Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 118
Медиа- и информационная грамотность в журналистике: Пособие для журналистов и преподавателей журналистики Год публикации: 2019 Автор: N. Muratova | A. Grizzle | D. Mirzakhmedova Организация-автор: UNESCO Tashkent Данное руководство нацелено на то, чтоб стать важным и практичным инструментом журналистов в осуществлении их профессиональной деятельности и главным образом в овладении медиа информационной грамотностью (МИГ).Первые три части книги включают в себя теоретический материал и сопровождены заданиями и кейсами по теме, последняя часть всецело состоит из практического инструментария и упражнений, которые направлены на закрепление изученного материала. В пособии рассматривается работа с «фэйковыми новостями» и дезинформацией, приведёна концептуальная основа, на которой строится медийная и информационная грамотность, показана ее важность, исследованы принципы и роль МИГ в журналистском образовании. Кроме этого в пособии рассмотрены такие темы, как этика в интернете, права человека и работа с источниками, мастерство журналиста в сборе и обработке информации, способы проверки и предоставления достоверных сведений, выявление фейков, которые могут отрицательно повлиять на общественность. 
Государственная программа по противодействию религиозному экстремизму и терроризму в Республике Казахстан на 2018 – 2022 годы Год публикации: 2018 Организация-автор: Government of the Republic of Kazakhstan Документ содержит основные положения Государственной программы по противодействию религиозному экстремизму и терроризму в Республике Казахстан на 2018 – 2022 годы.Происходящие в мире геополитические изменения инициируют новый спектр вызовов и рисков в сфере национальной безопасности, который становится все более разнообразным и исходящим от большего числа источников опасности. Этим обусловлены сложность и актуальность задач в рамках системного предупреждения угроз религиозного экстремизма и терроризма.В этих условиях действующая общегосударственная система противодействия религиозному экстремизму и терроризму нуждается в дальнейшем совершенствовании в контексте создания механизма надежной защиты личности, общества и государства от экстремистских проявлений насильственного характера и угроз терроризма. 
Программа Правительства Кыргызской Республики по противодействию экстремизму и терроризму на 2017-2022 годы Год публикации: 2017 Организация-автор: Government of the Kyrgyz Republic Документ содержит основные положения программы Правительства Кыргызской Республики по противодействию экстремизму и терроризму на 2017-2022 годы.Программа предусматривает комплекс мер, обеспечивающих эффективное противодействие угрозам экстремизма и терроризма, неукоснительное соблюдение прав и свобод человека, верховенства закона и других конституционных принципов Кыргызской Республики. Целью настоящей Программы является изменение складывающейся ситуации в области противодействия экстремизму и профилактики терроризма.Успешная реализация Программы зависит от согласованности действий государственных органов, организаций и учреждений Кыргызской Республики для противодействия экстремизму и терроризму. 
Стратегия развития Узбекистана. Гражданское общество: Учебно-методический комплекс Год публикации: 2019 Автор: M.N. Primov | T. Norboev Организация-автор: Uzbekistan. Ministry of Higher and Secondary-Specialized Education | Tashkent Institute of Finance Документ является сборником учебных материалов, посвященных условиям и перспективам развития гражданского общества в Узбекистане, а также реализации основных направлений Стратегии действий. В документе также рассматривается роль органов местного самоуправления граждан, негосударственных некоммерческих организаций в совершенствовании институтов гражданского общества.Большую роль в этом играют новые социально-политические дисциплины, в число которых входит и «Стратегия развития Узбекистана. Гражданское общество». Данный курс раскрывает основные научные принципы формирования гражданского общества и стратегию развития Узбекистана, анализирует основные этапы преобразований, показывает необратимость проводимых в стране реформ, помогает формированию гражданской позиции каждого члена общества. Он органично вплетается в систему гуманитарных наук, образуя общую логическую цепь с ней; помогает ответить на вопросы современной политики нашего государства и определить место и роль каждого человека в грандиозных преобразованиях, проводимых в стране. 
