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儿童友好型城市规划手册: 为孩子营造美好城市 出版年份: 2018 作者: Jens Aerts 机构作者: United Nations Children's Fund (UNICEF) 本手册为规划儿童友好型城市提供了详尽的指导。 
“美丽中国，我是行动者” 提升公民生态文明意识行动计划（2021-2025年） 出版年份: 2021 机构作者: Government of the People’s Republic of China 该政策由中国政府制定，旨在促进中国公民发展环境保护理念，建设一个体系，促使公民参与环境保护工作。内容包括详尽的行动计划，并特别关注如何通过教育体系培养青少年生态意识和习惯。 
改善非洲八国孕产妇、新生儿和儿童健康培训中国南南合作援助基金支持项目 出版年份: 2022 机构作者: UNICEF China 本文介绍了中国为改善非洲八个国家孕产妇、新生儿和儿童健康所开展的培训项目介绍，包括目标、课程设计、评语等内容，并总结了经验与挑战。 
南南合作造福儿童的实践: 通过十个典型案例看南南合作如何惠及儿童 出版年份: 2021 机构作者: UNICEF China 本文通过十个案例，介绍了南南合作背景下中国所参与的造福多国儿童的国际援助案例。 
一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约 出版年份: 2021 机构作者: International Commission on the Futures of Education | UNESCO 我们人类和地球正遭受着威胁。新冠肺炎疫情只不过证明了我 们的脆弱性和相互关联性。我们现在需要采取紧急行动，一起改变 方向，重新构想我们的未来。“教育的未来”国际委员会的这份报 告认可教育可以带来深刻变革。我们目前面临着双重挑战，即兑现 尚未实现的承诺，确保每位儿童、青少年和成年人都有权接受优质 教育，以及把教育当作我们通往可持续共同未来的路径， 充分实现其变革潜力。为了做到这一点，我们需要一 份能够在改变未来的同时， 修复现有不公正的新的教育社会契约。这一新的社会契约必须以人权为依据， 以 非歧视性、 社会正义、 尊重生命、 人的尊严和 文化多样性等原则为基础。 它必须包含关怀、 互惠和团结的伦理。 它必须加强教育作为公共事 业、 共同利益的地位。这份报告建立在历时两年、约100万人参与的全球协商过程的基 础之上，它邀请世界各地政府、机构、组织和公民为教育订立一份 新的社会契约，帮助我们为所有人创造和平、公正和可持续的未来。这份报告所提出的愿景、原则和建议只是一个起点。对其进行 解读和本土化实践，是我们需要共同努力完成的事业。目前的工作 中已经存在许多亮点，本报告试图捕捉这些亮点，同时也以其为基 础进行构建。本报告既不是一部指南，也不是一幅蓝图，而是一场 至关重要的对话的起点。 
生态和谐的蕴义与愿景：政府、公民与社会的环境目标 出版年份: 2012 作者: Zhou Guowe | Liu Yuzhu 文章讨论了当下社会发展所产生的环境问题，并从政府、公民、社会三个角度探讨如何解决这一生态问题。 
服务型政府建设中公民参与问题研究——以仪陇县为例 出版年份: 2020 作者: Luo Jian 本文以中国某县为案例，讨论中国地方政府转型过程中公民参与的作用以及存在问题，并提出了相应对策，尤其是需要加强公民参与教育。 
数字化公众参与的理念与创新 出版年份: 2016 作者: Ji Yuanyuan 本文分析了当前中国民众通过数字方式参与政务的现状，探讨了现存为题，并为民主型政府转型提出了相关改善建议。 
公众参与视角下中日美环境信息公开制度的比较研究 出版年份: 2018 作者: Yu Guanghui | Yang Qiuju | Huang Peng | Liao Yaqin | Tian Qianjin 本文比较了中国、日本、美国三个国家对环境信息的公开情况，并对中国提高环境信息公开、提高公众参与提出相关建议。 
教育生态理念指导下的中小学生幸福教育 出版年份: 2012 作者: Chen Yudan 本文从教育生态学的视角探讨中小学如何开展幸福教育，并给出相关建议。