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基于服务学习本质回归的高校公民教育对策研究 (理论导刊)
出版年份:
2017
作者:
Zhang Jianglong
|
Tan Zuxue
|
Zhang Xiao
机构作者:
Shaanxi Provincial Party School of the Communist Party of China
服务学习从产生之日起,始终与公民责任感培育紧密联系,逐渐成为公民教育的重 要方法与手段。在我国引进和运用服务学习的过程中,其理念越来越偏于其本质,或强调服务或 强调学习,在具体操作层面也遇到了课程设置、角色整合等方面的困境。只有通过实现服务学习 目标理念的过程化、课程设置的项目化、学生反思的常态化、价值元素的中国化等措施,推进其 本土化,方可为大学生公民教育提供有效的方法支撑。
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