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道德教育应重视公平概念的启蒙:学前儿童在资源分配任务中的公平偏好 (教育进展; vol. 8, no. 2)
出版年份:
2018
作者:
He Zijing
|
Mu Yan
|
Xu Yaqiong
|
Liu Guoping
本文通过实验的方式,以一所幼儿园为例,调查学前儿童的公平观念。结论显示,三岁半之后的儿童开始发展出一定的公平意识,而三岁半之前的儿童不太能发展出这一意识。
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