Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 114
Результаты формативной оценки образования с фокусом на инклюзивность и оценки с использованием больших данных Год публикации: 2024 Автор: Arseniy Gurin | Udayan Rathore | Zhanar Zhaxylykova Организация-автор: UNICEF Kazakhstan Целью формативной оценки JB было изучение функционирования государственных образовательных программ в период с 2011 по 2021 год с особым фокусом на инклюзивность. Она охватывала детей дошкольного возраста и возраста средней школы. Оценка с применением больших данных или «Мониторинг социальных сетей» (МСС) были сосредоточены на одной и той же возрастной группе детей и были направлены на дальнейшее понимание различных точек зрения заинтересованных сторон, выраженных посредством социальных сетей и интернет-СМИ. Демографическая ситуация отражает то, что Казахстан относительно молодая нация. Принимая во внимание, что молодежь более склонна к использованию социальных сетей, они представляют собой важный источник обсуждений в стране, в том числе по вопросам инклюзивного образования. 
Отчет по совершенствованию системы ухода в Республике Узбекистан: Путь к Экономическому Росту, Борьбе с Бедностью и Повышению Качества Жизни Год публикации: 2024 Автор: Maigul Nugmanova | Adiba Nuruddinova Организация-автор: UNDP Uzbekistan В этом докладе исследуется решающая роль политики системы ухода в устойчивом справедливом экономическом росте, сокращении бедности и повышении качества жизни в соответствии с Целями ООН в области устойчивого развития. Исследование, проведенное в рамках инициативы ПРООН в Узбекистане, направлено на анализ текущего предоставления медицинской помощи, определение критических точек и предложение рекомендаций для инклюзивной и устойчивой экономики ухода, способствующей общему экономическому росту и снижению регионального неравенства. 
ПЕРЕКЛИКАЮЩИЕСЯ ГОЛОСА: Десятая годовщина принятия Всеобщей декларации ЮНЕСКО о культурном разнообразии Год публикации: 2011 Организация-автор: UNESCO This founding text was the first to acknowledge cultural diversity as “the common heritage of humanity”. It is with great pride that UNESCO is commemorating the 10th anniversary of the Declaration. Commemorate – from the Latin cum memorare – means quite literally “to remember together” or “to remember with”. This collection is compiled the voices of all those who have contributed to the heightening of human awareness by throwing into relief the inestimable value of cultural diversity. These excerpts from books, articles and statements by global intellectual and political leaders, artists and Nobel Prize-winners all call for the safeguarding of cultural diversity, which is inseparable from respect for human dignity. Their voices resound in bearing witness to the strength of cultural diversity and to its capacity to enlighten the minds of women and men. We are duty-bound to ensure that it is central to public policies and a resource for development and dialogue among nations. The United Nations was born of the determination of men and women “to save succeeding generations from the scourge of war...”. In accordance with that principle, UNESCO was established on a key idea, expressed at the very beginning of its Constitution: “... since wars begin in the minds of men, it is in the minds of men that the defences of peace must be constructed”. In the world today, globalized, connected and interdependent as never before, this mission is more vital than ever. The rapprochement of peoples and cultures requires a commensurately global awareness. Cultural diversity has always been at the heart of international relations. It is also, increasingly, a feature of the contemporary mixed and plural societies in which we live. In view of this reality, we must formulate appropriate public policies and rethink the mechanisms of social cohesion and civic participation. How can we build common ground on the basis of such diversity? How can we construct genuine moral and intellectual solidarity of humanity? Any new vision of humanism must be grounded itself in the dynamism and diversity of cultural heritage. It is a source of inspiration and knowledge to be shared and a means of broadening our horizons. The goal of the UNESCO Universal Declaration on Cultural Diversity is to provide keys and benchmarks for capitalizing on this wealth. There can be no sustainable governance if cultural diversity is not acknowledged. There can be no economic and social development if specific features of every culture are belittled and ignored. 
Новый взгляд на содействие ЕС образовательному сектору в Центральной Азии (Брифинг EUCAM No. 37, сентябрь 2019) Год публикации: 2019 Автор: Sebastien Peyrouse Организация-автор: Europe-Central Asia Monitoring (EUCAM) Этот брифинг основан на более углубленном исследовании системы образования в Центральной Азии, которое включает интервью в регионе (с учителями, родителями и учащимися) в Казахстане, Кыргызстане и Узбекистане.Ряд выводов позаимствованы из работы Себастьяна Пейруза ‘How to Strengthen Western Engagement in Central Asia: Spotlight on EU Education Assistance in Uzbekistan’, PONARS Policy Memo, no. 524, апрель 2018,http://www.ponarseurasia.org/memo/strengthen-western-engagement-central-asia-spotlight-eu-education-assistance-uzbekistan. 
«Никто и никогда не спрашивал мнения молодежи»: Взгляды молодых людей на вопросы идентичности, изоляции и перспектив мирного будущего в Центральной Азии Год публикации: 2012 Организация-автор: Saferworld Данный отчет предлагает ряд рекомендаций для правительств стран Центральной Азии, а также для международных донорских организаций, которые предоставляют финансовую помощь этим государствам. Рекомендации включают предложения приоритетов и подходов, связанных с институциональным и государственным строительством; предложения по вопросам создания благоприятних условий для активизации участия молодежи в политических процессах; предложения как привить молодым людям навыки, необходимые для участия в демократических процессах; как усилить социальное единство через построение межобщинного диалога и диалога между поколениями; а также как бороться с экстремизмом. 
«Наши дети уникальные, а не „умственно отсталые“!» Год публикации: 2019 Автор: Dilmurad Yusupov В статье проведен анализ необходимых мер в сфере инклюзивного образования в Узбекистане. Автор побеседовал с родителями детей с трудностями в обучении о барьерах для развития их детей. 
Инклюзивное высшее образование: Как обеспечить доступ людей с инвалидностью к высшему образованию в Узбекистане? Год публикации: 2019 Автор: Dilmurad Yusupov Статья посвящена анализу изменений, происходящих в системе высшего образования Узбекистана, а также мер, необходимых для обеспечения полноценного доступа людей с инвалидностью к высшему образованию. 
Культурное пространство Центральной Азии: единство в многообразии Год публикации: 2010 Организация-автор: Swiss Agency for Development and Cooperation (SDC) Доклад представляет собой материалы регионального форума «Культурное пространство Центральной Азии: единство в разнообразии», состоявшегося в Душанбе, Таджикистан в 2010 году. 
Центральноазиатская интеграция в контексте единого культурно-цивилизационного пространства Год публикации: 2013 Автор: Erkin Baydarov В статье рассматривается перспективы региональной интеграции в Центральной Азии, необходимость понимания единства исторического, культурного и цивилизационного наследия региона. 
Диалог культур в интеграционных процессах в Центральной Азии Год публикации: 2017 Автор: S. Kalimova В этой статье рассматриваются актуальные проблемы межкультурного диалога в странах Центральной Азии. Особое место отводится Кыргызстану как полиэтническому и поликультурному государству на постсоветском пространстве, у которого, по мнению автора, большие возможности участия в процессе культурной интеграции с соседними и дружественными странами бывшего советского государства.