Ресурсы
Изучайте широкий спектр ценных ресурсов ВГГ, чтобы углубить своё понимание и повысить эффективность исследований, просветительской деятельности, преподавания и обучения.
Найдено: 2,646
Gender Equality and Child Labour: A Participatory Tool for Facilitators Год публикации: 2006 Автор: Anita Amorim | UnaMurray | Ségolène Samouiller | Sandhya Badrinath Организация-автор: International Labour Organization (ILO) Ending child labor and promoting equality between boys and girls, men and women, go hand in hand. This educational tool is designed to demonstrate the necessity of adopting the concept of gender in order to understand the complexity of the phenomenon of girls and boys work and to highlight the impact of gender on children's choices, both with regard to job opportunities and the financial resources available and different for boys and girls.This educational tool aims to help male and female trainers in Yemen to raise awareness among young people, especially adolescents, and to understand child labor and gender equality. It is based on the basic principle that adolescents have an important role to play by strengthening their awareness of social justice issues and at the same time influencing their society in order to bring about positive change in it. By holding girls and boys accountable and recognizing the value of their contributions, we hope to harness the creative richness and commitment of adolescents to combat child labor and promote gender equality. 
ألعاب من أجل حقوق الإنسان: رزمة التربية على حقوق الإنسان للأطفال Год публикации: 2008 Организация-автор: International Center for Human Rights Education تساعد هذه الرزمة على تعزيز حقوق الإنسان وعدم التمييز وحل النزاعات بصورة سلمية في برامج التربية غير الرسمية للأطفال. تستهدف هذه الرزمة الأطفال في الفئة العمرية من6-12 سنة. وتعزز مجموعة من القيم لمساعدة المعلمين لإدماج حقوق الإنسان في مواقف وسلوكيات الأطفال. Games for Human Rights: A Human Rights Education Package for Children Год публикации: 2008 Организация-автор: International Center for Human Rights Education This package helps to promote human rights, non-discrimination and peaceful conflict resolution in non-formal education programs for children. This package is aimed at children in the age group of 6-12 years. It promotes a set of values to help teachers integrate human rights into children's attitudes and behaviours. 
حقوق الانسان والتحدي الرقمي Год публикации: 2021 Организация-автор: Islamic World Educational, Scientific and Cultural Organization (ICESCO) الملف عبارة عن تقرير عن النــدوة الدوليــة "حقـوق الإنسان والتحديـات الرقميـة". جاء تنظيم هذه الندوة انســجاما مــع التزامــات كل مــن منظمــة الإيسيكو والمملكة المغربية في مجــال تعزيــز مبــادئ حقــوق الإنسان في مفهومهــا الشـمولي. وأيضا لنشـر قيـم السلم ومبـادئ المواطنة والتعايـش الإيجابي. وتعتبر الندوة تمهيدا ومسارا لمواكبـة أهـم التحديـات التـي تواجـه حقـوق الإنسان، وتقويـة التعـاون وتبـادل الخبرات والتجــارب بــين الــدول الأعضاء في الإيسيكو. Human Rights and the Digital Challenge Год публикации: 2021 Организация-автор: Islamic World Educational, Scientific and Cultural Organization (ICESCO) The file is a report on the international symposium "Human Rights and Digital Challenges". The organization of this symposium came in line with the commitments of both ISESCO and the Kingdom of Morocco in the field of promoting the principles of human rights in their holistic sense. And also to spread the values of peace, the principles of citizenship and positive coexistence. The symposium is considered a prelude and a path to keeping pace with the most important challenges facing human rights, strengthening cooperation and exchanging experiences and expertise among ISESCO member states. 
