Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 1,300
Some Features of the Gender Orientation of the Social Policy of the Central Asian Countries Год публикации: 2017 Автор: A.D. Bekebaeva The article examines the gender-oriented social policy of Central Asian countries, its origins, features and disadvantages. Special attention is paid to the common Soviet past of the countries studied, since this period left a major imprint on the current state of gender issues in the region. Некоторые особенности гендерной ориентации социальной политики стран центральной Азии Год публикации: 2017 Автор: A.D. Bekebaeva В статье рассматривается гендерно ориентированная социальная политика стран Центрльной Азии, ее истоки, особенности и недостатки. особое внимание уделено общему советскому прошлому исследуемых стран, так как этот период наложил основной отпечаток на современное состояние гендерных проблем в регионе. 
Methodical Manual for Teachers on Non-formal Education Год публикации: 2015 Автор: Albana Markya Организация-автор: International Labour Organization (ILO) The methodological manual has been adapted to help teachers of secondary schools who will be involved in working in classes (groups) of informal education. With the help of this manual, they will be able to present the curriculum of basic education in a more accessible way, use the teaching methodology to better assimilate it for children in difficult life situations, and fill in the gaps in knowledge that have arisen due to their non-attendance at school. In this manual, attention is focused on working children who lagged behind their peers in school due to the fact that they were forced to earn a living for themselves and their families. Методическое пособие для учителей по неформальному образованию Год публикации: 2015 Автор: Albana Markya Организация-автор: International Labour Organization (ILO) Методическое пособие было адаптировано в помощь учителям общеобразовательных школ, которые будут вовлечены для работы в классах (группах) неформального образования. С помощью данного пособия они смогут более доступно изложить учебную программу базового образования, использовать методику обучения для лучшего ее усвоения для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и восполнить те пробелы в знаниях, которые возникли по причине их непосещения школы. В данном пособии внимание сфокусировано на работающих детях, которые отстали от своих сверстников в учебе в силу того, что были вынуждены зарабатывать на жизнеобеспечение себя и своей семьи. 
Women and the World of Work in Uzbekistan. Towards Gender Equality and Decent Work for All Год публикации: 2021 Автор: Mansour Omeira Организация-автор: International Labour Organization (ILO) The report is a response to the need for a comprehensive analysis of the situation of women in the labor sphere of Uzbekistan. The purpose of the report is to provide information for the development of policies, legislation, and initiatives aimed at the development and promotion of decent work for all women and men. Женщины и сфера труда в Узбекистане: На пути к гендерному равенству и достойному труду для всех Год публикации: 2021 Автор: Mansour Omeira Организация-автор: International Labour Organization (ILO) Доклад является ответом на необходимость всестороннего анализа положения женщин в сфере труда Узбекистана. Цель доклада – предоставление информации для разработки политики, законодательства и инициатив, направленных на развитие и продвижение достойного труда для всех женщин и мужчин. 
Juvenile Justice: Analysis of Legislation and Judicial Practice of the Republic of Uzbekistan Год публикации: 2015 Организация-автор: UNICEF Uzbekistan This publication was prepared within the framework of cooperation between UNICEF, the Supreme Court of the Republic of Uzbekistan, and the Research Center on Democratization and Liberalization of Judicial Legislation and Ensuring the Independence of the Judicial System under the Supreme Court of the Republic of Uzbekistan. This report contains an analysis of the current legislation and judicial practice on the administration of juvenile justice for compliance with international standards and best practices. Правосудие в отношении несовершеннолетних: Анализ законодательства и судебной практики Республики Узбекистан Год публикации: 2015 Организация-автор: UNICEF Uzbekistan Данная публикация подготовлена в рамках сотрудничества между ЮНИСЕФ, Верховным судом Республики Узбекистан и Исследовательским центром по демократизации и либерализации судебного законодательства и обеспечению независимости судебной системы при Верховном суде Республики Узбекистан. Данный отчет содержит анализ действующего законодательства и судебной практики по отправлению правосудия в отношении несовершеннолетних на предмет соответствия международным стандартам и передовой практике. 
Combating Violence Against Women in Central Asia: New Laws, Old Practices Год публикации: 2021 Организация-автор: Paperlab Research Center (Kazakhstan) The problem of violence against women is still acute in Central Asian countries. According to the UN, 18% of women from the countries of this region reported that they had personally experienced domestic violence and discrimination. At the PaperLab online discussion platform, experts and researchers, together with representatives of civil society and government agencies, discussed the topic of combating gender-based violence in the context of legislative and programmatic measures that are being implemented in Central Asian countries. 
The Digitization of School Through the Prism of Citizenship Год публикации: 2021 Автор: Lionel Alvarez | Mathieu Payn Организация-автор: Éthique en éducation et en formation Digital devices have colonized many facets of our daily lives, and compulsory schools are now appropriating this evolution. The announced learning goals are often associated with the notion of digital citizenship. At the same time, educational institutions are defining the digital learning environments that teachers and students must adopt. Positioning themselves in the digital humanities, the authors question the posted definitions of digital citizenship, confront them with the sui generis nature of the digital and its industry, and finally question the connection between these and the public school. Issues of citizen empowerment, autonomy, and governance serve the analysis and allow us to conclude that it is necessary to debate the pedagogical-digital contradictions.