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Égalité hommes-femmes vs conscience environnementale: Scène de ménage inéluctable ou convergence des luttes ? Год публикации: 2018 Автор: Solène Houzé Réduire son empreinte environnementale est un souci qui gagne chaque jour davantage de citoyens. On essaye de faire de son mieux, pour soi et pour la planète. Cela demande une adaptation pour toute une série de tâches domestiques et de gestes quotidiens (choix de l’alimentation, moyens de transports, zéro déchet, produits d’entretiens naturels, etc.). À l’heure où la répartition des tâches domestiques est encore bien souvent inégalement partagée entre hommes et femmes, il est légitime de s’interroger sur la pression qu’exerce la conscience écologique sur le quotidien des femmes au sein de la sphère privée. Les enjeux des rapports de genre se mêlent alors aux enjeux environnementaux. L’écoféminisme est un courant de pensée qui veut analyser le rapprochement entre ces deux combats. Quels sont donc les fondements de ce mouvement et comment l’action au quotidien pour la nature et le climat s’inscrit-elle dans les analyses écoféministes ? Cette analyse invite donc à discuter des bases genrées nécessaires à une transition verte et durable dans toutes ses dimensions. 
La solidarité internationale en classe: Proposition d'outils pédagogiques de 23 ONG belges Год публикации: 2017 Организация-автор: Plan Belgique La solidarité internationale en classe Proposition d'outils pédagogiques de 23 ONG belges Très pratique, ce catalogue recense les outils pédagogiques de 23 ONG destinés à l’enseignement maternel, primaire et secondaire. Un classement thématique permet d’identifier les sujets abordés par chacun de ces outils. En plus des sujets, le catalogue reprend les ONG qui proposent des trajets pour l'ensemble des écoles, comme le font les Partenaires des Ecoles des droits de l'enfant.Très utile pour organiser votre année scolaire, vous retrouverez toutes les informations utiles pour sensibiliser vos élèves à une problématique qui vous tient à coeur. 
LES OUTILS DU PLURALISME CULTUREL Год публикации: 2015 Организация-автор: UNESCO Face aux formes persistantes de xénophobie et d’exclusion sociale, face aux actes spectaculaires d’intolérance dont nos sociétés peuvent être le théâtre, la Convention de l’UNESCO de 2005, par laquelle les États parties s’engagent à développer des politiques publiques pour la promotion et la protection de la diversité des expressions culturelles, s’avère plus que jamais actuelle : elle incite à mieux prendre en compte le rôle de la culture au profit du partage, du respect et de la reconnaissance de l’autre, au-delà des appartenances sociales et culturelles.A l’occasion du 10e anniversaire de la Convention de 2005 de l’UNESCO, désormais ratifiée par 138 États et l’Union européenne et dans le cadre de la Décennie internationale du rapprochement des cultures (2013-2022, ONU), la Commission nationale française pour l’UNESCO, en partenariat avec le Secrétariat de l’Organisation et avec le soutien du ministère français de la Culture et de la Communication, a organisé deux conférences internationales au siège de l’UNESCO.Première de ces deux conférences internationales, Les outils du pluralisme culturel, le vendredi 2 octobre 2015 à l’UNESCO, pendant la Semaine des Cultures Étrangères organisée par le Forum des Instituts Culturels Étrangers à Paris, a offert un état des lieux, à un niveau européen élargi, des initiatives de promotion de la diversité des expressions culturelles comme outils du vivre-ensemble. 
An intercultural program from a Balkan perspective Год публикации: 2003 Автор: Emilia Ilieva The author focuses on the particular case of the Bosporus International Network as an intercultural program. Bosporus International Network is a network of five independent and registered NGOs in Germany, Bulgaria, Romania, Greece and Turkey and four local groups in Albania, Macedonia/FYROM, Slovenia and Hungary that share the same name, goals and aims. The goal of the network can best be described as “building bridges" between cultures. 
Региональный обзор: Центральная и Восточная Европа и Центральная Азия Год публикации: 2015 Организация-автор: UNESCO В настоящем региональном обзоре, где рассматривается прогресс, достигнутый с 2000 г., кратко излагаются ответы на важнейшие вопросы, которым посвящен Всемирный доклад по мониторингу (ВДМ) ОДВ за 2015 г. В ВДМ за 2015 г. показано, что, несмотря на прогресс, цели образования для всех еще не до конца достигнуты, в том числе в Центральной и Восточной Европе и Центральной Азии. 
