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Distance Learning Solutions 出版年份: 2020 机构作者: UNESCO The list of educational applications, platforms and resources below aim to help parents, teachers, schools and school administrators facilitate student learning and provide social care and interaction during periods of school closure. Most of the solutions curated are free and many cater to multiple languages. While these solutions do not carry UNESCO’s explicit endorsement, they tend to have a wide reach, a strong user-base and evidence of impact. They are categorized based on distance learning needs, but most of them offer functionalities across multiple categories. Soluciones para un aprendizaje a distancia 出版年份: 2020 机构作者: UNESCO A continuación, ofrecemos una lista de aplicaciones y plataformas educativas para ayudar a los padres, docentes, centros educativos y sistemas escolares a facilitar el aprendizaje de los alumnos y garantizar las interacciones y los servicios sociales durante el periodo de cierre de las escuelas. Aunque no han sido explícitamente respaldadas por la UNESCO, estas soluciones tienen un amplio alcance, numerosos usuarios y una eficacia probada. La mayor parte de las soluciones son gratuitas y muchas se encuentran en varios idiomas.Si usted es un proveedor de servicios de aprendizaje digital y posee un producto sólido que cree merece figurar en la siguiente lista de recursos, favor envíenos un correo electrónico a la dirección: COVID19taskforce@unesco.org Solutions d’apprentissage à distance 出版年份: 2020 机构作者: UNESCO La liste d’applications et de plates-formes éducatives ci-dessous vise à aider parents, enseignants, établissements et responsables pédagogiques à faciliter l’apprentissage des élèves et à assurer des interactions et des services sociaux pendant la fermeture des écoles. La plupart des solutions sont gratuites et plusieurs sont multilingues. Bien qu’elles ne soient pas explicitement soutenues par l’UNESCO, ces solutions ont généralement une large portée, de nombreux utilisateurs et une efficacité avérée. Elles sont classées par type de besoin pédagogique mais la plupart présente des fonctionnalités relevant de plusieurs catégories. Инструменты дистанционного обучения 出版年份: 2020 机构作者: UNESCO Приведенный ниже список образовательных приложений, платформ и ресурсов призван помочь родителям, учителям, школам и школьным администраторам облегчить процесс обучения учащихся и обеспечить социальную помощь и взаимодействие в периоды закрытия школ. Большинство предложений доступны бесплатно и многие поддерживаются на нескольких языках. Хотя эти предложения не имеют непосредственной поддержки ЮНЕСКО, они, как правило, имеют широкий охват, мощную базу пользователей и подтверждения достигнутых результатов. Они распределены исходя из потребностей дистанционного обучения, но большинство из них предлагают функциональные возможности по нескольким категориям. 
Mainstreaming Inclusive Education: Sharing Good Practices 出版年份: 2019 机构作者: Save the Children The primary aim of this documentation is to provide a deeper understanding of how projects have applied more inclusive concepts in not only changing the lives of children with disabilities, those living in poverty or children from ethnic minority populations, their families and communities, but in catalysing changes in policies and practices to the education system to benefit all learners.The stories follow a common structure describing the background of the project, a description of an approach that has worked especially well in the project, followed by stakeholder and partner engagement, participation of children, key milestones and significant challenges, scalability and sustainability, recommendations for replication and contact links for project tools and materials. A selection of practical tools and models have been attached as annexes. 
Green Marketing in the Conformation of a Planetary Citizenship in the Educational Field Latinamerican 出版年份: 2019 作者: Julio Juvenal Aldana Zavala | Félix Colina Ysea The article reviews and analyzes the contribution of green marketing in the formation of a planetary citizenship in the latin american educational systems. A documental and biblographic review methodology was used to gather and structure the information. The content of the documents was analyzed trying to discover the implicit competences for global citizenshipo present in the information. One of the main conclusions is that green marketing offers education the possibility of building competences that favour global thinking in students; thing that should be encouraged from a latin american green education perspective for the global context. Marketing verde en la conformación de una ciudadanía planetaria en el ámbito educativo latinoamericano 出版年份: 2019 作者: Julio Juvenal Aldana Zavala | Félix Colina Ysea El artículo de revisión tuvo por objetivo analizar el aporte del marketing verde en la conformación de una ciudadanía planetaria en el ámbito educativo latinoamericano. Se empleó una metodología de tipo documental con un diseño bibliográfico que permitió estructurar la información recopilada, se aplicó un análisis de contenido con la finalidad de descubrir las competencias implícitas en la información analizada. Entre las principales conclusiones se tiene que el marketing verde ofrece a la educación, la posibilidad de edificar competencias en el estudiante en pro de configurar un pensamiento global, el cual debe ser fomentado desde una educación verde planetaria latinoamericana para el contexto global. 
Planetary Citizenship 出版年份: 2016 作者: Edgar Montiel The blog contains and article where many worldiwide problems that humans are facing are described, and it states that it is necessary to modifiy the way in which we live by adopting a practical education that will enable sustainable life in the planet as it would consider environmental sustainability and peaceful international cooperation from diverse perspectives. Ciudadanía Planetaria 出版年份: 2016 作者: Edgar Montiel El blog contiene un artículo donde se describen los problemas actuales que enfrenta la humanidad a escala planetaria y se arguye que se precisas modificar la forma en que vivimos adoptando una educación práctica de vida sostenible que tenga en cuenta el medio ambiente y la cooperación internacional pacífica desde la diversidad. 
Programa de formación continua en educación para la sustentabilidad; Informe Edición 2018 出版年份: 2018 机构作者: Universidad de San Andrés El programa(Programa de Educación para la Sustentabilidad) se propuso trabajar en la promoción de la Educación para la Susten-tabilidad en las escuelas, a fin de generar en toda la comunidad educativa una cultu-ra sustentable. Este trabajo se basó en un enfoque holístico orientado al desarrollo de una mirada crítica y transformadora, y en la promoción de la participación ciuda-dana.Nuestro planteo fue que cada participante diseñe una propuesta pedagógica innova-dora en Educación para la Sustentabilidad, que responda a las particularidades de su institución de pertenencia, pero que a la vez pueda ser replicada por otras institu-ciones y actores. De esta forma, se deja capacidad instalada para la planificación e implementación de proyectos educativos orientados a la promoción de la Educación para la Sustentabilidad. Mediante las suce-sivas ediciones del programa, buscamos fortalecer una masa crítica de especialistas en Educación para la Sustentabilidad como apoyo a la calidad del sistema educativo en Argentina, conformando una Comunidad Profesional de Aprendizaje que reconozca a nuestro programa como un espacio de encuentro y referencia.