相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到3,083条结果
School-Based Violence Prevention: A Practical Handbook 出版年份: 2019 机构作者: World Health Organization (WHO) School-based violence prevention: a practical handbook is a World Health Organization (WHO) resource for school officials and educators to help prevent violence in and around schools. The handbook gives advice on how schools can embed violence prevention within their routine activities and across the points of interaction schools provide with children, parents and other community members. Prevención de la violencia en la escuela: Manual práctico 出版年份: 2019 机构作者: World Health Organization (WHO) Este recurso, Prevención de la violencia en la escuela: manual práctico, trata sobre la escuela, la educación y la prevención de la violencia. Ofrece orientación a los funcionarios escolares y a las autoridades de Educación sobre el modo en que las escuelas pueden incorporar la prevención de la violencia a sus actividades habituales y en todos los puntos de interacción facilitan con los niños, los progenitores y otros miembros de la comunidad. La puesta en práctica del manual contribuirá en gran medida a la consecución de los ODS y otros objetivos mundiales de salud y desarrollo. Prévention de la violence à l’école : Guide pratique 出版年份: 2019 机构作者: World Health Organization (WHO) Cette ressource intitulée Prévention de la violence à l’école : guide pratique, porte sur l’école, l’éducation et la prévention de la violence. Ce guide conseille le personnel des écoles et les autorités chargées de l’éducation quant à la façon dont les établissements scolaires peuvent intégrer la prévention de la violence dans leurs activités de routine. Il leur propose également de réfléchir au lieu même qu’est l’école, à savoir un espace d’interaction et de communication entre parents, enfants et les autres membres de la communauté. S’il est mis en œuvre, ce manuel contribuera grandement à la réalisation des ODD et d’autres objectifs mondiaux en matière de santé et de développement. 
Effective and Equitable Educational Recovery: 10 Principles 出版年份: 2021 机构作者: Education International (EI) | Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) The COVID-19 pandemic has led to the frequent closure of school buildings in most countries in the world and has interrupted the school attendance of at least 1.2 billion students in 2020 and 2021. Although many education systems have been able to adapt in varying degrees, the pandemic has shown that countries’ current learning infrastructures are highly vulnerable to external shocks.While schools have shown great resilience in trying to compensate for the crisis, they need to be better prepared for similar challenges. Education systems must ensure the continuity of learning which must be the centrepiece of all considerations.Acknowledging the disruption that the health crisis has brought about and its likely impact on educational quality and equity, the OECD Secretariat and Education International have, based on their respective work during the pandemic, jointly established 10 principles that can facilitate the collaboration of education authorities, the teaching profession and their organisations to navigate the crisis effectively and reshape education systems after the pandemic to reach greater levels of educational quality and equity.Education systems around the world have been facing similar challenges but generated diverse approaches and experiences. The intention is also for these principles to contribute to a framework for international cooperation and peer learning. 
Case Studies From Schools Involved in Inclusive Education in Macedonia Training-of-Trainers Programme (2012–2014) 出版年份: 2014 机构作者: United Nations Children's Fund (UNICEF) This short booklet offers some of the case studies that the teachers/ trainers developed in their schools, following the training-of-trainers. Some of the examples focus on telling a whole-school story, while others focus on individual children who have been supported to attend and participate in learning. All of the case studies offer ideas and inspiration to other practitioners – within and beyond the former Yugoslav Republic of Macedonia – who are working hard to make education more inclusive for all children. 
