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Ситуационный анализ: дети и подростки с инвалидностью в Кыргызстане 出版年份: 2021 机构作者: UNICEF Kyrgyzstan В ходе исследования были выявлены барьеры и препятствия в предоставлении качественных и инклюзивных услуг детям и подросткам с инвалидностью, а также проблемы на уровне принятия политических решений и наличия доказательной базы. Обоснованием для проведения данного анализа является информирование заинтересованных сторон, таких как государственные органы, гражданское общество, а также партнёров по развитию, о текущей ситуации по реализации прав детей и подростков с инвалидностью. 
중등교사의 자아존중감과 다문화 교육역량의 관계: 인권의식과 다문화 수용성의 매개효과 (다문화교육연구; Vol. 17, No. 2) 出版年份: 2024 作者: 이인재 | 양난미 机构作者: 한국다문화교육학회 본 연구는 자아존중감과 다문화 교육역량의 관계에서 인권의식과 다문화 수용성의 매개 효과를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 국내 재직 중인 중등교사를 대상으로 하였다. 결과 분석을 위해 기술 통계 분석, 상관 분석, 신뢰도 분석, 구조 방정식 모형검증을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 구조방정식 모형 검증 결과, 자아존중감은 인권의식에 유의한 정적인 영향을 미쳤다 인권의식은 다문화 수용성에 유의한 정적인 영향을 미쳤고 다문화 수용성은 다문화 교육역량에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 둘째, 인권의식은 자아존중감과 다문화 수용성의 관계에서 완전매개하는 것으로 나타났고 다문화 수용성 또한 인권의식과 다문화 교육역량의 관계를 완전매개하는 것으로 나타났다. 마지막으로, 부트스트랩을 통해 간접효과를 본 결과 인권의식과 다문화 수용성은 자아존중감과 다문화 교육역량의 관계에서 이중매개를 하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 다문화 교육역량에 영향을 미치는 변인들의 구조적 관계를 이해하고 의의를 살펴보았다. 
권리보유자의 의미 있는 참여를 통한 인권실사 시작하기 出版年份: 2024 作者: Caroline Brodeur 机构作者: 옥스팜 기업의 인권 경영, ESG 실천을 위해 ‘의미 있는’ 인권실사는 필수적이다. 하지만 ‘의미 있는’이 정확히 무엇을 말하는지는 비교적 불명확하다. 옥스팜은 오랜 기간 동안 인권 피해를 입은 공동체와 협력하면서 권리보유자들이 실사 과정이나 관련 프로젝트에서 그들의 삶에 영향을 미치는 기업 활동에 대해 발언권을 행사할 수 있도록 지원했다. 이를 통해 옥스팜은 권리보유자 참여는 이런 모습이어야 한다는 명확한 프레임워크를 발전시켜왔다. 이 문서는 기업이 의사결정 실무에 필수적으로 통합시켜야 할 권리보유자 관여에 대한 핵심 원칙들을 제시한다. Situation Analysis: Children and Adolescents with Disabilities in Kyrgyzstan 出版年份: 2021 机构作者: UNICEF Kyrgyzstan The study identified barriers and obstacles to the provision of quality and inclusive services to children and adolescents with disabilities, as well as problems at the level of policy-making and evidence base. The rationale for this Situation Analysis is to inform stakeholders, both governmental, civil society and development partners, as to the current situation with regards to the fulfilment of children and adolescents with disabilities’ rights. 
Connections that Matter: How the Quality of Governance Boosts Climate Action; A Systematic Scoping Review of the Literature 出版年份: 2024 机构作者: United Nations Development Programme (UNDP) | German Institute of Development and Sustainability (IDOS) This report reflects the findings of a systematic literature review jointly undertaken by the UNDP Global Policy Centre for Governance and the German Institute of Development and Sustainability. The report offers aggregated empirical insight from across the globe about how inclusive, effective and accountable governance systems produces positive effects on climate action. The report aims to galvanize development actors and stakeholders to invest in SDG 16 and the strengthening of governance systems, and to better identify pathways that raise the ambition and effectiveness of climate action. 
[Executive Summary] Connections that Matter: How the Quality of Governance Boosts Climate Action 出版年份: 2024 机构作者: United Nations Development Programme (UNDP) | German Institute of Development and Sustainability (IDOS) This is the executive summary of the Connections that Matter: How the Quality of Governance Boosts Climate Action prepared by the UNDP Global Policy Centre for Governance and the German Institute of Development and Sustainability. 
국내 다문화교육정책 관련 연구물들에 관한 비판적 연구: 탈식민주의적 관점에서 (다문화교육연구; Vol. 17, No. 2) 出版年份: 2024 作者: 염태근 | 소경희 机构作者: 한국다문화교육학회 본 연구는 교육부 다문화교육정책을 토대로 하여 연구된 국내 연구물들의 특징을 종합적 이고 비판적인 관점에서 분석하기 위한 목적으로 실시되었다. 이를 위해 국내 교육 분야 학술지에 투고된 25 편의 다문화교육정책 관련 연구물들을 대상으로 내용 분석을 실시하였다. 이때 분석의 초점은 이들의 연구가 주요하게 지적하고 있는 정책의 문제점, 제안하고 있는 정책의 개선 방향, 그리고 이들 연구가 터하고 있는 이론적 관점을 종합적으로 검토하는 것에 있었다. 연구 결과, 연구물들은 정책의 문제점 및 개선 방안과 관련하여 다양한 논의들을 제시해온 것으로 드러났으나, ‘모든 교육 주체들을 위한 다문화교육 기회의 부족 문제를 지적하고 이를 해결하기 위한 방안으로서 ‘모든 사회 구성원들의 인식 개선을 위한 노력을 강조하는 자유주의작다원적 다문화주의 접근에 편중된 경향이 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 기반으로, 다문화 문제를 다양한 인식론에 기반하여 접근하는 연구들이 활성화될 필요성과 한국의 다문화 현실에 기반한 논의와 이론 탐구의 필요성을 탈식민주의적 관점에서 논하였다. 
Literacy for Empowerment and Transformation: Report of the Secretary-General 出版年份: 2024 机构作者: United Nations | UNESCO The present report is submitted in fulfilment of the request made by the General Assembly, in its resolution 77/192, that the Secretary-General, in cooperation with the Director General of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), submit to the Assembly at its seventy-ninth session a report on the implementation of the resolution. The Assembly also invited UNESCO to continue its mandated role to lead and coordinate the Education 2030 Agenda and requested UNESCO to continue its coordinating and catalysing role through the implementation of the strategy of the Global Alliance for Liter acy and by continuing to provide support to Member States. The present report provides an overview of the global literacy landscape, highlighting progress, key challenges and recommendations for further promotion of literacy as part of the 2030 Agenda for Sustainable Development, the follow-up to the Transforming Education Summit and beyond. 
Женщины Таджикистана в науке: социально-статистический анализ (Вестник МГЛУ. Общественные науки. Вып. 3(852) 出版年份: 2023 作者: Хушкадамова Халимахон Отамбековна Исследование репрезентирует пример Таджикистана по проблематике участия женщин в науке. Автором применяются разные эмпирические методы – непосредственное наблюдение, контент-анализ публикаций СМИ, биографический метод и статистический анализ официальных данных. Выявляются основные ступени подготовки ученых из числа женщин и девушек. Даются портреты известных женщин-ученых таджикского социума. Рассматриваются факторы, способствующие гендерному разрыву в науке. 
UN WOMEN Kazakhstan 出版年份: 2022 机构作者: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) This one-pager provides a brief outline of UN Women Kazakstan's mandate, goals, activities, key audiences, partners, and other important information.