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粵港澳大灣區幼兒教師文化認同與文化回應性教學的關係:專業認同的中介作用 (教育学报 第52卷 第1期)
出版年份:
2024
作者:
张丽敏
|
陈银霞
|
刘力嘉
|
梁洁滢
本研究对 470 名粤港澳大湾区幼儿教师进行问卷调查,探讨文化认同、文化回应 性教学和专业认同的现状,以及三者的关系。研究结果显示:大湾区幼儿教师的文化认同、文化回应性教学和专业认同整体处于中等偏上水准,广东地区教师的文化认同和文化回应性教学水准比港澳地区教师高, 部分变项在教龄、 语言上有显著差异。 幼儿教师文化认同不仅可以直接预测文化回应性教学, 还可以通过专业认同的中介作用对文化回应性教学产生间接影响。研究对提高大湾区教师的文化认同和文化回应 性教学水准提出建议。
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