相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到2条结果
التربية على المواطنة وحقوق الإنسان: فهم مشترك للمبادئ والمنهجيات. دليل الأندية 出版年份: 2014 机构作者: National Council for Human Rights جاء هذا الدليل استجابة لحاجة ملحة تم رصدها وتشخيصها من خلال التجربة العملية واللقاءات التشاورية مع أندية التربية على المواطنة وحقوق الإنسان في المؤسسات التعليمية. يستهدف هذا الدليل: وضع إطار مرجعي لأندية التربية على حقوق الإنسان من حيث الأهداف المرجعيات والمبادئ والمقاربات من جهة، وضوابط العمل وأدوات وتقنيات التنشيط من جهة ثانية؛ توحيد وتقريب الرؤى وتيسير الفهم والتواصل بين مختلف مكونات الأندية وشركائهم؛ تقديم أرضية لمأسسة وتفعيل الأندية. ويبقى هذا المشروع مفتوحا على الاجتهادات والإغناء والتكييف وفق خصوصيات الجهات والأقاليم والمؤسسات والفئات المستهدفة في إطار احترام الأهداف المنشودة. لذا فإن هذا الدليل جاء ليوحد الجهود ولينسق الرؤى وليستثمر التراكمات والإبداعات والاجتهادات التي بادرت بها مختلف الأطراف المعنية بالموضوع، وليفتح أفقا أرحب لإرساء وتنظيم أندية التربية على المواطنة وحقوق الإنسان. تشمل محتويات الدليل: دوافع التربية على المواطنة وحقوق الإنسان، ومفاهيمها، وتعريف أدوار مؤسسات التنشئة الاجتماعية والتربوية، الحقوق الديمقراطية والفاعلون في الوسط المدرسي، مبادئ الأندية وأهدافها وبناها، وتشغيلها وفاعليتها وتمويلها، وتقنيات العمل، وغيرها. Education on Citizenship and Human Rights: A Common Understanding of Principles and Methodologies; A Guide for Clubs 出版年份: 2014 机构作者: National Council for Human Rights This guide responds to an urgent need that was identified and diagnosed during practical experience and consultative meetings with the education on citizenship and human rights clubs in the educational institutions. The guide aims at: developing a reference framework for the education on human rights clubs regarding their objectives, references, principles and approaches, on one side, and for the regulations, tools and techniques of the activities on the other; streamlining and approaching visions and facilitating understanding and communication among the different components of the clubs and partners; providing the ground for the institutionalization and activation of the clubs.The project remains open to different perspectives, enriching and adaptation according to the characteristics of the different regions, institutions and target categories relevant to the project’s objectives. Thus the guide is to streamline efforts, coordinate visions and capitalize on the accumulations, creativeness and perspectives of the different relevant parties and to open up wider horizons for the establishing and the clubs. Contents include: why the education on citizenship and human rights, concepts, definitions, roles of the institutions for social and educational nurturing, democratic rights and active actors in the school, the principles, objectives, structures, operating, efficiency, funding and techniques of clubs, among others.