ЦУР 4 Дайджест данных 2018: данные для обучения Год публикации: 2018 Организация-автор: UNESCO Institute for Statistics (UIS) Мир сталкивается с кризисом обучения, когда многие дети покидают школу без базовых навыков, необходимых для процветающей и продуктивной взрослой жизни. Две трети из примерно 617 миллионов детей и подростков, посещающих школу, не могут прочитать простое предложение или произвести элементарные математические вычисления. При этом качественное образование для очень многих продолжает оставаться недоступным.Как показывает Дайджест данных ЦУР 4 2018 года, недостаточно просто надеяться, что они, оставаясь в школе, каким-то образом приобретут навыки чтения и математики. Очень важно следить за развитием этих навыков по мере того, как дети учатся в школе. Сопоставление данных с течением времени является необходимым фактором, гарантирующим, что дети и системы образования, которые их обслуживают, находятся на правильном пути.Учитывая исключительную важность обучения для достижения всех Целей в области устойчивого развития (ЦУР), от сокращения бедности до мирных обществ, выпуск Дайджеста данных ЦУР 4 в этом году посвящен теме результатов обучения. Он демонстрирует наиболее полную и актуальную подборку работ для информирования об учебных показателях ЦУР 4.В Дайджесте обсуждаются фактические данные о раннем развитии детей, математике и навыках чтения среди детей школьного возраста, а также трудовые навыки и навыки работы с цифровыми технологиями среди молодежи и взрослых. В нем освещаются концептуальные основы и инструменты, разработанные ведущими авторами и учреждениями для понимания, измерения, мониторинга и поддержки обучения для всех. В нем также рассматриваются результаты отчетности для ЦУР 4. 
Обучаем демократии: Базовые материалы для обучения демократической гражданственности и правам человека для учителей Год публикации: 2010 Автор: Rolf Gollob | Peter Krapf | Ólöf Ólafsdóttir | Wiltrud Weidinger Организация-автор: Council of Europe Цель данного пособия заключается в поддержке учителей и специалистов-практиков по образованию для демократического общества и образованию по правам человека (ОДГ/ОПЧ)– учителей, директоров школ, инспекторов, авторов учебников и редакторов. 
План действий Всемирная программа образования в области прав человека : Первый этап Год публикации: 2006 Организация-автор: UN Office of the High Commissioner for Human Rights The Plan of Action for the first phase (2005-2007) of the World Programme was adopted by all United Nations Member States in July 2005. It proposes a concrete strategy and practical guidance for implementing human rights education in primary and secondary schools. On 10 December 2004, the General Assembly of the United Nations proclaimed the World Programme for Human Rights Education (2005-ongoing) to advance the implementation of human rights education programmes in all sectors. Building on the foundations laid during the United Nations Decade for Human Rights Education (1995-2004), this new initiative reflects the international community’s increasing recognition that human rights education produces far-reaching results. By promoting respect for human dignity and equality and participation in democratic decision-making, human rights education contributes to the long-term prevention of abuses and violent conflicts. To help make human rights a reality in every community, the World Programme seeks to promote a common understanding of the basic principles and methodologies of human rights education, to provide a concrete framework for action and to strengthen partnerships and cooperation from the international level down to the grass roots. 
Насильственный экстремизм в Центральной Азии, 2018: обзор террористических групп, законодательства стран ЦА и правоприменительной практики по противодействию насильственному экстремизму онлайн Год публикации: 2018 Организация-автор: Civil Initiative on Internet Policy | SecDev Исследование проведено совместно с общественным фондом «Гражданская инициатива интернет - политики» и организацией The SecDev Group в рамках проекта «Содействие стабильности и миру в Центральной Азии посредством повышения медиа-грамотности, эффективного освещения и регионального сотрудничества», финансируемого Европейским союзом и реализуемого Интерньюс. Содержание этого исследования является исключительной ответственностью организации The SecDev Group и общественного фонда «Гражданская инициатива интернет-политики» и ни при каких обстоятельствах не отражает позицию Европейского Союза и Интерньюс. 
20 лет демократического развития в Кыргызстане: взгляд изнутри и извне Год публикации: 2012 Организация-автор: Friedrich Ebert Foundation Издание включает в себя анализ и оценку политических, управленческих, правовых, общественных, экономических реформ, происходивших в Кыргызстане за последние два десятилетия, а также рассматривает проблематику текущей ситуации и возможные варианты развития КР, как в случае успеха модернизационного подхода, так и в случае его провала или реализации вариантов стагнации и регресса. 
Переосмысление постсоветское общество: мультикультурализм в странах Центральной Азии Год публикации: 2014 Автор: Nurlan Muminov, Zhasulan Orynbaev Статья посвящена анализу постсоветского общества Центральной Азии на примере Узбекистана и Казахстана со ссылкой на феномен мультикультурности. Кроме того, вавторы постараются ответить на следующие основные вопросы: какими общественными проблемами сталкиваются многонациональные и мультикультурные постсоветские общества; и как решаются межэтнические и межкультурные проблемы обществ постсоветских стран в процессе создания каждым из них собственного унитарного национального государства.