aimed to identify the impact of integrating reciprocal teaching and science stations strategies in teaching science on developing some science hand skills among Eighth-grade female pupils in Thamar City. To achieve the study objectives, the descriptive analytical method and the quasi-experimental design of the two groups, with pre and post measurements, were used. The data collection tools included: a checklist for analyzing Unit 7 (Nutrition in Living Organisms), and unit 8 (The Relationship of what you eat to your Health) in the respective textbook; a checklist of science hand skills to be developed; and an observation sheet of the skills, covering three main skills: (carrying out scientific experiments correctly- designing and drawing shapes and illustrations correctly- following safety rules in the laboratory). After testing the validity and reliability of the tools, and administering them to the study sample, a number of results were revealed. More specifically, there were statistically significant differences between the mean scores of the pupils of the experimental and control groups in the science hand skills, attributed to the experimental group due to the integrative approach. 
Intégrer le genre pour les organisations de la société civile: Réponses pratiques à des questions essentielles Год публикации: 2023 Автор: Alice Neyret | Melya Allalou | Souâd Belhaddad | Christine Talabard Организация-автор: Fondation Friedrich-Ebert Ce manuel tente d’apporter des réponses aux organisations de la société civiles dans leurs questionnements les plus fondamentaux en proposant des pistes de réflexions concrètes sur : Qu'est-ce que l'approche genre? Comment l'intégrer dans les projets? Comment l'intégrer dans sa gouvernance et sa communication? Ce guide a été élaboré par l'association Citoyenneté Possible en collaboration avec la Fondation Friedrich Ebert. 
Freinet Pedagogy Adapted to French as a Foreign Language (FLE) Год публикации: 2021 Автор: Alice Lenesley | Marianne Viader Организация-автор: Culture FLE Interview with Alice Lenesley, who presents the Freinet method adapted to French as a Foreign Language (FLE) classes. In this video, she presents the teaching tools developed by Célestin Freinet, a teacher who adapted his way of teaching to his pupils and their physical constraints. Here are the tools presented in the video: getting out into nature, the "quoi de neuf", non-masterly teaching, the unexpected and spontaneity, autonomy, free text and little books. La pédagogie Freinet adaptée au FLE Год публикации: 2021 Автор: Alice Lenesley | Marianne Viader Организация-автор: Culture FLE Interview d'Alice Lenesley qui présente la méthode Freinet adaptée aux cours de Français Langue Étrangère (FLE), elle y présente les outils pédagogiques développés par Célestin Freinet, un instituteur qui a adapté sa manière d'enseigner aux élèves et à ses contraites physiques. Voici les outils présentés dans la vidéo : sortir dans la nature, le "quoi de neuf", un enseignement non magistral, l'imprévu et la spontanéité, l'autonomie, le texte libre et les petits livres. 
Bonjourjesuis Год публикации: 2021 Автор: Alice Lenesley Организация-автор: Bonjourjesuis Ce site internet recense plusieurs outils et des pédagogies alternatives pour enseigner le français langue étrangère ou l'alphabétisation. Ces outils issus de l'éducation populaire favorisent l'apprentissage des apprenants via une implication des étudiants dans les cours et les discussions, les apprenants ne sont plus en position de passivité mais deviennent acteurs du cours d'alphabétisation ou de français langue étrangère.Ces outils sont inspirés de la méthode Freinet. This website lists several tools and alternative pedagogies for teaching French as a foreign language or literacy. These popular education tools encourage learner learning by involving students in lessons and discussions. Learners are no longer in a passive position, but become actors in the literacy or French as a foreign language course. These tools are inspired by the Freinet's method. 
Ré-inventer le Monde Год публикации: 2023 Организация-автор: L'Agence Française du Développement (AFD) Réinventer le Monde est un programme pédagogique créé par l’Agence française de développement pour sensibiliser les jeunes au développement durable et à la solidarité internationale et leur donner envie de s’engager. Conçu comme un voyage sonore, ce programme permet de découvrir à travers les histoires d’habitants de la planète, les Objectifs de développement durable et les interconnexions entre ici et là-bas. Il mêle éducation au développement durable (EDD) et éducation aux médias et à l’information (EMI) et propose une approche centrée sur l’apprentissage de la citoyenneté mondiale. Reinventing the World is an educational program created by the French Development Agency to raise young people's awareness of sustainable development and international solidarity, and inspire them to get involved. Conceived as an audio journey, the program uses the stories of the planet's inhabitants to discover the Sustainable Development Goals and the interconnections between here and there. It blends education for sustainable development (ESD) and media and information literacy (MIM), and offers an approach focused on learning about global citizenship. 
