相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到1,450条结果
BRIGHTS Course Curriculum 出版年份: 2017 作者: Federica Funghi | Francesca Vannucchi 机构作者: Brights Project | European Union (EU) | European Commission This document presents the organization of the course to be delivered in the framework of the BRIGHTS project by specifying its diverse phases, the objectives and the learning outcomes, the kind of contents to be issued and how the participants (Teachers and Trainers working with youth) will be involved. 
Regional Consultations of the National Human Rights Institutions of Central Asia: Conference Proceedings 出版年份: 2016 机构作者: UN. Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (UN. OHCHR) | United Nations Development Programme (UNDP) For the first time, the conference became a platform for consultations of national human rights institutions (NHRIs) of Central Asia to help strengthen partnerships and provide opportunities for mutual support and exchange of expertise. Special attention the role of NHRIs in their interaction with the government and other partners in the country, as well as the role of NHRIs in terms of achieving the Sustainable Development Goals (SDGs). Региональные консультации национальных правозащитных учреждений стран Центральной Азии: Отчет о конференции 出版年份: 2016 机构作者: UN. Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (UN. OHCHR) | United Nations Development Programme (UNDP) Конференция впервые стала площадкой для консультаций национальных правозащитных учреждений (НПЗУ) Центральной Азии в целях содействия укреплению партнерских отношений и обеспечения возможностей взаимной поддержки и обмена экспертным опытом. Особое вниманиеуделено роли НПЗУ в их взаимодействии с правительством и другими партнерами в стране, а также роли НПЗУ в части достижения Целей Устойчивого Развития (ЦУР). 
Uzbekistan: Voluntary National Review 2020 出版年份: 2020 机构作者: United Nations (UN) This voluntary review contains information on the implementation of the 2030 Sustainable Development Goals by the Republic of Uzbekistan, objectives and directions for further activities. Special attention is paid to SDG 4 "Education", where the priority is to improve the quality and coverage of education at all levels, as well as the development of the lifelong education system. Узбекистан: Добровольный национальный обзор 2020 出版年份: 2020 机构作者: United Nations (UN) Данный добровольный обзор содержит в себе информацию по выполнению Республикой Узбекистан целей устойчивого развития 2030, задачи и направления дальнейшей деятельности. Отдельное внимание уделено ЦУР 4 "Образование", где приоритетом является повышение качества и охвата образованием на всех уровнях, а также развитие системы непрерывного образования. 
Localizing the 2030 Agenda in British Columbia 出版年份: 2020 作者: Zosa De Sas Kropiwnicki-Gruber | Dan Harris 机构作者: British Columbia Council for International Cooperation (BCCIC) This report details a British Columbian civil society response to the Government of Canada’s current interim national Sustainable Development Goals strategy. The report provides feedback on the interim strategy and Canada’s engagement with the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) including recommendations linked to the interim strategy’s key actions. At this time it represents the only provincial scale civil society consultation on the strategy in Canada. The report begins by introducing the origin of the interim national SDG strategy and the rationale for holding the consultation. While the following section on “What we heard” captures common themes on how to improve the strategy and Canada’s engagement with the SDGs, the report then concludes with recommendations synthesized from these suggestions on the ways in which we can strengthen and enact the interim national SDG strategy. 
Le grenier de Sarah 出版年份: 2002 机构作者: Mémorial de la Shoah | Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Sarah’s attic is a website introducing Shoah History that addresses specifically children from age 8 to 12 with full respect of their sensitivity. This website invites them to watch and hear tales and expressions testifying of the diversity of Jewish cultures transmitted before, during and after the Second World War. In addition, nine personal itineraries bear witness to the daily life of Jews during the war, based on archive documents kept at the Mémorial de la Shoah in Paris. Le grenier de Sarah 出版年份: 2002 机构作者: Mémorial de la Shoah | Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Le grenier de Sarah est un site introduisant Shoah Histoire qui traite spécifiquement les enfants de 8 à 12 ans dans le plein respect de leur sensibilité. Ce site les invite à regarder et entendre des contes et des expressions qui témoignent de la diversité des cultures juives transmises avant, pendant et après la Seconde Guerre mondiale. En outre, neuf itinéraires personnels témoignent de la vie quotidienne des Juifs pendant la guerre, sur la base de documents d'archives conservés au Mémorial de la Shoah à Paris. 
Таджикистан: Факторы, препятствующие оказанию помощи жертвам семейного насилия 出版年份: 2019 机构作者: Human Rights Watch Власти Таджикистана предпринимают недостаточно усилий для проведения расследований и судебного преследования по фактам насилия в семье, а ситуация с оказанием помощи пострадавшим далека от удовлетворительной, говорится в публикуемом сегодня докладе Human Rights Watch по этому вопросу. Несмотря на определенный прогресс по ряду направлений, уголовная ответственность за семейное насилие как таковое законом по-прежнему не предусмотрена, а пострадавшие от насилия в семье женщины не обеспечиваются надлежащей защитой, доступом к убежищам и другим службам помощи. 
On the Margins: Education for Children With Disabilities in Kazakhstan 出版年份: 2019 机构作者: Human Rights Watch This report is intended to analyze the situation with inclusive education in Kazakhstan for children with disabilities, government initiatives in this area, the reasons and factors of insufficient implementation of inclusive education. It also contains recommendations to the government of the Republic of Kazakhstan and international partners and proposals for improving the situation.