It's about us!: reflections on education for active citizenship within the European Union Год публикации: 2013 Автор: Milana Marcella, Tarozzi Massimiliano The article is structured in three main parts. Grounded in the scientific literature, the authors unpack the notion of citizenship as key educational concept based on multiple and diverse identities. Then, they outline the major steps undertaken at EU level to formalise and expand citizenship rights and to endorse citizenship education across the Union’s nationals, by showing that citizenship education is promoted more as a strategy for legitimising the Union rather than a participatory practice aimed at fostering democratic processes within Europe. Finally, they discuss the implications of these policy advancements from a social justice perspective, by advancing a critique of their political assumptions and, to some extent, the pedagogical approach they suggest. 
Migration: la solidarité internationale contre le nationalisme xénophobe Год публикации: 2018 Автор: Tina Robiolle Moul Le sommet qui vient de se tenir à Bruxelles les 28 et 29 juin, confirme l’entêtement des dirigeant·e·s européen·ne·s dans une politique du pire qui, loin d’être le fruit de maladresses face à l’idée d’une invasion imaginaire de personnes étrangères, s’apparente à une stratégie explicite de coercition des populations en adoptant sans réserve les positions de l’extrême droite. La politique migratoire européenne, à l’image de celle des pays membres, reste aveugle à une compréhension plus globale des migrations qui est celle de la solidarité internationale. 
The Intersection of gender equality and education in South-East Europe: a regional situation analysis of the Nexus between SDG4 (Quality Education) and SDG5 (Gender Equality) Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO Venice This report focuses on highlighting both progress and persistent challenges.It does so by analyzing the current situation of gender equality in education, including gender parity in participation, education quality, and outcomes, aswell as issues related to gender equality in which education plays an important role, suchas policies that disproportionately affect women, early and unintended pregnancy, child marriage, and human trafficking. It relies on the most recent available data from the UNESCO Institute of Statistics (UIS), as well as supplemental data including from UNICEF, UN Women, and theOrganization for Economic Cooperation and Development(OECD), to descriptively analyze the rates for females and males, considering also progress over the last decade, and to identify where progress in gender equality has been made and whereactions are needed to ensure gender equality in and through education. 
La citoyenneté dans tous ses états Год публикации: 2016 Автор: Remacle, Anne-Catherine Durant cette période que certains estiment en crise démocratique, les questions de démocratie et de citoyenneté occupent très souvent le devant de la scène. Des initiatives citoyennes et participatives éclosent un peu partout à l’échelle mondiale et notre petite Belgique n’est pas en reste. Il s’agit là notamment d’une dynamique réactivée à la suite de la diffusion du film Demain qui a réinsufflé un vent d’envie participative en évoquant des mouvements comme les villes en transition, les Incredible Edible (Incroyable Comestible), les initiatives de monnaies locales et autres filières courtes. Nous assistons sans nul doute à un réveil citoyen dans une démocratie représentative un peu essoufflée. Cette logique de participation citoyenne, ainsi que l’implication d’acteurs critiques et responsables, est également à la base du travail du Centre Permanent pour la Citoyenneté et la Participation (CPCP). Que ce soit dans ses groupes d’éducation permanente, durant ses formations et animations ou au travers de ses publications, le CPCP prône une citoyenneté active qui inclut une participation à la vie de notre société. Le travail du CPCP se situe donc intimement autour des notions de citoyen et de citoyenneté, deux termes aux acceptions très variées. Cette publication a pour but de défricher les différentes significations de la citoyenneté et de les développer selon plusieurs dimensions. 
The ethical challenges of climate change (The UNESCO Courier no. 3, July-September 2019) Год публикации: 2019 Организация-автор: UNESCO Climate change not only threatens our ecosystems, it undermines the foundation of our fundamental rights, deepens inequalities and creates new forms of injustice. Adapting to climate change and trying to mitigate its impacts are not just a matter of scientific knowledge and political will; they also demand a broader view of a complex situation. In order to help Member States and other stakeholders to make appropriate decisions and implement effective policies for sustainable development, adaptation to climate change and the mitigation of its negative effects, UNESCO adopted a Declaration of Ethical Principles in relation to Climate Change in November 2017.Ethics constitute the substantial core of any commitment. As a mobilizing force, ethics can steer action, facilitate arbitration, resolve conflicting interests, and establish priorities. Ethics have the capacity to connect theory with practice, general principles with political will, and global awareness with local actions.