相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到4条结果
حقوق الإنسان وحل النزاعات من منظور عملي: الجامعات الفلسطينية نموذجا (ورقة مفاهيمية) 出版年份: 2023 作者: Rashad Twam 机构作者: Palestinian Jurists Association ما انفكت الجامعات الفلسطينية تشهد بين الحين والآخر، حالات نزاع، كثيرا منها ما تسببت بتعطيل العملية التعليمية. وفيما بعض تلك النزاعات نفذت من خارج أسوار الجامعة، كامتداد لحالات عنف مجتمعية، فبعضها الآخر بالعكس، مصدرها داخل الجامعة، وكادت أن تمتد إلى خارج حرمها، مهددة السلم الأهلي. تعرض هذه الورقة المفاهيمية لهذا الإشكال، فتتناول أشكال تلك النزاعات خلال السنوات الخمسة الماضية (2018-2022)، والمتدخلين في حل هذا النزاعات، ضمن مقاربة التمييز بين منطلقات وأساليب عمل كل من فئة المدافعين عن حقوق الإنسان وفئة ممارسي حل النزاعات، وذلك بالتركيز على تجربة جامعة بيرزيت كحالة دراسية. Human Rights and Conflict Resolution: Palestinian Universities as a Case Study (Conceptual Paper) 出版年份: 2023 作者: Rashad Twam 机构作者: Palestinian Jurists Association Palestinian universities have consistently witnessed occasional conflicts, many of which have resulted in disrupting the educational process. While some of these conflicts originated outside the university walls, as an extension of societal violence, others stemmed from within the university itself, posing a threat to civil peace. This conceptual paper addresses this issue by examining the various forms of these conflicts over the past five years (2018-2022) and the stakeholders involved in resolving them. It adopts a differentiated approach between the perspectives and methodologies of human rights advocates and conflict resolution practitioners, with a focus on the case study of Birzeit University. 
الاستراتيجيات التعليمية لتعلم مهارات حل النزاعات في المدرسة (مجلة المستنصرية للعلوم الإنسانية؛ Vol. 1-1، العدد الخاص) 出版年份: 2023 作者: Haider Kareem Sukar 机构作者: Mustansiriyah University تعد المدرسة إحدى أدوات المجتمع التي تحقق أهدافه التربوية من خلال جميع العادات السلوكية التي تؤمن للتلاميذ النمو السليم والمتكامل الى جانب الإعداد والتكيف للمستقبل بعد الحصول على النجاح والانخراط في مؤسسات الدولة او مزاولة النشاط الاقتصادي ويتعدى الأمر الى أكثر من ذلك في كثير من الأحيان بحيث يتشكل من خلال التعليم ابرز ملامح المجتمع وتتحدد مكانته في السلم الحضاري، لذا على المدرسة تحقيق جميع ذلك من خلال وسائل وفلسفة تربوية قائمة على أسس معرفية تقوم الجهات التربوية المختصة بتحديدها. وقد يسعى الابناء المراهقون نحو مزيد من الحرية والسلطة والتحرر الكامل فيما بعد من سلطة الوالدين والاخرين الممثلة بالمدرسة كونها البيئة الاوسع بعد الاسرة التي تحتضن الشخص، لذا نرى هؤلاء الابناء يقومون باعمال مثل الاساءة للغير وخرق النظام والقانون والغلظة في التعامل مع غيرهم او الوقاحة في تصرفهم معهم، وقد يرتكبون اخطاء ويسيئون التصرف عن عمد على الرغم من انهم يعرفون الصواب وقادرون على التصرف الحسن. لهذا فقد ادى تزايد مظاهر العنف والخلاف والنزاع في المدارس الى ازدياد اهتمام المربين على اختلاف مراكزهم لعملية تعلم وتعليم التلاميذ لمفاهيم حقوق الانسان واتجاهات التسامح بعامة ومهارات حل الخلافات والنزاعات باساليب وطرائق بناءة وايجابية. Instructional Strategies for Learning Conflict Resolution Skills in School (Mustansiriyah Journal of Humanities; Vol. 1-1, Special Issue) 出版年份: 2023 作者: Haider Kareem Sukar 机构作者: Mustansiriyah University The school is a community tool that achieves its educational goals through all behavioral habits that provide students with sound and integrated growth, as well as preparation and adaptation for the future after obtaining success and involvement in government institutions and the economy. In the civilizational scale, so the school must achieve all means of education and an educational philosophy based on foundations with educational entertainment Adolescent children may seek more freedom, power, and complete liberation later on from the authority of parents and others represented by the school, as it is the broader environment after the family that embraces the person, so we see these children doing actions such as abuse of others, violation of order and law, harshness in dealing with others, or rudeness in their behavior with them They may make mistakes and misbehave on purpose even though they know what is right and are able to act well. Therefore, the increasing manifestations of violence, disagreement and conflict in schools have led to an increase in the interest of educators of all positions in the process of learning and teaching students the concepts of human rights and the attitudes of tolerance in general and the skills of resolving differences and conflicts in constructive and positive ways and means.