Le développement durable et moi Год публикации: 2010 Организация-автор: E-graine Les mallettes pédagogiques constituent un des supports historiques d’e-graine dans sa batterie d’outils pédagogiques. Destinées en premier lieu aux enseignants dans les années 2010, elles ont été pensées comme des outils clés en mains pour éduquer au développement durable et à la solidarité internationale. A l’aide d’un tableau de correspondance pédagogique fourni avec la mallette, un enseignant pouvait, dans les différentes disciplines, intégrer facilement ces vidéos à ses cours. Le dispositif était idéal pour appuyer les écoles ne disposant pas toujours des moyens financiers permettant de faire appel à des animateurs spécialisés. Il était également possible pour le grand public de se procurer ces mallettes pour une utilisation dans le cadre familial.Pour toucher le plus grand nombre et parcequ’elle modernise ses outils pour rester à la pointe de l’innovation pédagogique, e-graine fait le choix de les proposer gratuitement en ligne pour le plus grand nombre. Le contenu que vous trouverez ci-dessous en vidéo demeure évidemment une bonne base d’initiation pour une cible 8-12 ans. Teaching kits are one of e-graine's long-standing educational tools. First designed for teachers in the 2010s, they were conceived as turnkey tools for teaching sustainable development and international solidarity. Using a pedagogical correspondence table supplied with the kit, teachers could easily integrate the videos into their lessons in any subject. The system was ideal for supporting schools that don't always have the financial resources to hire specialized animators. It was also possible for the general public to purchase the kits for use in the home. In order to reach as many people as possible, and because it is constantly updating its tools to remain at the cutting edge of educational innovation, e-graine has decided to make them available free of charge online. The video content you'll find below is obviously a good introduction for 8-12 year-olds. 
Her Atlas: Interactive Advocacy Tool on Girls’ and Women’s Right to Education Год публикации: 2023 Организация-автор: UNESCO Many girls and women cannot exercise their right to education due to gender inequality and discriminatory practices. Poverty, early marriage, and gender-based violence are just some of the many reasons behind the high percentage of global female illiteracy and school drop-outs. Strengthening the right of girls and women to quality education is key to eliminate discrimination and to achieve equal rights between genders. This cannot be achieved without solid national legal frameworks that are rightsbased, gender responsive and inclusive. This is where HerAtlas comes in. HerAtlas, is a first of its kind online tool that maps the right to education of girls and women. It aims to enhance public knowledge and monitor the status of national constitutions, legislation and regulations related to education rights for girls and women to encourage countries to take action, strengthen their laws and policies, and lead to long term change. Concrete changes are already apparent. In 2019, 4% of countries were explicitly restricting the right to education of married, pregnant, and parenting girls. This has dropped to 2% in 2022, benefiting millions of girls who can now legally attend school when they marry or become pregnant. Son Atlas: Outil de plaidoyer interactif sur le droit à l’éducation des filles et des femmes Год публикации: 2023 Организация-автор: UNESCO De nombreuses filles et femmes ne peuvent pas exercer leur droit à l'éducation en raison des inégalités entre les genres et des pratiques discriminatoires. La pauvreté, les mariages précoces et les violences basées sur le genre ne sont que quelques-unes des nombreuses raisons qui expliquent le pourcentage élevé d'analphabétisme et de décrochage scolaire chez les filles et les femmes dans le monde. Le renforcement du droit des filles et des femmes pour une éducation de qualité est essentiel pour éliminer la discrimination et parvenir à l'égalité des droits entre les genres. Ceci ne peut être réalisé sans des cadres juridiques nationaux solides, basés sur les droits, sensibles au genre et inclusifs. C'est là qu'intervient SonAtlas. SonAtlas est un outil en ligne, le premier du genre, qui cartographie le droit à l'éducation des filles et des femmes. Il vise à améliorer les connaissances du public et à surveiller le statut des constitutions, législations et réglementations nationales relatives aux droits à l'éducation des filles et des femmes, afin d'encourager les pays à agir, à renforcer leurs lois et leurs politiques et à entraîner un changement à long terme. Des changements concrets sont déjà visibles. En 2019, 4 % des pays restreignaient explicitement le droit à l'éducation des filles mariées, enceintes et jeunes mères. Ce chiffre a chuté à 2 % en 2022, au profit de millions de filles qui peuvent désormais aller à l'école en toute légalité lorsqu'elles se marient ou sont enceintes ou jeunes mères. 
Protect Her Rights, Strengthen Your Laws: Her Atlas; Status Report on Girls’ and Women’s Right to Education Год публикации: 2022 Организация-автор: UNESCO UNESCO’s Her Education, our future initiative, Her Atlas was launched in 2019 with the aim to enhance public knowledge and monitor the status of national constitutions, legislation and regulations related to girls’ and women’s education rights in order to encourage countries to take actions to improve their legal frameworks. Three years after its launch, the research phase has been completed: overall, the legal frameworks of 196 countries have been thoroughly analyzed to evaluate the level of protection of girls’ and women’s right to education around the world. In an interactive world map format, Her Atlas uses a color-coded scoring system to monitor 12 indicators of legal progress towards gender equality in the right to education. This report marks the completion of the first research phase and intends to highlight some key trends outlined by the research work, and to emphasize examples of legal provisions regarding some aspects of girls’ and women’s right to education guaranteed by States’ domestic laws.