[Summary] Transforming Education in Africa: An Evidence-Based Overview and Recommendations for Long-Term Improvements 出版年份: 2021 作者: Nicolas Reuge | Lukman Olawale Jaji | Nicholas Ouma | Adoumtar Noubatour | Hambani Masheleni | Noguebzanga Jean Luc Yameogo | Achila Imchen | Alassane Ouedraogo | Beifith Kouak Tiyab | Yacouba Djibo Abdou | Erin Euiryeong Jeong 机构作者: United Nations Children's Fund (UNICEF) | African Union Commission This report is the result of a successful collaboration between UNICEF and the African Union Commission. The report intends to contribute to the facilitation of high-level policy discussions between national education authorities, regional and continental bodies on possible strategic shifts and interventions to boost access to education and improve the quality of teaching and learning in Africa. The report provides evidence-based analysis of the situation of education in Africa while putting into perspective the Sustainable Development Goals and the objectives of the Continental Education Strategy for Africa (CESA 16–25) in line with the African Union Agenda 2063. It highlights the progress made in the continent’s education sector over the past decade (2010–2020) while pointing out the challenges that remain, particularly in the area of equity. [Résumé] Transformer l’éducation en afrique: Un aperçu base sur des données probantes et des recommandations pour des améliorations à long terme 出版年份: 2021 作者: Nicolas Reuge | Lukman Olawale Jaji | Nicholas Ouma | Adoumtar Noubatour | Hambani Masheleni | Noguebzanga Jean Luc Yameogo | Achila Imchen | Alassane Ouedraogo | Beifith Kouak Tiyab | Yacouba Djibo Abdou | Erin Euiryeong Jeong 机构作者: United Nations Children's Fund (UNICEF) | African Union Commission Le présent rapport est le fruit d’une collaboration entre l’UNICEF et la Commission de l’Union africaine. Il entend contribuer à faciliter la tenue de débats politiques de haut niveau entre les autorités nationales chargées de l’éducation et les organismes régionaux et continentaux dans l’optique de déterminer les interventions et les changements stratégiques envisageables pour améliorer l’accès à l’éducation et la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage en Afrique. Le rapport présente une analyse fondée sur des données probantes de la situation de l’éducation en Afrique, en mettant en perspective les objectifs de développement durable ainsi que les objectifs de la Stratégie continentale de l’éducation pour l’Afrique (CESA 2016-2025) conformes à l’Agenda 2063 de l’Union africaine. Il souligne les progrès accomplis sur le continent dans le secteur de l’éducation au cours de la dernière décennie (2010-2020) et met en évidence les défis qui restent à relever, notamment en matière d’équité. 
Education at a Glance 2021: OECD Indicator 出版年份: 2021 机构作者: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) Education at a Glance is the authoritative source for information on the state of education around the world. It provides data on the structure, finances and performance of education systems across OECD countries and a number of partner economies. More than 100 charts and tables in this publication – as well as links to much more available on the educational database – provide key information on the output of educational institutions; the impact of learning across countries; access, participation and progression in education; the financial resources invested in education; and teachers, the learning environment and the organisation of schools.The 2021 edition includes a focus on equity, investigating how progress through education and the associated learning and labour market outcomes are impacted by dimensions such as gender, socio‐economic status, country of birth and regional location. A specific chapter is dedicated to Target 4.5 of the Sustainable Development Goal 4 on equity in education, providing an assessment of where OECD and partner countries stand in providing equal access to quality education at all levels. Two new indicators on the mechanisms and formulas used to allocate public funding to schools and on teacher attrition rate complement this year’s edition. Regards sur l’éducation 2021: Les indicateurs de l’OCDE 出版年份: 2021 机构作者: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) Regards sur l’éducation est le rapport de référence sur l’état de l’éducation dans le monde. Ce rapport étudie la structure, le financement et la performance des systèmes d’éducation des pays de l’OCDE et d’un certain nombre de pays partenaires. Avec plus d’une centaine de tableaux et graphiques – et de nombreux liens vers la base de données de l’OCDE sur l’éducation – Regards sur l’éducation foisonne d’informations sur les résultats des établissements d’enseignement ; l’impact de l’apprentissage ; l’accès à l’éducation, les taux de scolarisation et les parcours scolaires ; les investissements dans l’éducation ; et les enseignants, l’environnement d’apprentissage et l’organisation de l’enseignement.L’édition 2021 s’intéresse à la question de l’équité : elle étudie dans quelle mesure le sexe, le milieu socio-économique, le pays d’origine ou encore la situation géographique influencent le parcours éducatif des élèves et étudiants, et ont un impact sur les résultats en termes d’apprentissage et d’emploi. Un chapitre spécifique est consacré à la cible 4.5 de l’objectif de développement durable 4 sur l’équité dans l’éducation. Il situe les pays membres et partenaires de l’OCDE par rapport aux objectifs en matière d’égalité d’accès à une éducation de qualité à tous les niveaux d’enseignement. Deux nouveaux indicateurs sur les mécanismes et les formules utilisés pour allouer les fonds publics aux établissements et sur le taux d’attrition des enseignants complètent l’édition 2021. 
An Educator’s Guide to Cyber-Bullying 出版年份: 2018 机构作者: Media Literacy Council (MLC) Cyber-bullying is an increasingly worrying problem in schools across Singapore, affecting students of all ages. This Guide gives you supplementary materials - such as information about the issue and lesson plans for lower primary to pre-university - to help you teach and guide your students through this problem.