[Summary] Global Education Monitoring Report 2021/2: Non-state Actors in Education; Who Chooses? Who Loses? Год публикации: 2022 Организация-автор: UNESCO يمتد دور الجهات الفاعلة غير الحكومية إلى ما هو أبعد من توفير التعليم ليشمل التدخلات على مستويات التعليم المختلفة ومجالات التأثير. إلى جانب استعراضه للتقدم المحرز نحو الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة ، بما في ذلك الأدلة الناشئة على تأثير جائحة COVID-19 ، يحث التقرير العالمي لرصد التعليم 2021/2 الحكومات على رؤية جميع المؤسسات والطلاب والمعلمين كجزء من نظام واحد. يجب أن تساعد المعايير والمعلومات والحوافز والمساءلة الحكومات على حماية واحترام وإعمال الحق في التعليم للجميع ، دون إبعاد أعينهم عن الامتيازات أو الاستغلال. لا يلزم توفير التعليم الممول من القطاع العام بشكل عام ولكن يجب معالجة التفاوت في عمليات التعليم ونتائج الطلاب وظروف عمل المعلم. الكفاءة والابتكار ، بدلا من أن يكونا أسرارا تجارية ، ينبغي نشرها وممارستها من قبل الجميع. وتحقيقا لهذه الغاية ، يجب الحفاظ على الشفافية والنزاهة في عملية سياسة التعليم العام لمنع المصالح المكتسبة. نداء التقرير - من يختار؟ من يخسر؟ - يدعو صانعي السياسات إلى التشكيك في العلاقات مع الجهات الفاعلة غير الحكومية من حيث الخيارات الأساسية: بين الإنصاف وحرية الاختيار ؛ بين تشجيع المبادرة ووضع المعايير ؛ بين مجموعات مختلفة من الوسائل والاحتياجات ؛ بين الالتزامات الفورية بموجب الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة وتلك التي يتعين تحقيقها تدريجياً (مثل التعليم ما بعد الثانوي) ؛ وبين التعليم والقطاعات الاجتماعية الأخرى. 
Crisis Centers - A Pillar of Activism Against Gender-Based Violence Год публикации: 2021 Автор: Bermet Baryktabasova | Gaziya Moldakulova | Dina Smailova | Elena Tkacheva | Zulfia Baysakova | Margarita Uskembaeva | Nazgul Turdubekova | Oksana Ibragimova | Raushan Khudayishukurova | Sanzhar Kurmanov | Tatyana Musagalieva | Ukei Murataliyeva | Khurshida Ibragimova | Shakhnoza Khasanova Организация-автор: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) The publication is based on the speeches of 14 experts from Kazakhstan, Kyrgyzstan, and Uzbekistan, who shared their approaches to responding to domestic violence and the experience of crisis centers and gave recommendations on facilitating the work of crisis centers and other services. Кризисные центры - опора активизма против гендерного насилия Год публикации: 2021 Автор: Bermet Baryktabasova | Gaziya Moldakulova | Dina Smailova | Elena Tkacheva | Zulfia Baysakova | Margarita Uskembaeva | Nazgul Turdubekova | Oksana Ibragimova | Raushan Khudayishukurova | Sanzhar Kurmanov | Tatyana Musagalieva | Ukei Murataliyeva | Khurshida Ibragimova | Shakhnoza Khasanova Организация-автор: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) Публикация составлена на основе выступлений 14 экспертов из Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана, которые поделились своими подходами в реагировании на бытовое насилие и опытом кризисных центров, дали рекомендации по содействию работе кризисных центров и других услуг. 
Empowering Women Through Reducing Unpaid Work: A Regional Analysis of Europe and Central Asia Год публикации: 2021 Автор: Sara Cantillon | Nina Teasdale Организация-автор: United Nations Economic Commission for Europe (UNECE) | United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) This report is part of a series of information products designed to strengthen social protection in response to the pandemic. It focuses on rethinking the economics of nursing and women's empowerment. This report presents a thematic regional analysis of unpaid work in the countries of Eastern Europe and Central Asia and the empowerment of women due to the reduction of women's responsibility for such work. Расширение прав и возможностей женщин посредством снижения объема неоплачиваемой работы: Региональный анализ для стран Европы и Центральной Азии Год публикации: 2021 Автор: Sara Cantillon | Nina Teasdale Организация-автор: United Nations Economic Commission for Europe (UNECE) | United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) Данный отчет является частью серии информационных продуктов, разработанных в целях укрепления социальной защиты в ответ на пандемию . Он фокусируется на вопросах переосмысления экономики ухода и расширения прав и возможностей женщин. В настоящем отчете представлен тематический региональный анализ неоплачиваемого труда в странах Восточной Европы и Центральной Азии и расширения прав и возможностей женщин, обусловленного уменьшением женской ответственности за выполнение такой работы.